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1、幼儿园小班教学计划光的神秘带反思小班教学计划光的神秘反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够开展本人的思维和语言表达才能，理解光与人的生活之间的关系，并激发探究科学和自然物理现象的愿望。过来看看幼儿园的小班。 光的神秘反思课程计划。活动目的：1.理解光与人类生活之间的关系。2.培养思维和语言表达才能。3.激发探究科学和自然物理学的愿望。4.学习以各种方式记录您的发觉，例如语言和符号。5.积极参加探究活动，发芽和好奇心，体验成功和幸福。活动预备：黑暗的房间里有灯，灯，手电筒，蜡烛，火柴，打火机等。手中的小镜子。繁重而艰巨的活动：依照小孩现有的生活经历，引导小孩观察和体验活动，并发觉光
2、线亮堂并能够照亮四周的世界。初步理解光与人类生活之间的严密关系；引导幼儿探究太阳，能够通过探究光的来源来照亮电灯，蜡烛，燃烧的材料，火柴，打火机等。活动程序：首先，创立一个暗室环境在黑暗的房间里说您的感受，教师打开门发觉了什么？ （光）2.在观察，经历和操作活动中发觉光的神秘，即光的来源和特征与人类生活之间的关系。1.到外面找光，认识太阳。出去寻找它，光是从哪里来的？2.找到一种使房子变亮的方法。太阳在门外被关闭了，房间非常暗。请尝试使房间亮起来。（1）（在灯上）按照小孩的指示打开灯。（2）幼儿发觉房间被照亮了。谁把这个光发送给我们？ （光）（3）除电灯外，还有其他发光方式吗？ （小孩们开放思
3、维，提出各种方法。）（4）一起测试，让它们发光。 （在教室四周的教室中预先设置台灯，蜡烛，手电筒，火柴和打火机，教师会纯熟掌握它们。）（5）您只是让光发光了什么？你是如何做到的？（6）总结：按下开关时，台灯和手电筒点亮；必须点燃蜡烛以照亮。谁是对谁最好的朋友？ （a。点火方式； b。淡色。）（7）刚刚我们的小孩发觉火柴，打火机，电灯，台灯，蜡烛和煤油灯都能发光。游戏：00100103.光线带给我们什么便利？假如没有光如何办？（1）小孩们互相考虑，互相交流。（2）幼儿将本人的办法告诉教师。（3）引导幼儿在黑背地发光，进展科学技术教育。（4）摘要：今天，我们的小孩明白太阳，火柴，蜡烛，灯，灯，手电筒都会发光。光线能够协助我们理解四周的事物，并为我们带来便利。活动额外资讯：1.让小孩们在灯光下玩游戏。2.在进展游戏时，发觉咨询题并提出咨询题。3.边玩边答复教师的咨询题，并自由地完毕活动。活动反思：通过儿童观察和个人经历，发觉光线非常亮，能够照亮您四周的世界。能够理解光与人类生活之间的亲密关系；同时明白太阳，电灯，蜡烛，燃烧的东西，火柴，打火机等会发光。它激发了热爱科学的幼儿的积极情绪以及探究自然自然现象的渴望。让小孩们在每项活动中真正有收入并向他们学习。肖克科：光是一个物理术语，本质上是特定频带中的光子流。光源发射光是由于光源中的电子会获得额外的能量。