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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中级平安活动教学
2、计划：抗震教学计划幼儿园中班平安活动的抗震教学计划主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动完毕等，理解简单的地震知识，培训老师依照幼儿园的环境，以及地震中的儿童。通过平安疏散通道作序，合适幼儿园老师参加幼儿园中班平安活动课，来看看防震教学案例。设计计划“平安比台山更重要”，平安工作是幼儿园工作的重中之重。幼儿通过看电视和听成年人的故事对地震有一定的理解。但是，由于年幼的小孩处于危险之中，他们不明白该如何办，而且大多数人都会哭泣。依照幼儿的年龄特点，组织此项活动，以培养他们的防震减灾平安认识和自我保护才能。活动目的1.理解简单的地震知识。2.通过锻炼，依照幼儿园的环境，有条不紊地训练
3、老师和幼儿通过平安疏散通道。3.防震减灾的平安认识和自我保护才能。4，测试小孩的反响才能和锻炼本人的个人才能。5.最初开展幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。活动预备1.儿童，父母和老师通过报纸和杂志搜集有关汶川地震的信息或图片。2.课件：家庭，学校，户外，公共场所的避风港视频。活动程序（1）在地震后展示一组照片，以激发幼儿的兴趣。1.老师启发小孩：小孩们如何了？ （地震）您如何明白这里发生了地震？地震发生时有什么现象？2.小孩自由表达本人对地震的看法，老师指导小孩明确本人的办法。3.总结：是的，地震给我们造成了多少灾难！小孩们，您想明白地震是如何发生的吗？（2）玩地震课件，引起小孩们探究的兴趣
4、。1.阅读后的老师指导：地震是如何发生的？2.小孩交流，老师指导小孩说清晰。3.总结：哦，原来的地震是由地壳的运动引起的，这是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，该如何办？4.儿童能够自由发表。5，师生对冲方法总结：不要惊慌，不要逃脱，不要腾跃，小地震不用跑，大地震不能跑。听成人的老师或指挥官的声音，找到一个平安的小地点防止和保护头部。等待地面震动，然后收听命令疏散和撤离。假如您在一楼或平房中，则可能会跑到一个空阔的地点。6.我们如何找到一个平安的地点？什么是平安的？7，在幼儿园，家里，室外播放视频:如何在公共场所找一个平安的地点躲避？请让小孩们找出答案。8，小朋友总结如何找到防止平安的地
5、点。在幼儿园，跪在桌子底下，低下头，听命令撤离；在家用枕头或被套中，浴室，角落，厨房，桌子，床下等附近；在公共场所跟随成年人找到最近的桌子，角落等地点。蹲在户外地面上，抬起头。（3）教诲儿童平安有效地撤离1.理解正确的疏散措施。咨询:在疏散过程中如何保护本人？小孩们讨论寻找最有效的保护方法。 （握住手，将上身向前弯曲，然后迅速撤离）2.出示全班疏散图，带小孩观察并找出紧急情况下全班的途径和位置。引导小孩讨论：撤离时为什么必须遵照图中标记的途径？让小孩明白图中标出的疏散途径是离户外平安区最近的通道。3.依照儿童观察疏散途径的条件（几个楼梯，拐角等），引导儿童讨论：如何到达平安区？鼓舞儿童讲解疏散
6、方法和考前须知。假如您能够分成两个小组，请迅速沿着楼梯的侧面撤离。为了不拥堵听老师的命令。 （儿童走下楼梯的道路是，男孩依托楼梯栏杆，而女孩则同时走下楼梯。由于男孩和女孩的反思，运动才能比男孩强，别离能够增加逃生的速度，也能够给女孩更多的行动空间）4.组织儿童的“真实搏斗练习”。锻炼室内避震器并紧急疏散。假如小孩们非常拥堵同时疏散的时间太长，老师会带小孩找缘故，然后再次锻炼以使小孩掌握正确和快速的疏散方法。活动完毕你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人