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1、幼儿园中班教学计划我是建筑师带反思中班教学计划我是建筑师包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，以便小孩们能够满足设计师的愿望并感遭到设计房屋的乐趣。大胆和制造性的“设计”架构可用于想象力创立过程。物质装饰，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园初中我是建筑师对课程计划的考虑。活动目的：1.一座大胆，富有创意的“设计”建筑。2.满足设计师的愿望，并体验设计房屋的乐趣。3.通过想象简单的材料创立过程，体验成功的喜悦。4.能开展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。活动预备：1. Ppt:的风格和丰富的建筑图片。2.蜡笔，勾线笔。3.音乐，社区模型图。活动程序：1. Quote：今天，我们所有
2、人都成为了小型建筑师。为我们的“将来社区”设计各种精巧的房屋。2.议论我所见过的建筑物（1）引导小孩议论他们所见过的惊奇建筑。教师：你看见过惊奇的房子吗？ （例如：世博园，水立方，鸟巢，中国馆）（2）展示ppt建筑物的图片，以引导小孩欣赏和评论。教师：让我们来享受一些由著名教师设计的独特房屋！操作ppt。关注房屋的形状和门窗的设计位置。3.我是一名建筑师（1）假如您是建筑师，您想设计什么样的房屋？引导幼儿议论本人的办法，例如：建一个蛋形，苹果形的房子；或是会飞或潜入海底的房屋，以鼓舞小孩们的奇思妙想。（2）小孩闭上眼睛，听音乐构思本人的设计。教师：如今让小孩们闭上眼睛，考虑他们正在设计什么样的
3、房子。（3）儿童画，在纸上大胆表达他们的办法。教师：如今请在纸上写下您的办法！4.建立一个漂亮的“将来社区”（1）幼儿剪裁本人的作品并将其粘贴到社区的设计中。（2）小孩们坐在观光巴士上，在“将来社区”观光。活动反思：面对这种绘画内容，我们想到的第一件事是防止教师的传统解释和示范，而是更多地发挥小孩的主动性和制造力。因而，在我是建筑师班中，我们没有面对面的演示小孩。我们使用ppt让小孩们认识特别多不同的房子，让他们从中获得启发，然后让每个人议论本人的办法和办法，最后做出本人的制造。我们发觉ppt对小孩的启发不是特别大。尽管房屋的图片特别多，形状也特别多，但我们仅限于对形状的理解，我们不让小孩明白
4、房屋的根本构造。因而，小孩们有特别多办法，但是他们不在家中使用房屋。许多儿童房的形状特别特别，但存在没有门也没有窗户的咨询题。许多小孩没有空间的概念，他们画的房子漂浮在空中。因而，我们下午改课了。首先，使用设计为以“将来社区”为特色的房屋，并减少ppt的图片。着重选择一些在外观上具有特征但能够保持图片根本构造的图片，并进展观看。拍照时，教师会自觉地指导小孩们明白这些房屋的门窗在哪里。同时，我们创立了“将来社区”的迷你地图。小孩们完成工作后，他们切开房屋并将其粘贴在他们认为适宜的位置。这处理了儿童房的空间关系，使每个人的作品。通过整体介绍，也有利于评论的最后部分和互相欣赏。所以，我们还发觉修订后的课程计划并不完满。小缺陷仍然存在。例如，我们能够在给小孩绘画时为他们提供勾线笔，让他们先勾勒房子的轮廓。展平的线会更明晰。百科全书：建筑师是指受过专业教育或培训并以建筑设计为主要职业的人。建筑师与工程投资者（称为甲方）和建筑商合作，从技术，经济，功能和形状方面制造出建筑物。