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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术课
2、计划：春雨沙沙作响【活动设计】歌曲春雨沙沙旋律生动爽朗，内容生动，咨询答歌词描绘出一个特别童趣的春天景象。歌词易于理解，音乐生动爽朗。特别合适幼儿园中班的小孩唱歌。活动1.明白歌曲的名称，并首先理解歌曲的内容，以便小孩喜爱唱歌。2，学会正确的歌唱姿态，会以自然的声音唱歌，集体能够一起开场，也能够一起完毕。3.引导幼儿感受并表达音乐的力量。4.演唱歌曲的旋律并为歌曲创立简单的动作。活动前的分析关键是要学会唱歌和唱歌。困难是学习强歌和弱歌。活动预备第一次春雨过后，教师提早带着小孩观察春天的风光。2.预备描绘春天和春雨的照片。【活动步骤】1.幼儿以春天在哪里的歌声自由进入音乐教室。2，教师拍拍手，说
3、小孩们的歌来提示小孩们做得好：“一二三，拍拍肩膀，四五六六，点头，七九，转手，最后我说十，每个人都是整齐。 “3，利用小动物的声音带着小孩练习声音。4.教师展示了春天和春雨的照片，让小孩们观察一下，看看地图上是什么？教师鼓舞小孩与预先观察到的春天风景一起说：地图上有春雨和种子。教师咨询：春雨能发出声音吗？农民的叔叔把种子种到田里几天后会怎么样？雨后的种子感受如何？种子满雨后你想做什么？ “5，让小孩们接着观察图片，教师说：“我们把一张好看的图片变成好小孩唱歌又好唱歌吗？ “学校和儿童共同编辑儿童歌曲：春雨，春雨，莎莎莎，莎莎莎种子的种子在说话，说话，哦，是的，雨确实特别甜，哦，是的，我要发芽；
4、噢，我必须开掘哦，是的，我要长大。6，教师和小孩一起打节拍的节拍7.教师和小孩们依照节拍共同说出歌词。8，范教师再次唱歌，引起小孩们学习唱歌的兴趣。9.教师为小孩唱歌两次，让小孩掌握歌曲的旋律。10.与教师和小孩们一起执行小手拍拍，让小孩们放松。11.教师说：“我们班上的小孩们唱歌特别好。假如将动作添加到歌曲中，它将更加优美。鼓舞小孩们为歌曲创作歌曲，并提示小孩种子的声音微弱，应该用手势和动作来表达。12.请要求强壮的小孩接着做本人的事情。假如做得好，每个人都会效仿。13.命名歌曲。教师：小孩们都有本人的名字，因此让我们给这首歌起个好名字吗？引导小孩们表达了他们的意见，最后，教师和小孩们共同确
5、定了歌曲春雨沙沙的标题。14.为了调动幼儿的歌唱热情，让一个或两个或三个才能强的小孩带着歌手。15.活动完毕：教师：今天我们学到了春雨沙沙这首歌，从这首歌中我们能够看出什么季节来了？小孩答复：春天来了。教师：让我们一起去院子里，找出春天的花草树木，以及我们种植园中种子的变化。活动范围在教室里设置音乐角，让小孩们在日常生活中或课堂之间唱歌，尽可能用自然的声音唱歌，以提高幼儿的唱歌才能。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人