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1、七年级历史上册期中考试试卷分析期中考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其 试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重 要。下面对本学期的期中考试试卷进行分析，希望能够找到 教学中的不足，以便为以后更好的开展教学工作。一、试题分析本试题满分为50分，实行开卷考试，题型有选择题和非 选择两大部分，接近中考试题类型。从题量上看共五个大题，设计出了 42个问题，覆盖的知 识面比较广、全，能够检全面测出课标上中国古代史部分对 学生所要求的知识内容的掌握情况。容易题约占50%,中档题占30%,稍难题占20%；注重对 基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能 力，适当考查学生从材料
2、中获取信息分析解决问题的能力， 材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能 力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，一 般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较 浅的层面上。二、试题解题情况1、概念把握不准确概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长 河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念 模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如 第6题国家统治人民的手段靠的是强硬的国家机器和软实力 礼仪教化，学生不能正确回答，得分率不高。2、相关学科知识掌握不牢历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门 类、多学科知识，若相关学科知识缺乏
3、，定会对学习历史带 来一定困难。如第22题：问题二“秦朝为了巩固统治用了 什么措施加强思想统治”学生吴答统一文字、度量衡，加强 思想统治的措施应是焚书坑儒。本题学生失分较多。3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能 力差4、学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实， 分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同 时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零 乱、啰嗦或不完整。如第23小题第2、3问，学生失分较多, 失就失在不能从材料中获取有用的东西，对史实分析不透。 这就是平时历史思维能力训练太少、分析综合能力欠
4、缺影响 所致。4、审题能力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了， 就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本 抓不到要领，胡乱作答。如第29小题第3问，有学生审题 不仔细，不少学生举的例子不恰当。三、对今后教学建议1、要从思想上重视历史学科历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不 够。第一，从初一年级的成绩来开，班与班之间的差距较大， 尤其是平均分差距大，这说明了有的学校、有的教师没有从 思想上重视起来，造成差距较大，为初三年级的历史教学埋 下了隐患。2、要依据课标进行教学3、基本知识点的落实:人物、时间、地点、原因、经过和影反复记忆是最4、加强训练，注重巩固的作业练习，落实好练习册的习 注重巩固。题,6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养首先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立 紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的 一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。7、加强对材料题的训练加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引 导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的 信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。2021年11月22日