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1、主题班会教案之主题班会:养成良好的学习适应 一 、设计背景学习适应是指学生在学习过程中逐步构成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的留意力倾向、经历的适应方式、考虑征询题和处理征询题的心理定势，作业和复习的行为适应等。而我们班级的行为适应特别差，学习成绩也特别差。鉴于这一点，我举行了这一次主题班会。二 、班会目的1认知目的：理解学习适应对学习效果的不同阻碍，并对本人的学习适应进展自我分析。2才能目的：掌握改良不良学习行为的方向，养成良好的学习适应。3情感目的：让学生在学习中体会到欢乐。三 、班会重点让学生进展学习心理自测，并按照实际情况自我分析。四 、班会预备1、预备“学习适应”的小测验，每人一
2、份。2、预备班会PPT课件五 、班会过程（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲切无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（ 适应 ）（后附PPT）以此引出本次班会的主题：养成良好的学习适应（二）、“学习适应”小测验。推断以下行为，你有的打，没有的打。（要实事求是的填写）1、学习时间不固定（）（后附PPT）2、课堂上留意力不集中；（ ）3、学习目的不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
3、5、不明白不会也不征询；（）6、学习时沉迷于空想；（ ）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不复习，做完作业不相信本人，总要找人对对答案；（ ）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（ ）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）11、遇到好电视，或者一玩起来，就不记得做作业；（ ）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学惯器具乱扔，用时找不到；（ ）15、平时不复习，考前开夜车；（ ）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而阻碍学习；（ ）5个以下，要引起留意，立即改正510个，得赶快制定计
4、划，本人改正10个以上，征询题严峻，请别人协助本人改正（后附PPT）。（三）、诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课适应？2、理想的听课适应应该是如何样的？（后附PPT）（四）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习适应和理想的听课适应。1不良听课适应：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说教师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、留意力不集中，往往由于一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，特别少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手答复以下征询题2理想的听课适应：眼 到确实是听课的时候，不仅留意黑板上教师写的内容，还要留意教师的表情、口型等，要灵敏地按照实际情境
5、运用。口 到一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是经历需要；三是随时发征询。心 到教师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的仍然靠本人考虑，这就要求在听课的时候时刻都要用心。手 到确实是我们在认真听课，积极考虑的同时，要做好课堂笔记。（后附PPT）（五）、大家谈：1、学习上应该具备哪些良好的学习适应？1、制定学习计划并严格执行计划2、做好预习3、做好课前预备4、勤于动脑，积极举手发言5、做好课堂笔记6、 勤查工具书，不明白就征询7、专心致志地学习8、适应教师的适应9、及时订正错误10、整理错题集11、 每天必须完成经历任务12、按时完成作业，把所学的教学内容弄明白弄通13、及时复习、总结14、本人留作业的适应15、 阅读、写作的适应 16、劳逸结合的适应 2、如何样培养良好的学习适应？1、说到做到，坚决不移。2、操纵时空，约束本人。3、偶有偏离，及时调整。4、持之以恒，惯性运动。3、与家长一起制定一份课外学习时间表（后附PPT）（六 ）、班主任完毕语学习适应是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养适应，行为养成适应，适应构成质量，质量决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以协助本人养成好的学习适应。（后附PPT）（七）、集体歌唱读书郎