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1、幼儿园中班教学计划冬天的小路带反思中班教学计划冬天的小路包括对合适中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解故事的内容，能够尝试表现出动物的不同特征，理解雪的特征，感遭到雪景，丰富并理解词汇：“推”，“铁锹”，“扒”，“扫”，看看带有反思计划的幼儿园中班冬天的小路。活动1.理解雪的特征，感受雪的漂亮。2.理解故事的内容，并尝试表现动物的不同特征。3.丰富和理解词汇：“推”，“铲”，“扒”，“扫”。4.能够简单地重复故事。5.大胆地参与讨论，清晰表达本人的观点和办法，并开展不同的办法。活动预备1.活动开场前，教师带小孩们欣赏了漂亮的雪景。2.故事冬天的小路课件。3.胖猪，小鸭，小花狗和小松鼠的动
2、物头饰各有四个。4.在地板上设计4个房屋。【活动步骤】首先，使用课件来感受雪景的漂亮并激发小孩的兴趣。1.展示雪景，讲述雪景，感受雪景之美。让小孩们在PPT屏幕上观看雪花图片，并简要理解小雪花。播放儿童玩雪的图片，让他们明白雪的特征。 （当您将雪放在手中时，您会感遭到什么？雪如何了？踩雪时感受如何？假如不小心如何办？）设计意图：简单理解积雪，凉快，加热时融化，柔软，意外打滑的特征。 】2.小孩们看雪景。小孩们喜爱下雪依然下雪？教师在这里有几场雪景，让我们看一下。设计意图：感受雪景的漂亮。 】3.假如雪太大，会改变一些东西吗？它将发生什么变化？设计意图：用非常小的声音告诉小孩这句话。对下一个故事
3、图片感兴趣。 】二，引导小孩讲故事1.每3秒连续显示四张图片，并整体感知图片内容。咨询题：雪太大了，发生了什么变化？激发幼儿留意道路。设计意图：每张图片以3秒的间隔显示给小孩，让小孩有足够的时间感知四张图片并整体把握故事内容。 】2.路上发生了什么？幼儿能够说些什么呢？猜猜发生了什么。尝试讲故事。设计意图：要查看儿童图片，您能够模仿图片上每只小动物的动作和表情，感受发生了什么，然后尝试说出。 】第三，教师讲完故事，小孩听1.下雪了，下雪了！雪飞舞着，飘到那棵大树上。那棵大树大概戴着羊皮筏。漂浮在屋顶上，屋顶大概被大被子覆盖。小路上积雪，道路消失了。胖胖的猪摇了摇，俯卧，滑倒，然后尖叫。小鸭子摇
4、摇摆晃，滑动，滑倒，然后尖叫。那只小花狗跳了起来，跑了下去，俯下身子，滑倒了，抬头吠叫。小松鼠在树上尖叫：“糟糕，这太可怕了！道路不见了，每个人都来扫雪！ “胖胖的猪用鼻子推进它，小鸭子用嘴铲挖土，小花狗用爪子舔，小松鼠用尾巴扫过，过了一会儿，雪就被清理了。啊，这条路又出来了！胖胖的猪摇了摇头：“嘿，我太累了，我在呼吸！ “小鸭子拍拍了翅膀：”嘿，我的心好快乐！ “那只小花狗跳了起来，尖叫着：”王旺，没有人会摔跤了。小松鼠转了一圈：“我们一起跳舞，好吗？ “太阳出来了，小路干了。他们牵手欢乐地跳舞。设计意图：教师完好地讲故事，将小孩们本人的故事联络起来，使小孩加深他们的印象。当教师讲故事时，他
5、们必须充满情感，小孩们能够充分感遭到故事的乐趣。 】2.小孩们听明白了这个故事吗？下雪了，那棵大树，房屋，大地变成了什么？这条路去了哪里？哪些小动物掉在雪地上？他们如何样？小松鼠是如何做到的？小动物用什么方法扫雪？他们扫完雪后在路上做了什么？心情如何样设计意图：答案中，幼儿能够积极考虑和理解故事的内容。 】第四，教师制造故事情节，小孩选择头饰进展故事表演小动物们共同努力，将雪从小径上扫了下来，并在小径上跳舞。教师带来了他们的照片，我把照片贴到了他们家门口。 （让小孩再次认识小动物的家。）小动物想邀请您去他们家游玩，想去吗？但是他们有要求。听：胖胖的猪说：“您能够通过播放故事来回到我们家。 “小
6、松鼠说：“你喜爱谁玩头饰，你明白头饰在哪里吗？背后。去选择一个喜爱的小动物戴在头上。 “戴上头饰后，小孩们回到所选小动物的家中，播放背景音乐，讲故事并表演小孩。设计意图：让幼儿扮演小动物。在教师的指导下，生动地展示动物的运动，感受小动物如何扫雪。体验乐趣。 】课后反思由于初中儿童对词汇的理解相对简单，在教学活动中，还应运用特别的形象思维来开展儿童的语言表达才能。因而，运用生动的视觉课来协助小孩们理解故事的内容，并借助场景表演协助小孩丰富和理解一些词汇。由于本节中的小孩更感兴趣，因而参与的热情也非常高。依照中班小孩的特点，我设计了开放，有趣和相关的咨询题。从浅到深，不断进取，引导小孩理解故事。培养表达才能。小百科全书：在某些地区，冬季是一年中的第四季。由于严寒的天气（赤道地区除外），这意味着在许多地区保持沉默和荒凉。严寒袭来时，生物会减少生活活动。许多植物将倒下，动物将入睡，有些将被称为冬眠。在冬季，留鸟将飞往较暖和的地点。