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1、小班主题美妙的糖果课反射小班主题美女糖果教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习运用各种感官知觉糖果特点，可大胆表达本人的发觉和愿意与同龄人和老师沟通，合适幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看漂亮的糖果课计划。事件设计背景糖果是小孩们在小班儿童日常生活中最喜爱的食物之一。糖果有许多形状和包装，丰富的色彩，不同的口味和不同的质地，这是小糖果能够吸引小孩眼睛的缘故之一。每当你议论糖果时，小孩们总是挥之不去，未完成。基于此，我设计了这项科学活动漂亮的糖果.目的是在课堂上举办一场浩大的糖果派对，让小孩们交流和分享经历。活动目的1.学习使用糖果
2、的各种感官知觉的特征。2.能够大胆地表达您的发觉，并愿意与您的同事和老师沟通。3.培养小孩敏锐的观察才能。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.培养小孩的思维和口头表达才能。教学重点，难点关键是让小孩感知糖果的特征;困难在于以生动的语言描绘糖果的特征。活动预备1.小孩洗手;2，将各种糖果放在一个水果碗，一些一次性纸盘和小篮子（放置一些湿手帕）;3.安排糖果超市（预备糖果超市和一些特别糖果）。活动程序首先，以对话的方式介绍主题，以激发幼儿的兴趣。老师：今天老师带给小孩们一些美味的糖果。他们想和小孩们一起玩游戏。你欢乐和不欢乐吗？杨：欢乐！老师：每个糖果都有漂亮的衣服。如今，让小孩们拿一块他们
3、喜爱的糖果。细看。他们穿什么样的衣服？有什么形式？ （分发糖果，儿童能够自由选择糖果）其次，讨论糖的特性1，看看包装老师：你在糖果里穿什么样的衣服？有什么形式？杨：我的糖果穿着一件带有几个可爱兔子的红裙子。年轻人：我的糖果穿着一件带有几只可爱的小猴子的白色连衣裙。.2，触摸纹理老师：请悄悄地抚摸你的糖果并告诉我，你触摸它时感受如何？杨：我的糖果特别柔软，就像棉花一样！年轻人：我的糖特别硬，像石头一样！3，剥皮糖果老师：教室特别闷。让我们帮糖果脱掉衣服，好吗？4，看看形状，颜色老师：你糖果的形状是什么？什么颜色？杨：我的糖果特别圆。杨：我的糖果是红色和方形的。.5，闻到异味老师：每个糖果都有不同
4、的气味。小孩们小心闻到了。你的糖果有什么滋味？年轻人：我的糖果是桃子。杨：我的糖果是苹果味。.6，品味滋味老师：请让小孩用舌头品味糖果的滋味？年轻：我的糖特别酷，就像薄荷的滋味。杨：我的糖特别甜。.7.老师总结：今天，老师和小孩们见到了漂亮的糖果。我们都明白糖果衣服特别丰富多彩。糖果是圆形，方形，长，扁平，有触感。坚硬，柔软，它们都有不同的气味，滋味甜，有些酸。8，制造一首儿童歌曲（1）老师编了一首好小孩的歌，让我们一起听：糖果糖果是如此漂亮，有些圆形，有些正方形，有些像船一样弯曲;糖果糖果是如此漂亮，一些甜，一些酸，和小孩喜爱它。（2）老师和学生复述儿童歌曲的内容。第三，参观糖果超市，品味一
5、些特别的糖果。在我们的糖果超市，有几种特别特别的糖果。你想看看吗？ （想你）2.参观糖果超市，品味特别糖果，吃完糖果后交换感情。第四，完毕老师：小孩们喜爱这些糖果，糖果吃的太多了，为什么？年轻人：假如你吃更多的糖，你的牙齿会脱落，疼痛。老师：是的，我们必须从小的年龄开场保护我们的牙齿，但我们不能吃更多的糖。要特别留意，在你入睡之前，你不能多吃些糖。吃糖后你应该及时漱口。如今让我们去吧！教学反思像糖果一样是每个小孩的共性，这项活动是在最有趣的小孩的根底上进展的。最初是为这项活动而设计的，其主要目的是让幼儿使用各种对糖果特征的感官认知，并愿意与同龄人和老师沟通。然而，在实际活动中，我发觉幼儿的想象
6、力和语言才能远远超出我的想象。小孩们能够用丰富的语言表达他们对糖果的理解。在教学中，小孩们能够积极参与并大胆表达。大多数小孩到达了学习目的，但有些小孩不愿意，不主动答复下列咨询题，也无法与同龄人和老师沟通。在活动期间，我细心观察了每个小孩的表现。在发觉咨询题后，我及时给予鼓舞和个人指导。整个活动都是基于小孩的兴趣，小孩们熟悉的内容是从生活中选出来的，因此小孩们对这些活动更感兴趣，更积极，更活泼。在品味糖果的过程中，如何让幼儿品味是争论的焦点：一是用舌尖品味，不妨碍下一部儿童歌曲创作的教学;第二是将糖果放入口中，等待小孩吃掉所有的糖，这需要特别长时间。通过一遍又一遍的考虑，我采纳了第一种选择，获得了良好的教学效果。在活动中，老师和小孩之间的关系是平等的，整个活动的气氛是轻松愉快的。