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1、小班主题猫和老鼠课反射小班主题猫鼠教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，熟悉音乐旋律，乐于用动作表演，欣赏并学会唱歌，学习这首歌的节拍合适幼儿园老师参加小班主题活动课。快来看看猫捉老鼠的课程计划。事件设计背景猫和老鼠是一首充满童趣，简单和流行节拍的儿童歌曲。依照从直觉思维到特定形象思维的过渡时期，以及情感暴露和不稳定的特点，我们注重设计活动中的游戏化和情境化，让小孩表演小老鼠，感受音乐旋律，并学会区分音乐。速度，真正发挥中学，学习中国音乐。活动目的1.熟悉音乐旋律，愿意用动作表演。2.欣赏和学习唱歌并学习歌曲的节拍。3.乐于玩“猫捉老鼠
2、”游戏，体验游戏的乐趣。4.在活动期间展示小孩可爱的一面。在这种情况下，小孩们听音乐，玩大胆的游戏。教学重点，难点教学要点和难点：引导小孩想象小老鼠的态度，引导小孩留意猫的节拍。活动预备1.歌曲猫和老鼠录音带，录音机。每只小孩的头饰一只老鼠，一只猫的头饰。3.在活动场地放置自制的三维树木，鲜花，蘑菇等。活动程序首先，欣赏歌曲猫和老鼠老师：有一天晚上，森林里的小动物们进入了一个甜蜜的梦境，但如今有一只小动物离开了这所房子。是谁呀？2.老师播放录音猫和老鼠，小孩喜爱歌曲的前半部分（从一开场就“走出米饭吃饭”）。3.儿童参加讨论老师：猜猜谁来了？请想象小老鼠如何找到米饭？寻找米饭时小老鼠的表情如何？
3、老师专注于引导小孩想象老鼠的举止，比方抱着小眼睛，悄悄等等。您能够让您的小孩发挥富有想象力的自由表演。老师在播放歌曲并在歌曲的后半部分播放歌曲。老师注重引导小孩留意喵喵的节拍。小孩们熟悉节拍并模拟“害怕老鼠快速逃脱”的动作。幼儿跟着老师学习两次唱歌。幼儿能够在学唱歌的同时表演本人的作品。二，游戏：猫与老鼠老师介绍了游戏规则：小小孩玩小老鼠，为本人找到了一个好洞。小老鼠一起唱歌，把手从洞里砸出来。结果，老师玩了一只大猫（后一种游戏能够由扮演一只大猫的小孩取而代之）。当大猫唱“喵喵”然后延长声音并叫“喵 - ”时，小老鼠就会开场逃跑。老师播放歌曲猫和老鼠并与幼儿一起玩游戏。 （游戏能够播放2-3次
4、，老师逐步退出游戏。）扩展活动组织儿童观看猫和老鼠的漫画，如猫和老鼠。教学反思在设计和组织此次活动时，我主要有以下三点：首先，制造一个场面。活动期间，老师安排了森林的场景，用自制的立体，五彩绚丽的树木，鲜花等道具，散落在会场四周，生动生动，深深吸引着小孩的视线。如此的场景不仅能让幼儿积极参与并融入游戏中，还能协助小孩逐步开展和完善游戏规则。其次，改变游戏玩法。这项活动的活动是渐进的，老师通过改变游戏玩法来调整游戏的节拍。首先，它是老师和小孩之间的游戏。老师扮演“大猫”，小孩扮演“老鼠”。然后，一个小孩玩“大猫”，其他小孩玩鼠标。最后，依照场地的特点，引导小孩们躲在田野里。感受隐藏的地点，增加游戏的难度，让小孩在游戏中一直保持积极的情绪。第三，适时退出。在小孩熟悉游戏规则后，老师给小孩独立学习的时间和时机，逐步减少语言提示，引导小孩专心听音乐，并通过表情和身体动作提示。它完全被撤回了。小孩们渴望在自然轻松的游戏气氛中尝试。