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1、最新幼儿老师自我鉴定参考范文五年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，尽管不是特别稳定，但也提高了本人尽快适应新环境的才能。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在内心，努力把学到的知识内化为本人的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位老师的风采与特色，深知本人与她们有着一定的差距，因而我谦虚地向经历丰富的老老师请教征询题。在幼儿园的领导安排下，我特别有幸地与幼儿园的骨干老师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了特别多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习典范。“努力成为小孩们喜欢的老师”，是我的工作目的。有如此一句名言：“
2、教育者没有情感，没有爱，好似池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为小孩们创设一个充满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与小孩们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋养小孩们的心田。小孩们不小心撞到了别人，我耐心肠告诉他今后要注意;小孩抢玩具，我就给他讲个故事，让小孩明白要团结友爱;小孩午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的气氛之中，小孩们特别欢乐，常常带给我意想不到的欢乐。小孩的方法是天确实，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这五年里，我带过小、中、大班的小孩，关于不同年龄阶段的小孩，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动
3、时，我留意做到有针对性。设计活动目的时，以小孩为主体，以小孩的终身开展为前提，让小孩能跳一跳摘到属于本人的那颗果实。要成为一位优秀老师，必须有刻苦研究的精神，只有如此，业务技能、科研才能才会不断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦研究业务知识，提高本人的业务素养。我明白，要让学生有一斗水，本人必需要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。尽管辛苦，但是学到知识的喜悦是只有本人才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了特别多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学才能;同时明白得了运用学习方法及注重独立考虑。随着学习的进步，我不仅学到了学
4、前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了浓重的师生友谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与四周许多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在施行二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断汲取教学经历，改良教学方法，不断地研究业务。在各位老师的协助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了特别大改变，教育目的加强了、教育的学科性开始淡化，更多地关注小孩们的主体作用，留意调动小孩们的积极性
5、，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变小孩的学习方式上，使小孩学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近本人班级小孩实际情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经历互相衔接，选择确定适宜本班小孩开展的内容与方式。在活动中我注重个别引导，施行有差异教育。每个小孩都有不同的开展特点和水平，在活动中，我尽可能为小孩们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。在长时间与小孩们的交往中，我慢慢觉察我们之间的关系有了特别微妙的变化，往常老师给幼儿总是一种居高临下的感受，而现在的我和小孩们之间保持平等、自然的关系，相处特别融洽，构成了“同伴、朋友”的新型师生关系。我细心观察、倾听
6、并记录真实的材料，把握他们各自开展的脉象。在师生互动中，满足儿童的兴趣和求知欲望，支持幼儿、尊重幼儿，让幼儿感遭到老师是在和你一起玩，一起成长。我努力营建平等交流，互相合作的气氛。往常那种老师“教”，幼儿“学”;重结果，轻过程;注重知识型的传统教育思想、方式现在已经落后于时代开展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所取代。新的课改要求注重小孩的亲身体验;强调要觉察学习、探究学习、研究学习;引导小孩将知识转化为才能;由重知识传授向重开展转变;由重老师“教”向重学生“学”转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面向每一个幼儿，尊重小孩的个体差异，尊重小孩的多样化，同意
7、小孩开展的不同，采纳不同的教育方法和评估标准，为每一个小孩的开展制造条件。同时老师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者，不仅关注着幼儿的兴趣、需要和才能的开展，更注重为幼儿创设有利于探究和表现的环境。如在活动前我会为幼儿提供丰富多样、且适宜幼儿开展需要的材料，引起幼儿对活动的兴趣;当小孩们对我提出要求和疑征询时，我会尽我所能给予他们协助;另外在活动中我则更多地充当一个观察者，拿着小本子，及时记录下小孩们身上的点点滴滴和一切我认为有价值的东西，在那一篇篇记录内容中，我希望能留下些他们的成长足迹和具有普遍意义的教育实例，便于给我今后的工作更多的协助和启示。从我个人实践后的感想来说，我认为主题活动是一个真正“以幼儿开展为本”，突出“以儿童开展为中心”的教育理念。它注重的是小孩主动参与探究的过程，顺应小孩的兴趣与开展的需要，更能激发小孩本身的潜能，在原有的根底上获得提高。另外，通过主题活动让我学会了倾听小孩们的声音，走进小孩们的世界，更全面地去理解他们。