幼儿园中班游戏教案:快乐的组合游戏(通用).doc

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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班游戏教

2、学计划:欢乐组合游戏【设计方案】让每个小孩将本人想象成生活中的任何物品,并将它们彼此结合。每个小孩都说能够与其他小孩一起吗?有什么新用处?也能够说其他小孩能够互相结合。轮番合并并接着竞赛。活动1.引导小孩大胆想象创新的组合游戏,体验组合游戏的乐趣。2,注重小孩的实践,选择两个或两个以上的工程,将它们组合成新事物,玩游戏,促进他们的合作和幸福。3.训练幼儿玩各种事物,玩组合游戏,并鼓舞他们大胆创新游戏和表情。活动预备1.一些学校用品(橡胶,铅笔,刀子等)2,录音机,音乐,录音带3.活动室使用的所有工具【活动步骤】1.组织小孩听音乐教师和小孩们用音乐锻炼手指,并引导幼儿穿衣服,刷牙和其他音乐动作,

3、以鼓舞儿童玩音乐。2,鼓舞小孩大胆结合创新(1)今天的教师为您带来了特别多学校用品。教师请小孩们选择一个工程(要预备的工程),看看它的用处。然后,每两个小孩就能够自由地结合起来,并告诉他们他们的用处。用它来设计您的想象吗?(2),小孩们立即喝彩和选择,您会看到他们急于选择本人喜爱的事物,并自由地结合在一起,您会看到他们在议论什么,好似他们想出了特别多游戏玩法,有的甚至用双手相比之下,有些人用脚测试,有些人用身体滚动,他们感到特别欢乐和骄傲,当他们想到新的游戏玩法时告诉我,并向我展示。(目的:让小孩们想象创新的组合游戏并体验组合游戏的乐趣。)(3)专注于游戏性并模拟它。小孩们,您确实能够头脑风暴

4、,并提出特别多有趣的游戏玩法。谁愿意教你,让我们也理解您的组合游戏。小孩们的表现特别强,我让小孩们展示本人的游玩组合,发觉小孩们想出了多种游玩方式,在互相模拟的交流中,小孩体验了成功的感受。例如:铅笔,橡皮擦和书本的组合,他们大胆地设计了欢乐的洋娃娃以迎接“奥运”图案,同时还绘制了其设计的船,飞机,蝴蝶花朵等数字组合。录音带,录音机和小孩们的结合:录音带唱了一首优美的歌,小孩们随着音乐跳出优美的舞蹈,进展体操等。(目的:让小孩们专注于选择两个或多个工程作为新事物组合在一起玩游戏,以促进他们的合作和幸福。)3,带着小孩的按键练习组合将他变成新事物。谈话:教师是水,想与教师结合,小孩们冲着嘴说:“

5、我是杯子,我是水桶,我是游泳池,小孩喊我是游泳池,我要国家游泳运发动来游泳。 ”。哦,小孩们想象着要参加奥运会。谁能想到更好的奥运会组合?我是球拍,我是球。我是篮球,等等。我是姚明,我想参加奥运会,为祖国争夺金牌。什么!大!小孩们都在积极地结合本人的创新和思想。内部充满了小孩们的欢笑和笑声。(目的:为了进一步开展幼儿玩各种事物,玩组合游戏,并鼓舞他们大胆创新新的游戏和表情。)4.放松和娱乐。让小孩们自由组合玩本人喜爱的游戏。有些小孩是母亲,抱着小婴儿。一些小孩坐在凳子上,接着另一个小朋友。有一个小朋友,我在看电视,让你看小孩们的节目,等等,看着他们都急于生活。结合游戏也特别顺利。最后,教师仍然

6、有咨询题。我有许多儿童学习工具:书本,盒子,彩色铅笔,书本等。您能够和小孩一起玩什么,让它休息,让它休息。 (学校)小孩们玩书包,如此您就能够收起如今使用的东西。回家,爸爸妈妈又玩组合游戏了吗?(目的:结合生活案例,回家与父母结合游戏,培养幼儿,在日常生活中养成良好的卫生适应和生活适应)。活动范围回家寻找厨房用品能够结合起来进展创新吗?并记录您的发觉?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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