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1、幼儿园小班书数学活动：学习数量在3以内活动目的：1.检查手中3点内的点数，并精确地说出它的总数。 2.理解3中的数字，并引导小孩将相应的点数与组匹配。 3.养成良好的操作适应，引导幼儿用完好的语言描绘结果。活动重点：学会在3中感知数字，并将组与相应的点数相匹配。活动困难：学会在3中感知数字，并将组与相应的点数相匹配。活动预备：教具：地图上有三个小房子的草背景图;磁性教具:(一群鹿，两只兔子，三只熊猫，耳罩，围巾，帽子）学习工具：与小孩数一样的卡数（1-3个不同数量的礼品卡）活动程序：首先，创立一个情境，检查一样点数内的点数。老师们展示教具：今天天气真好，森林里有这么多小动物！来到小孩们的动物是
2、什么？有多少只动物？老师：让我们一起来吧。摘要：共有1只鹿，2只兔子和3只大熊猫。我们明白通过计算最后一个数字的数字是它的总数。老师：冬天来了，小动物特别冷，老师为他们预备了一些暖和的东西，看，（显示真实的东西）（让小孩们通过这个数字说出总数：一个耳罩，两个围巾，三顶帽子。）简介：我们明白有耳罩，两条围巾，三个帽子通过这些点，并将这些暖和的东西给小动物。你想给小动物什么？其次，通过赠送小动物的礼物，学会在3中感知数字。1.引导您的小孩学习一样数量的团体卡片：您认为应该给谁一个耳罩？为什么你认为耳朵应该给鹿？摘要：鹿和耳罩的数量是一样的，因此给鹿一只耳罩。2.使用一样的方法感知两只兔子和三只大熊
3、猫的数量，多达两个围巾和三个帽子。老师指导小孩的总结：我们给一只小鹿送了一只耳罩，给两只兔子送了两只兔子.3.学习组卡与相应的积分卡数相匹配。小动物在收到礼物时想回家。我们能够寄回家吗？他们的家在哪里？ （显示三栋房屋）这里有三栋房屋。哪个房子是鹿，兔子，熊是什么？这些房子一样吗？有什么标志？你是谁想到一个有一个点，两个点和三个点的房子？为什么？4，引导小孩总结：一个点能够代表所有具有1个数量的对象，两个点能够代表.第三，操作活动，进一步让小孩感知3号内的数字。我们班上的小孩们特别好。老师也为你预备了礼物！看看你凳子下隐藏的礼物？有许多事情要求，并与他们旁边的小孩交谈。老师单独提出咨询题：XX，你收到了什么礼物？多少？第四，引导小孩清理操作材料。3/3