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1、老师工作自我鉴定参考优秀范文【老师工作自我鉴定范文一】本人特别荣幸地跨进广州第x中学任教已经一年,作为一名人民老师,这既让我感到特别荣耀,又觉得责任特别严峻,因此任教期间本人总是严格要求本人,希望可以对得起学生的今后,家长的希望,和学校的荣誉。下面,本人将对这一年来任教的表现情况,作出一个客观的新老师自我鉴定.为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求本人，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，继往
2、开来，以促进教学工作更上一层楼。作为一名老师，我能全面地贯彻执行党的方针和九年义务教育，注重并留意培养本人良好的师德，关心和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友.时时处处为人师表.在教学上，刚踏上讲台的我，没有实践经历，但我时刻向同事请教，同事听完我的课后，我会及时让他们给我分析，指出优缺，并传授更好的教学方法.平时本人也特别注重学习，多听前辈的课，多上网听名师的课.听完课后会及时总结，以便汲取精华.身为老师，要不断地更新并丰富本人的知识，且读书是最好的备课.因此周末或是假期，我会经常在图书馆借阅相关的书籍认真阅读.每备一节课时，我会认真地把每一本练习册和相关的案例看过并考虑，遇到不明
3、白的或有疑征询的地点，我会请教同事或查阅材料、上网讨论等，直到本人完全明白后才开始写教案，你里做到不上不备之课。每上完一节课，我会认确实做总结和反思，力求在磨课中提升本人的教学水平。在班级治理方面，除了尽心尽责之外，我更注重积累有效治理班级的技巧和经历。我常学习李镇西前辈的治理方法，并模仿之。每天找2-3位学生谈话，促进彼此之间的间隔，理解学生的特点后，更好的教育学生。在学生面前我特别注重“无声胜有声”的教育方法。比方本人会随手捡起地上的纸屑，随手关门、关灯，主动向学生征询好等，从行动上感染学生。我想，找到一份有成就感的工作,是不容易的,本人应该珍惜,说句内心话,本人仍然有特别多缺乏的地点,我
4、记得中国有句老话,不怕慢,就怕站，即便离一个优秀的老师的差距仍然存在，每天的小进步或许可以成为大进步。路漫漫，吾将上下而求索，只要本人不断努力，加强业务学习，提高本人的教学水平，提高本人的工作效率，提高本人的为人修养，多做好人，多干好事，就一定可以成功。我想，找到一份有成就感的工作,是不容易的,本人应该珍惜,说句内心话,本人仍然有特别多缺乏的地点,我记得中国有句老话,不怕慢,就怕站，即便离一个优秀的老师的差距仍然存在，每天的小进步或许可以成为大进步。路漫漫，吾将上下而求索，只要本人不断努力，加强业务学习，提高本人的教学水平，提高本人的工作效率，提高本人的为人修养，多做好人，多干好事，就一定可以
5、成功。最后，感谢各位学校领导这一年来的对我教育工作的支持和确信,请相信我在以后的日子里一定会加倍努力,努力成为一名优秀的灵魂工程师,为广州第x中学争取更多的荣誉!【老师工作自我鉴定范文二】本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对本身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学才能。现总结三大点:一.注重本身建立，努力提高业务水平“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。
6、可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让本人为人民效劳,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目的,不断地从各方面提高本身素养,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作奉献的有用人才,有了如此的明确目的后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折,我仍然毫无怨言。有人说,一个老师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了提到写作才能,我还自修了写作培训。为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了数十本理论书籍。总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的老师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。二.为教
7、育事业，为培养人才做奉献一名老师的广义目的是为教育事业做奉献，而狭义地说，实际目确实实是教好书，培养出人才。对此，我近十年的教育生涯是最好的注解和补充。近十年来，我连续担任语文老师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些底年级刚进学校的学生，他们一点也不明白，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，按照刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时特别留意本人班主任应有的职责，课外经常对学生进展耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、兴趣性的活动，培养才能、开发智力。同时对后进生和差生
8、都进展了细心的引导，觉察征询题及时处理。平时经常与学生打成一片，理解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓舞他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓重的兴趣。及时修正作业，觉察征询题及时纠正，想尽一切方法，提高和稳定他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、晚上、假日与家长取的亲切联络，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进展认真教学。课内注重学生思维才能和创新思想的培养，让学生多动脑、提征询题。没有爱就没有教
9、育。真正的教育事实上是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。近十年来,我不断都担任班主任，辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法理解学生,深化到学生中间,做学生的贴心人。特别多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接收的班级也可以在比较短的时间内构成良好的班风,学风。光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能到达科学.高效的目的的。我从事语文教学,在教学中刻苦研究,勇于探究。按照目前学生接触媒体的实际情况,主张教学实践应紧随社会开展趋势,迎合社会开展需要,与理论紧密联络,用理论指导实践,在实践中总结经历,提升理论。三、重德育教育引导学生全
10、面开展平时在教学中，不但注重学生的知识教学与才能的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好适应。教育学生互相协助、互相保护。通过实践对学生进展德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购置校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将本人平时节约下的零用钱捐出来，给这位学生购置校服，使他重展天确实笑容。这些，都是同我平时对学生进展积极有力德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有
11、益活动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察才能，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有课文朗读、故事会、小制造、下棋竞赛等，让学生找到乐趣、找到了本身的优点，从而明白得了学习的重要性，同时到达了爱国主义教育的目的。我深深地明白得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着严峻的历史使命和对今后的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧本人的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用本人的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。【老师工作自我鉴定范文三】思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，不断以爱国心，事业心，责任心“
12、三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断研究科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感化学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的认识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化研究教材，
13、广泛搜集有关材料，精心设计课堂构造及教学方法上，特别是认真研究如何样“用最节约的时间、最简约的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为才能”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，方式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格操纵作业数量。先后担任三年时间班主任工作。积极探究班级治理新路子。所带班级班风纯粹，学风较端正。倡导“严谨、务实、启智、育人”的教风，不断加强本身师德，提高业务素养，努力把学生培
14、养成为热爱国家、爱社会、爱别人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和协助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等方式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我认确实调查研究，谦虚向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地访征询请教。不断吸收别人的经历，以丰富本人，使本人成长进步的速度快，班级治理中我可以创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应
15、该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”征询题、答复以下征询题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓舞学生超过老师，保护学生的自尊心和自决心，鼓舞学生的制造性;长期的教学生涯中我不断遵照的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，遭到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学方式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，爽朗了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，加强了教学直观性、兴趣性，遭到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用才能方面作出了可贵的探究。学习是手段，
16、制造才是目的。在教育学生时我以培养才能，开展智力，造就新型人才为目的。以思维才能及制造力的培养为打破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透制造力培养的教学原理、原则与策略，在探究中小学生制造性思维规律，开发中小学生制造潜能的途径等方面获得了打破性研究成果。学生思维才能及制造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学才能;二是提高学生的参与认识;三是能使学生养成不盲目接受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理质量，培养了学生制造性思维才能。学生思维力、制造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动爽朗的气氛，让
17、学生愉快考虑、主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设征询题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境地中才会产生最正确心态，从而诱发潜在的制造智能，使思维趋于爽朗，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理老师假设没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，制造力确实是一句空话。在现代科学迅速开展的今天，各学科间的横向穿插、渗透和交融趋势日趋明显，这必定反映到地理教学内容上来。“我不断是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用如此的方法来鞭策本人学习和不断提高。正是不
18、断有如此的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的适应。并常以本人的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的适应。由于本身文化底蕴逐步厚实，95年，我以优良的成绩考入省教育学院进展数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的根底。凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优良”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合本人的教学实践，进展了大胆的教学改革，制造了许多成功的经历。我撰写的论文人类与地理自然环境的关系荣获省奖励。我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的最正确途径。读书不仅为制造提供原材料，而且可以启发地理老师制造的灵感。事业上的不断追求与创新确实是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目的更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用本人的汗水，浇灌出更加丰富的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。