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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划运馅饼带反思中班教学计划运馅饼包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够发觉连接的语言后，细心观察图片，大胆地告诉蚂蚁的活动，并理解蚂蚁的家庭划分和合作社处理故事内容中的馅。蛋糕的内容丰富，词汇丰富：傲慢自大，气喘吁吁，理解团结与合作的重要性，理解团结与力量的真相，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班运馅饼。活动1.在故事的内容中理解蚂蚁家庭划分和馅饼的合作处理的内容。词汇丰富：傲慢自大：喘不过气来。2，能够细心观察图片，发觉馅饼后用更大胆的语言大胆告诉蚂蚁。3.理解团结与合作的重要性，理解团结与力量的真相。4.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜
3、想，演讲和动作。活动预备1.体验预备：幼儿观察蚂蚁并理解蚂蚁：播放儿童蚂蚁王国的视频，感受蚂蚁的生活适应和分裂特征。2，故事PPT：1）地面上有一块香肠，狮子被抛弃了； 2）出现了两只蚂蚁； 3）两只蚂蚁发觉了香肠，报告给女王； 4）兵蚁出发； 5）工蚁开场； 6）将馅饼包围，抬起饼； 7）运输馅饼； 8）运回蚂蚁洞； 9）派舞。3.捕捉幼儿生活中合作与分享的欢乐经历。【活动步骤】首先，展示PPT“发觉馅饼”部分的故事，引导小孩理解香肠的“变化”，并激发小孩观察和学习的兴趣。1.呈现PPT1并观察“狮子遗弃派”的情节。题：地上有一个小香肠。谁会来？狮子看到这个小香肠时如何说？如何做？2，显示P
4、PT2）3），观察并理解“蚂蚁眼中的香肠变化和发觉香肠的乐趣”。题：谁又来了他们从这小香肠中发觉了什么？小蚂蚁眼中的香肠如何了？为什么？他们看到香肠时如何说？3.老师带着小孩答复故事的第二段。咨询题：为什么小蚂蚁找到一块香肠，当他向蚂蚁皇后报告时，他说：“天上有个大馅饼”？4，老师总结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发觉了一块香肠，这是小蚂蚁眼中的大馅饼！有时，当我们遇到如此意想不到的惊喜时，我们也会说“天上掉了个大馅饼”。其次，老师完好地讲故事，并指导小孩理解蚂蚁发觉馅饼，诱捕蛋糕和分享馅饼的故事。1.播放课件，老师将完好生动地讲故事。2，身体显示PPT4、5，留意理解“蚂蚁女
5、王布置诱捕蛋糕”的情节。题：得知音讯后，蚁后如何安排？工蚁（工蚁）在说什么，如何做？ （语言丰富：宏伟，傲慢）邀请幼儿扮演模拟工蚁和工蚁的角色，并在行动模拟中理解词汇。3，PPT6）的整体介绍7），观察对“蚂蚁合作碰撞蛋糕”情节的理解。题：当我看到大馅饼时，工蚁（工蚁）是如何做的？蚂蚁如何将大馅饼运回洞中？引导小孩观察并表达蚂蚁以保护馅饼。工蚁用力举起和运输馅饼，并支持小孩们利用这一行为模拟工蚁将饼一起举起。4，显示PPT8）9）依次观察“派舞蹈派对”的情节。展示PPT8，感受工蚁为解除蛋糕而付出的辛勤工作和蚁后的欢乐心情。题：馅饼被运回蚂蚁洞，工蚁如何了？ （丰富的词汇：喘气）蚁后的心情如何
6、？她做了什么样的“安排”？介绍PPT9并体验蚂蚁参加派舞蹈并分享派的愉快感受。题：蚂蚁在做什么？馅饼发生了什么变化？鼓舞幼儿观察并大胆表达蚂蚁的庆贺活动，并体验其欢乐的心情。5.老师总结：关于狮子来说，一小块缺乏缝合的香肠实际上是蚂蚁的“天上掉下来的大馅饼”！小蚂蚁一起工作，团结协作，将大馅饼运回了家，并分享了“大派舞派对”。真欢乐！第三，分享和交流生活事件，引导幼儿与同龄人一起分享经历和幸福。1.咨询题：故事中的小蚂蚁太受欢迎了。您最喜爱小蚂蚁的地点是什么？2.引导小孩议论沟通生活中的合作与团结。3，出示公园老师拍摄的小孩们的照片，分享照片，请记住小孩，告诉他们欢乐的经历4.老师总结：在生活
7、中，小孩就像小蚂蚁。尽管一个人的力量相对较小，但只要我们能够互相协助和共同努力，我们的技能就会变得特别强大，我们会获得更多的幸福。四，延伸活动1.在表演区丰富您的头饰，道具和场景，以支持儿童的深化表演。2.激发小孩对观察昆虫和理解昆虫的兴趣。3.接着观察并激发小孩及其同伴的生活行为，并感到合作的乐趣。所附故事：地面上有一小块香肠。狮子来了，闻到了气味。他想，“嘿，仅仅塞牙还不够！ 走开了。两只小蚂蚁找到了香肠，然后跑回蚂蚁洞，并向蚂蚁皇后报告：“报告皇后，一个大馅饼掉在空中！ “明白了这个好音讯，蚂蚁皇后立即开场安排圈套。她首先命令士兵们蚂蚁：“快点去保护大馅饼。是的，女王。 士兵和蚂蚁互相武
8、装，手持武器，傲慢地出发。蚁后再次下令工蚁。 你听得特别好，一起努力，把大馅饼带回来！ 是！女王的工人们排成整齐的行列，并以整齐的步调出发。当我来到“大馅饼”时，工蚁围住“馅饼”，工蚁在一起，“一两三！ “把大馅饼放到你的头上。工蚁走着时大喊：“一两个！一个或两个！ 他们一步一步地将派带到了洞中，士兵的蚂蚁跟随了保护。工人们疲乏不堪，喘着粗气，最后，他们终于把“大馅饼”运到了蚂蚁洞里。蚂蚁皇后见面，高欢乐兴地绕着“馅饼”盘旋。 大！ 她想参加一场大型派舞。穿着美丽亮堂的蚂蚁参加了“大馅饼”舞会。他们跳舞跳舞，吃饭，直到午夜。但是，他们还没有吃完这种小香肠！教学反思：在整个活动中，幼儿表现出强烈
9、的兴趣，激动的情绪和集中的留意力。小孩们在我制造的这种轻松的语言环境中开展了本人的语言表达才能，并愿意与别人互动。儿童语言才能的培养是一个长期而持续的过程。老师需要将儿童语言的开展浸透到各个领域的教育中，在丰富多彩的活动中扩大儿童的经历，并促进儿童语言的开展。小百科全书：馅料能够是各种成分，例如肉，蔬菜，海鲜和鸡蛋。滋味主要基于北部的新鲜和咸味。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人