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1、幼儿园中班教学计划小小雨点带反思中班教学计划小小雨点包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让小孩们尝试使用其他方式模拟歌曲，体验乐趣，学会唱歌，唱歌生动爽朗的情绪并感受歌曲。在理解小小雨点的艺术概念的根底上，让我们看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班小小雨点。活动目的1.学习唱歌和歌声的爽朗爽朗。2.尝试以不同的方式模拟歌曲并体验乐趣。3.在感受歌曲的根底上理解小小雨点的情绪。4.尝试模拟歌词，并乐于议论歌曲的含义。活动预备1.体验预备：小孩们将玩剪刀布游戏2.影像卡（小雨滴，花园，花卉，鱼塘，鱼，田野，小麦幼苗，树木，海洋，草丛，池塘），歌曲伴奏。3.花园，鱼塘，田野或篱笆的图片活动程序
2、首先，出示雨滴卡来介绍活动。（1）指导语言：这是谁？ （小雨滴）我们跟随雨滴，走进教室，一边做着小小雨点的歌曲。（2）教师将小孩和歌曲的节拍一起带入游戏，同时进展动作。播放完三个部分后，小孩能够自由选择坐下的座位。二，学歌01003010（1）显示雨滴的图片并学习歌曲。1.学习第一首歌。中介语：雨滴从天上掉下来的声音是什么？ （“ Shasha Shasha”）引导小孩使用洪亮，有力，柔和的声音模拟雨滴的声音“ Shasha Shasha”：它第一次掉在哪里？谁会是？（1）教师先唱一首歌，然后依照小孩的答复呈现相应的图片，以协助小孩理解歌词。 （落入花园中的花朵非常欢乐张开嘴。解释“ le”的
3、含义。）（2）配乐的第一阶段，请让小孩轻声唱第一段。2.学习唱第二和第三首歌。中介语：雨滴会落在哪里？谁欢乐？（1）教师唱第二段和第三段，然后咨询咨询题，并要求小孩们找到相应的图片。（2）教师唱歌确认。结合图片协助小孩们梳理歌词：您认为这首歌非常容易学吗？旋律和歌词的规则是什么？重复上半部分和后半部分，并重复上半部分和后半部分。歌词非常容易记住：小雨落在花园里，落在鱼塘里，落在田野上。花儿，鱼儿，种苗都快乐，花儿快乐地张开嘴巴，鱼儿快乐地摇尾巴，苗族快乐地爬上去。3.学会用生动爽朗的情绪唱歌。指导语言：雨滴落下，遭到花朵，鱼类和幼苗的欢迎。他们愿意与他们交朋友。这是一件欢乐的事。我们也想唱欢乐
4、又欢乐的歌。愉快，腾跃，有力的声音唱歌。（1）教师带小孩，跟随伴奏，并第一次阅读完好图片。他试图用爽朗和欢乐的情绪唱歌。在那之后，他总结了该短语的表现，并指导小孩轻快地唱“ Shasha Shasha”。声音在唱歌。4.播放角色表进展唱歌。年幼的小孩会依照本人的爱好选择花，鱼和苗苗站在相应的位置。教师或幼儿在下雨时与幼儿玩游戏。要求：唱歌好，小雨点会落在他身上。第三，模拟歌曲。指南：除了掉落在这些地点之外，它们还会掉到哪里？请稍等，我们将玩游戏，我们会明白答案。（1）解释规则：将小孩们分成两组，每组小声说一声好拳，在教师完成“石剪刀布”后，两支团队同时拳打。 （教学计划。来自：Star。Tea
5、ching Network。）获胜团队派出代表抽签，失败的团队依照提取的卡内容复制歌曲。教师解释游戏规则，然后演示如何理解游戏玩法。（2）儿童游戏“石头剪刀布”1.在第一场游戏中，除了提示小孩们恪守游戏规则外，教师还将重点指导小孩们依照图片进展创作。雨点在哪里？谁想和小玉交朋友？会如何欢乐？ （教师将抽签的卡片张贴在黑板上）2.所有的幼儿都按照所制造的单词唱歌。3.再次玩游戏，赢得团队的青睐，抽出纸牌，然后将纸牌按顺序放在黑板上，然后唱由小孩们创作的歌曲。 （2次）4.完好唱第四首歌创作的歌曲。完毕活动，简单评论。今天，小孩们不仅学会了唱歌小小雨点的歌，而且还花了一点雨去了非常多新的地点，编了
6、新歌，课后还能再想一想：我能够去哪里去看雨点？新歌。节拍小小雨点在教室外面。活动反思一，活动设计的来源本活动是一项基于歌唱教学活动的设计和教学的活动。在设计活动之前，我们必须首先熟悉教材-掌握歌曲小小雨点，这是研究教材的重点和难点。我个人认为这首歌表达的情感是爽朗爽朗的，旋律是漂亮而富有感染力的。尽管一首歌中有三个段落，但是旋律和歌词具有一定的规则，这些规则已经非常好地掌握和理解了。假如由于学习一首新歌而只是在一小堂课中简单地教了这首歌，这并不令人不舒适，但它太普遍了，因而为了使一堂课更加充实。而且，从富有创见的角度出发，我制造了词汇，并创作了歌词作为目的之一，并设计了合适中年儿童的歌唱活动。
7、二，活动目的的安排主要活动的活动围绕音乐的体验，学习歌曲，唱好歌，创作歌词。首先，为了让小孩们对歌曲有一个完好的印象，我会在引言的第一部分中感遭到这首歌，如此，不仅小孩能够充分体验这首歌，而且能够引导小孩进入音乐活动状态，还能够节约课堂时间。在学习歌曲的过程中，以分段学习和完全学习的方式进展教学，以协助小孩们从理解歌词中班习，并逐步熟悉和掌握歌曲的旋律。在引导小孩们唱好歌时（即如何表达歌曲的情感），首先，要引导小孩感遭到雨滴的状态（光线，模拟“ shashashasha”的声音等）。 ），苗族儿童从花，鱼中的表演激发他们理解歌曲的情感，提示他们用轻快，腾跃的声音表达歌曲的情感。所以，此活动的目
8、的之一是创立歌词部分。在“石头剪刀布”的协助下，歌词自然地融入了游戏中。它不仅有趣，而且吸引和激发小孩们参与。创作的热情使整个活动轻松而爽朗，小孩们自然到达了预定的目的。三，教学方法的运用1.使用地图协助儿童理解歌词并掌握歌曲规则。在掌握新歌时，首先，我们必须理解歌词。在活动中，教师按照“雨落在哪里”的顺序询咨询小孩们，然后依照小孩们的答复展示相应的图片，并依照歌曲的规则有认识地安排地图。使小孩能够清晰，简约地理解歌词顺序并记住歌词。2.游戏加强了唱歌活动的乐趣。依照小孩对歌词和初唱的理解，设计了扮演唱歌角色的游戏，不仅稳固了新学习的歌曲，而且增加了活动的乐趣。在创立过程中，使用“石头剪刀布”
9、游戏进展游戏。卡片的制造遭到了小孩们的欢迎，气氛轻松。3.留意幼儿的学习情况，协助他们克服困难。在学习新歌的过程中，教师并没有不记得这首歌的难度。当发觉两个小孩在“坠落，乐得”方面存在联络困难时，教师能够迅速发觉并协助年幼的小孩摆脱困难句子的演唱。4.相信幼儿的才能，让他们在正确的时间离开。例如，在细分教学中，我发觉小孩掌握了“小雨滴，小雨滴，沙沙沙沙作响”这两个字之后，我让小孩们唱歌，然后开场拍摄难听的句子-“跌倒XX假如是XX，XXXX，XXX，我还没掌握，我就和他们一起唱歌。一旦发觉他们已经掌握了它，我便停顿唱歌。四，缺乏与改善活动完毕后，我认真考虑了一下。我感到仍然有些遗憾。例如，在创作阶段，小组型的“石头剪刀布”游戏不合适中班的小孩。他们的合作认识和才能相对缺乏。在游戏中难以合作，同时难以创立游戏。同时，两支球队的拳法一样。教师未能快速引导，因如今间拖长了。该环节可用于从“部队要点”游戏中抽牌。另外，认为在演唱活动中最好由教师弹钢琴伴奏，以便它能够与幼儿灵敏地匹配。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球外表蒸发并在严寒中上升以构成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。