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1、幼儿园小班区活动：角落公园【活动设计】小班的小孩有一种简单的思维方式，喜爱模拟生活中的一些情节。区域活动是自学，自我探究，自我发觉和自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，小孩的思想，身体和心灵的开展主要是通过感知和操作来理解四周的事物。幼儿园的区域活动方式是促进幼儿开展的好方法。区域活动有相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动方式，以满足幼儿开展的需要。在开展区域活动时，我依照班级的年龄特点开展了小孩们的需求，开展了区域活动，提供了多样性，开展和水平的游戏材料，并给予小孩们作为合作伙伴的及时指导。活动1.依照蔬菜和水果的形状特征，采纳各种感官观察和比拟，图片能够正确分类。2，学会粘贴，制造技能，培
2、养想象力，体验成功和乐趣。3.通过玩娃娃屋的游戏，学习友好的沟通技巧，培养合作与沟通的才能。4，能够区分酒，香水，醋的气味差异，培养小孩的嗅觉才能。5.使用书籍音板加深对文学作品的理解，体验阅读的乐趣。活动重点学习粘贴，制造技能;能够区分葡萄酒，香水，醋的气味差异。活动中的困难使用书籍配乐加深对文学作品的理解。活动预备1.心理预备：幼儿在理解水果和蔬菜方面有相关经历，掌握了初步阅读方法。2.材料预备：区域卡，区域卡，音乐一点（情报区）：各种水果和蔬菜的图片，苹果和胡萝卜的篮子;做一件事（艺术区）：切花瓣，绿叶，彩绘花柄，轮子，纸箱;玩游戏（娃娃屋）：娃娃，各种厨具，食物图片。闻一文（科学区）：
3、一个装有各种液体棉球的小瓶子，包括酒精，醋和香水;表演（语言区）：书籍，响板。【活动程序】首先，制造一种情况并激发兴趣。小孩们，你喜爱角落活动吗？让我们今天走进角落公园，共同努力，快乐游戏！今天，我们在角落里增加了许多新的合作伙伴。让我们来看看。第二，访咨询和学习，理解地区。1.一点（情报领域）：让我们来看看这里为我们预备的是什么？这里有非常多蔬菜婴儿和水果宝宝。他们非常欢乐一起玩。如今他们想回家，但他们找不到本人的家。小孩们最热情。你能帮他们找个家吗？坚持苹果是水果宝宝的家，苹果是蔬菜宝宝的家。谁想尝试一下？请告诉小孩。2，做一个（艺术区）：小孩看，这里有非常多贴纸，这是什么？ （花瓣）这是
4、什么？ （绿叶）这是什么？ （轮）这是什么？ （牙膏盒）今天我们用这些材料粘贴。猜猜老师能够改变什么？提出一个非常好的样本：鲜花，汽车。漂亮的春天来了，让我们坐车去旅游，欣赏漂亮的风景？3，游玩：小孩，娃娃家就在这里，这是我们本人的家。在这里，我们预备了厨房器具，如锅碗瓢盆和可爱的小宝宝。小孩们能够在这里当妈妈和爸爸，一群两个小孩。在烹饪之前，说出你在做什么，然后再做。请你的家人品味。4，文一文（科学区）：如今我们到了一个新区，那儿有非常多婴儿奶瓶来，细心闻一下它的滋味，然后贴上标签呢？5，演奏表演（语言区）：如今我们在语言区，这里有非常多好书，小孩们能够阅读和欣赏。我为每个人邀请了响板，每个
5、人都能够说和玩。你想听老师（）表演吗？示范。三是自由选择区域，做好区内记录。小孩们，刚刚我们对“地区公园”的有趣事物有了一些理解。有些小孩迫不及待地玩，让我们带上本人的区卡开场吧！四，小孩的活动，老师的指导。儿童的自选区域卡进入该区。老师参观指导，重点关注科学领域和艺术领域。五，老师和小孩互相评价，老师总结有一点：关注如何划分，你如何在内心考虑。做一件事：什么是粘性，给予适当的赞扬。闻到气味：引导小孩们回忆一下如何协助奶瓶妈妈找到宝宝的瓶子，并稳固对气味方法的掌握。表演：引导小孩们议论他们今天读的歌和集体表演。老师总结：小孩们，你们打得非常好。在竞赛过程中，我发觉有些小孩特别关怀并积极协助别人。他们是爱天使。假如我们每个人都伸出爱的手，世界将会有更少的困难和更多的欢乐。让我们都成为爱天使？下课后，来老师领取徽章。第六，活动完毕，清理材料小孩们，我们在角落公园玩乐吗？让我们如今把工作放在平台上，组织材料，共同努力！活动的延伸小孩们接着尝试在科学区嗅到这个标签。2.接着在拼图区域练习水果和蔬菜之间的区别。1/3