《幼儿园中班教案《魔术》（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《魔术》（通用）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教学计划魔术中班教学计划魔术合适中班的主题教学活动。让小孩通过尝试操作魔术来开展小孩的动手才能。通过观看魔术，培养小孩对事物的观察和兴趣，感受魔术带来的欢乐，并激发小孩们。为了让小孩有探究的欲望，请看看幼儿园计划魔术。活动目的：1.通过观察魔术来培养小孩的观察力和他们探究事物的兴趣。2.通过尝试操纵魔术来开展幼儿的动手才能。3.感受魔术带来的欢乐，激发小孩探究的欲望。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良质量。5，能大胆明晰地表达对魔术的看法，体验成功的喜悦。活动预备：教师：一张红纸，三个纸圈，一个带有两个圆套的纸圈，和一把剪刀。幼儿：两张红纸，两种不同颜色的纸，每个人一张。活动
2、程序：首先，教师通过对话介绍活动，引起小孩的兴趣。二，引导小孩探究兔子魔法的机密1.把红纸放进兔子里2，教师变魔术，让兔子耳朵动起来3.小孩议论魔术是如何产生的。4，儿童作业，探究神秘，教师导游。 （首先将它变成一只小兔子，将双耳扯开，撕下，不要扯开，留意，在中间弯曲，然后撕下，将撕碎的纸放进篮子，首先找到一条线，穿上，拉出）三，引导小孩探究纸环魔术的机密1，教师改变了纸环魔术，引起了幼儿的兴趣2，儿童的操作与探究，教师的导游指导。4，让小孩议论发觉的机密（一环是确信的，一环是8个单词），并请个别儿童将纸演示成一个扭曲的圆圈。5，教师示范（以后当您表演这种魔术时，请记住，您必须将其隐藏，不要被
3、发觉）第四，展现纸圈的新魔力，激发小孩们进一步探究纸圈的新魔力教师演示了纸圈变成两个集合，小孩们探究了机密。反光的内容反思记录1在整个课堂上，小孩们的兴趣得到了极大的吸引，探究的气氛相对浓重。当教师改变魔术时，旁边的小孩们正在观察。假如教师能够略微调整座位，那么小孩可能会觉得更奇妙。在实验过程中，小孩们的探究欲望特别强烈。许多小孩能够发觉魔术的机密，但有些小孩则无法操作。如今，教师的个人指导特别重要。实验完毕后，小孩们把纸环拿回去，对接着表演特别有兴趣。反思记录2反光的内容这次，在先前的根底上修正了教学活动。活动开场时，吸引了小孩们的兴趣，特别快就被教师的魔力吸引了小孩们，但是当探究如何使兔子的耳朵动起来时，教师能够为小孩们提供更多的操作材料。探究和考虑，而不是直截了当讲出小孩耳朵的机密，我相信如此会更好。在纸环变成魔术之后，假如小孩将纸放在桌子上并回到座位上告诉发觉的机密，小孩的留意力将更加集中。百科全书：魔术是一种不断变化和不可预测的表演艺术，给观众带来惊喜的体验。这是一门奇异的艺术。更简单地说，他的表演违背了客观规律。