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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划雪花飘带反思中班教学计划雪花飘包含对中班艺术主题教学活动的反思。让小孩们掌握折叠，绘画和切割雪花的根本步骤。尝试切出雪花的各种线条和图形，并欣赏剪纸的雪花。最初感遭到剪纸独特方法的美感，对剪纸活动的兴趣，体验剪纸的乐趣，开展儿童手腕和手指运动的灵敏性和协调性，并以反思的方式看看幼儿园中班雪花飘教学计划走吧。活动目的：1.欣赏剪纸雪花，感受独特的剪纸方法之美。2.通过折叠，绘制和切割来抓住雪花的根本步骤，并尝试用各种线条和图形切出雪花。3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，并开发儿童手腕和手指运动的灵敏性和协调性。4.体验以不同方式与同事合作的乐趣。5.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介
3、绍他的作品。活动预备：1.活动白板：歌曲雪花和雨滴第一段，01003010伴奏，雪花剪纸完成，剪纸图标。2.四个带剪刀，方宣纸和铅笔的冰盆。3.显示板。活动程序：1.歌曲雪花和雨滴，导致雪花。（1）演唱歌曲雪花和雨滴。（2）理解雪花的特征。老师：你看过雪花吗？它是什么模样的？2.观察插图并探究折叠雪花的方法。（1）查看插图并探究折叠雪花的方法。老师：下雪如何？首先要做什么？如何折叠？我应该预备哪种纸？你折了几次？个别幼儿尝试。（2）探究小孩手术折叠的方法。（3）欣赏雪花并探究切割方法。老师：雪花上有什么图案？他们像什么？它是如何切出来的？切割时我们的手在哪里？我能够切去三角形的哪一边（中心角）
4、？师：剪图形时要留意什么？在哪里切？它将被切割到什么位置以便不被切割？3.老师参照要求，进展儿童作业。老师：如今我们用纸剪雪花来装饰我们的活动室！老师：切割窗户时，先将其折叠然后再切割，您能够在三角形的一侧或两侧切割图形，留意不要将其切割。育儿，老师指导。4.发布幼儿的作品，感受作品的丰富性和变化性。（1）儿童介绍本人的作品。（2）小孩们互相欣赏并告诉本人喜爱的窗花。活动额外资讯：活动室布置有积雪。教学反思：在这个话题上，小孩们更感兴趣，愿意积极参加活动并获得预期的结果，但忽略了才能较弱的幼儿的表现，需要在下一个活动中给予个别指导。小百科全书：雪花，也称为银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中
5、水汽的固体沉淀。构造随温度而变化，同时大多像花一样呈六边形。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人