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1、幼儿园中班教学计划动物的尾巴带反思中班教学计划动物的尾巴包含了适用于中班的主题教学活动的反思，以便小孩们开掘探究动物尾巴的兴趣。通过观察，理解一般小动物尾巴的不同特征和用处，培养观察力，比拟才能，来看看幼儿园。中班动物的尾巴包含对课程计划的反思。活动目的：1.通过观察观察常见的小动物尾巴的不同特征和用处。2.开掘对动物尾巴的兴趣。3.培养观察才能和比拟才能。4.激发小孩们的好奇心和探究欲望。活动预备：儿童软件，动物尾巴方式，小动物图片活动程序：首先，猜测，考虑，理解常见动物尾巴的不同特征。1.教师:最近，我们一起遇到了许多不同的动物。但是今天的森林里发生了一件惊奇的事。有一只尾巴小的动物。请猜
2、猜这是谁的尾巴？为什么？2，师：你真是太奇妙了，猜测这尾巴确实是小松鼠的尾巴！但是，森林中有些小动物也失去了尾巴。我想请您协助找到他们。你觉得这尾巴是谁？为什么？这尾巴是什么样的？ （播放课件）3.他们的尾巴一样吗？不一样？摘要：原始动物的尾巴形状不同，有些特别大，有些特别长，有些特别短.二，理解一般动物的尾巴有不同的用处1.教师：我们碰到了特别多不同的尾巴。鸟儿来测试小孩们。您明白鸟尾巴的作用是什么吗？假如鸟没有尾巴如何办？请依照教师的表格来考虑这个猜测。 （显示表格）2，部门：让我们来看看计算机医生的正确答案。事实证明，鸟的尾巴能够用来制造方向盘并掌握飞行方向。 （填写表格）3，森林里的小
3、动物要考小孩们，你明白它们尾巴的技巧吗？ （显示动物图片）4，填写表格5，总结：原始动物的尾巴能够把握方向，有的能够用来协助逃跑，有的能够用作武器，有的能够用作被子，有的能够用来捕蚊子它们的尾巴有如此大的用处。6.教师：哪些动物的尾巴有一样的作用？原来，一些小动物尾巴的作用是一样的！活动额外资讯：1.教师总结并指导幼儿保护小动物。2，这里的教师有特别多小动物没有发觉他们的尾巴，请有兴趣的小孩在下午的活动中找到他们的尾巴。活动反思：动物特别像小孩。各种动物的不同形状和适应常常导致儿童对探究的兴趣。在分享阅读尾巴的活动中，小孩们表现出了极大的兴趣，同时我明白小孩尾巴的外观特征，但是我对尾巴的作用并
4、不理解。为了让小孩们更多地理解动物尾巴的作用，我设计了动物的尾巴科学活动。活动期间，我充分调动了小孩们的热情。我通过猜测的方式猜测，让小孩们猜出尾巴是什么，小孩们特别感兴趣。接下来，我展示了多媒体课件和儿童互动游戏。小孩们通过协助小动物找到尾巴来用这种语言描绘尾巴的特征。这不仅培养了小孩对当地事物的观察力，还培养了小孩的语言表达才能。然后，我尝试填写表格，让小孩明白尾巴的作用。由于小孩们与填写表格的联络较少，因而在活动开场时就特别生疏，但是在小孩填写角色后，后一个过程变得充满了兴趣。活动完毕后，我发觉多媒体技术已应用于幼儿教育中，效果特别好。通过使用多媒体课件，首先加强了教学内容的吸引力，并激
5、发了儿童学习的兴趣。多媒体课件的艳丽色彩，动态图像和声音组合有效地吸引了幼儿的留意力，从而提高了他们的兴趣。关于一些知识丰富的内容，他们还能够传递生动的图像，声音和图像，从而使小孩更容易掌握知识；第二，加强教学互动，加强师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，小孩不仅能够看到和听见，而且能够本人参与教学过程。在指导整个活动的过程中，我觉得它是相对平稳的，所以还有缺乏之处：1.第二步“猜猜”中的动物和第三链接中的动物能够设置为同一只动物，因而到第三阶段，小孩将不会留意“猜尾巴”。2.填写完活动后，您能够为每个小孩预备一张表格以尝试填写。3.活动中的课件不应依赖同益软件，您能够本人制造。活动中缺少动物物体的图片，使儿童能够看到真实动物的图片，并增加他们对动物尾巴的印象。在以后的活动中，我们必须在上课前做特别多预备工作，通过教科书吃饭，预先假设活动中可能出现的咨询题；在活动中，教师抛出咨询题，鼓舞小孩大胆表达意见，让小孩完好地表达本人的办法，不仅限于答案，也不应让小孩反应给教师匆匆忙忙，应接着追求，以激发小孩更深化的考虑。百科全书：依照化石研究，地球上最早的动物起源于海洋。通过漫长的地质时期，早期的海洋动物逐步演化成各种分支，丰富了地球的早期生命方式。