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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人不要失去幼儿园中
2、班平安的教训幼儿园中班班的平安性不应丧失。反思主要包括活动目的，活动预备，活动施行，活动效果，活动反思等内容。外出时，您必须跟随成年人而不会迷路，理解迷路的后果，并具有初步的自我保护认识。幼儿园的教师参加了幼儿园中班平安活动班，来看看您是否不会失去上课计划。活动目的：1.明白外出时必须跟随成年人，不要迷路。2.理解损失的后果，并具有初步的自我保护认识。3.培养幼儿的思维和口头表达才能。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.加强幼儿的平安认识。活动预备：1.经历预备：许多幼儿失去了经历2.物质预备：父母协助小孩画画和画画的情况活动施行1.介绍小孩的亲身经历-一个小孩在去医院看病时迷路了教师：xx生病了
3、，妈妈带他去儿童医院看病，最后迷路了。您去过儿童医院吗？Young：我去过那儿。教师：一个小孩生病时，他必须去儿童医院看医生。儿童医院的人呢？年轻：特别多。教师：xx的母亲那天带他去看医生。他的母亲去付了钱。吃完药后，他转过身，呵呵！ Xx消失了，他从二楼乘电梯去了三楼玩。最后一位仁慈的姑姑发觉了xx，并将其送给母亲。教师：xx，是如此吗？年轻：是的。教师：你的心如何了？Young：好痛。教师：我后来送你给我妈妈。我妈妈看见你了如何办？年轻：妈妈也特别痛苦，妈妈哭了。教师：我妈妈为什么哭？年轻：妈妈找不到我。教师：我妈妈找不到小孩，她的心脏紧张又害怕。你下次能够跑吗？杨：不。2.取出小孩事先绘
4、制的图片，图片的内容确实是小孩迷路的场景。教师指导小孩说出迷失的时间和地点，以及当时的感受。绘画1：我两岁时，就被建筑物丢了。小孩哭了，母亲哭了。绘画2：三岁时，您在第65车站迷路了。妈妈的头发挺直的。 （妈妈特别生气）绘画3：四岁时，我在超市迷路了。母亲分叉她的腰。 （妈妈有点生气）教师：你有家人的危险吗？年轻：危险。教师：有什么危险？年轻1：将被年老的小孩绑架。年轻2：它将出售给坏人。年轻3：坏蛋会骗你到山上砍柴。Young 4：我会被车撞到的。年轻5：爸爸妈妈特别想念我。教师：那么当你外出时你要出去谁？年轻：爸爸，妈妈。教师：假如你不是父母，那你会如何做？年轻：爷爷，奶奶，爷爷，奶奶，我
5、们的家人和您。师：不管你是谁，谁带你出去都会跟随你。3.游戏：与大班玩偶一起玩。 （大班小孩在玩爸爸，妈妈，初中小孩在玩婴儿。）教师：今天天气真好。婴儿必须和爸爸妈妈出去散步。我如何能跟随他们而不丧失？（一些幼儿玩游戏：大小孩带着初中小孩“走路”）教师：他们是如何和父母一起出去的？年轻：手拉手。教师：爸爸妈妈刚刚握住了婴儿的手。这次，爸爸妈妈都用双手抱着篮子，不能用一只手抱着婴儿，你考虑一下，你如何与父母一起出去？年轻：携带衣服。（另一部分小孩玩游戏：大班小孩用手拿着篮子，带着幼儿园中班生“走路”）教师：你是如何跟爸爸妈妈在一起的？年轻：携带衣服。年轻：握紧你的手臂，握紧你的手臂。教师：当爸爸
6、妈妈手中有东西而不能拉婴儿的手时，他们能够拉衣服或握紧胳膊。4.游戏：模仿超市中的活动教师：去超市买东西，超市里有特别多人，有特别多东西，父母买东西，没有方法看着你，想想该如何做又不输？（小孩们开场游戏）教师：有没有一个婴儿迷路？杨：不。教师：超市里人特别多，你如何不输？年轻：携带衣服。教师：爸爸，妈妈和宝宝今天确实特别有才能！当有特别多人时，爸爸妈妈手中就有特别多东西。当没有方法看着你时，你应该亲密关注爸爸妈妈。你能跑吗？杨：不。教师：四处乱跑会丧失它。你今天四处跑吗？年轻：不教师：这些婴儿确实特别有才能。爸爸妈妈抱着你的小宝宝。5.观看动画片-生活方式，携手并进师：看看乔虎是如何跟爸爸妈妈
7、走的？教师：不管走到哪里，都必须牵着手。想跳起来和小老虎一起跳的小孩。教师：乔虎出去时，他和家人在一起。今后，当小孩外出时，他们还必须与家人一起走在一起，如此他们才不会迷路。你理解吗？杨：我明白。（活动完毕）活动效果为了使小孩认识到失落的严峻后果，要明白父母外出时如何跟随父母，而不是迷失方向，并初步到达加强小孩的自我保护认识的目的。活动反思（1）活动重点该活动的最大亮点是抓住教育时机。时机1：班上有一个小孩最近迷路了。时机2：把握幼儿的心理特征，在幼儿园中班开展此类活动，实现理论与实践的统一。时机3：在社会上绑架儿童的现象更加严峻。（2）活动缺乏这种情况下的引诱不是特别大，小孩们处于教室环境中
8、，同时教师反复强调，因而活动中制造的环境与实际环境相去甚远。（3）活动建议1.在上课之前，您应该向例如中的小孩打招呼。你不能在课堂上议论小孩的坏事。2.您能够创立一个更大，更诱人的环境，甚至整个幼儿园都能够成为一个环境。由于更贴近小孩生活的教育是有效的。 “你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人