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1、年度工作参考总结-小学校长年度个人工作参考总结小学校长年度个人工作总结一这一年来，我校各项工作的开展接着以课改为中心，以德育教育为重点，以提高教学质量为中心;以施行素养教育为目的，积极推进根底教育课程改革，认真创始“课程超市”，借鉴先进的办学经历，不断提升教育的内涵水平;以培养学生的创新精神和实践才能为重点，促进学生素养的全面开展。一、抢占理念兴校制高点，实践学校跨越开展1、学校领导加强老师理论学习和政治思想工作，以造就文明之师为己任。为此，我校先后开展了“三大教育活动”、“民主评议行风、校风”、“廉政文化进校园”等活动，促使全体教职工构成了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、
2、乐于奉献”的文明作风，确立了“让学生喜爱，让家长放心，让社会满意”的效劳认识，全体教职工团结协作、热心爱教、开辟进取、乐于奉献。2、一年来，我们在课改实践中，努力探究“十一五”新思路，弘扬“治理确实是欣赏，教育确实是欣赏，工作确实是享受，学习确实是享受”的办学理念，扎扎实实走了一条“科研兴校”之路。学校以“和谐教育”为主导的、富含学校个性特色和科研含量的办学思路和办学经历正逐步构成。二、抓住质量强校关键点，坚持学校内涵开展1、本学年老师们的教学常规工作是近几年来做得最好的。在每学期末的“教学五认真”常规检查中，但凡参与教学检查的老师都深深地被老师们认确实教学态度，大胆求索的精神所折服，我校老师
3、们人人都在打造本人的教学风格和工作特色。2、为了进一步深化课程改革，全面推进素养教育，不断加强课程的综合性、实践性，使我校的校本课程具有更大的实效型、灵敏性，我校按照上级有关精神出台了一项新举措：在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设“课程超市”，力求使学校不仅成为学生们的学园，而且成为学生们健康成长的乐园。它的推进与我们近年来的课改是一脉相承，使我校校本课程开发工作的层次提升。3、随着教科研工作的深化，学校老师愈发认识到新课程对我们是史无前例的挑战，它要求老师必需要作出全方位的蜕变，才能真正引导学生张扬个性，培养学生全新而开阔的思维方式和实践才能。认识的提高使得我校老师自
4、我生存与开展的危机认识实在得以提升。因此，广大老师充分利用业余时间，人人建立了学习笔记本(读书摘记本)，平均笔记字数超6000字。4、师德的核心是“爱生、敬业”。为进一步加强老师队伍建立，大力提升教育竞争力，领先实现教育现代化，我校组织广大老师利用暑假时间，结合社会主义荣辱观教育，在深化以“爱教育、爱学生、爱本人”为重点的师德师风集中教育活动的根底上，围绕老师专业化开展，进展“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”的“三大”教育理论学习。为实在推进“三大”活动，我校成立了由本人为组长，包荣生、于太法、黄雪梅为副组长的“三大”活动领导小组的组织领导机构，负责协调全校的“三大”活动，全力
5、以赴，认真组织开展相关活。小学校长年度个人工作总结二20xx年在县教育局的领导和关怀下，本人可以认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依托广大教职员工，共同努力、团结拼搏、自加压力、不断进取，全面推行素养教育，各项工作获得了一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下：一、组织教职工开展政治业务学习，提高老师素养不管老师会依然行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，并检查学习笔记;在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持老师参加各学科新课程知识培训，鼓舞老师接着参加各种方式的学习以拓宽本人的知识视野，本年度的老师培训学习有：1、暑期40岁以下的所有老师在白水县仓颉中
6、学参加了业务才能提升培训，每人均写了培训心得。2、马玉洁参加了电子白板的学习培训，是我校先进的教学设备得以运用。3、董金平、窦燕妮两位老师参加了临潼的特岗老师专题培训，伍小侠、任栓涛参加了西安的“名师之路”培训。他们对全体老师就本人的培训情况作了专题的汇报，向他们传播教育开展的信息，是他们都能得到提高。4、鱼宁芳、麻卓等5位老师参加了“阳光师训”活动。5、组织全体50岁以下的老师听取李镇西老师的爱心与教育报告。学校年终工作总结6、杨春芳、马玉洁、麻卓、董金平等16人利用网络资源，参加20xx年国培工作。总之，所有参加学习培训的老师，他们都对全体老师就本人的培训情况作了专题的汇报，通过学习，全面
7、提高老师的政治水平和业务素养，强化老师育人的责任感。二、强化德育治理，净化育人环境领导学校德育小组，由任栓涛详细负责班级和学生检查和治理工作，详细开展“庆六一”活动，组织师生开展“复兴中华、从我做起”、“中国梦、我的梦”、“中国梦、爱国情、成才志”演讲赛，开展“三月文明礼貌月”活动;9月份开展如“文明礼仪、感恩教育、一般话”等不同主题的多方式班会活动及优秀班会观摩活动，并组织检查评比，总结经历，促进班务工作良好开展。11月份组织师生开展“走进大自然、健康徒步行”等综合实践活动。以上活动的开展，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。接着加强班主任治理工作，刘会丽、鱼宁芳两位老
8、师开展“班会”观摩课，组织全体班主任参观学习，每位班主任写“班主任工作经历材料，校委会一班人进展评选，最后选出鱼宁芳、马玉洁、刘会丽、雷艳、丁永娟5位老师进展交流分享各班教与学的情况，各班的治理经历，讨论学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的缺乏。同时要求各班经常对学生进展日常行为标准的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种言论和宣传阵地加强对学生进展爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进展国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经历，报道各种好人好事及文学稿件，
9、为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。三、狠抓常规教学治理，努力提高教育教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量老师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要根据，已经构成质量兴校，以教学质量论英雄的良好场面。抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持常规工作检查登记制度，单周检查老师的常规工作，双周检查学生的作业、达标练册、小练册等。倡导集体备课，坚持提早一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定(备)教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科老师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教
10、法，备学法，备习题。在教学上，统一目的，统一重点，统一进度，统一检测。四、抓教研促教改，培养创新认识，全面提高教学质量学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导(语文：伍小侠，数学：任栓涛，综合：王玉玲)蹲点，催促并参加教研教改活动的施行和落实。本年度我校开展了以下活动：1、组织全体老师开展“说课标说教材”活动，杨君君老师获县一等奖，刘会丽、麻卓获县三等奖，窦燕妮、杨春芳、鱼宁芳、刘芬获中心校优秀奖。2、组织全体青年老师开展“达标创标”活动，马玉洁获县级达标创标教学新秀，杨春芳、麻卓、杨君君、窦燕妮、刘会丽、鱼宁芳、刘红艳、雷艳获“达标创标”合格老师。3、组织老师积极参加
11、“根底教育科研成果”评选工作，鱼宁芳、刘红艳的文章在中国教育实践与研究指导全书上发表，雷艳、刘芬的文章在白水县根底教育科研上有名，还有麻卓、刘会丽、杨春芳等13位老师均获得县教研室的奖励，学校被评为2012年教育科研成果优秀组织奖，刘会丽获教研教改先进个人。4、积极参加PPT大赛，马玉洁获市级PPT大赛三等奖。5、坚持每周听课制度，要求同科代课老师全体听课，同时进展评课活动。6、积极组织学生参加第书信大赛，并获得优秀组织奖。7、组织所有一线老师开展课堂竞赛活动，评出语文：鱼宁芳、刘会丽、雷艳;数学：麻卓、董金平;英语：窦燕妮参加中心校竞赛。8、组织3-六年级学生开展数学竞赛和作文竞赛，并对获胜
12、班级和个人进展表彰奖励。以上活动的开展，使我们学校初步实现了老师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果明显。五、推行素养教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性一年来，我们克服老师不配套的困难开齐了所有学科，保证了各科课时。在此根底上学校开展了一系列的活动：1、施行阳光体育“2+1”工程，开展大课间活动，组织师生开展乒乓球赛并赴县参加、2名学生分获女子单打前十名。2、举行师生拔河竞赛，激发学生热爱校园和体育锻炼的激情。3、组织4-6年级学生开展“小制造”，评出好的作品进展展览，完成好的班级进展奖励。4、组织五、六年级学生参加科普知识大赛，并获省级“优秀组织奖”。5、积极组织
13、学生开展课外活动，在青青年活动中心组织的儿童舞蹈书画竞赛中，获舞蹈书画竞赛优秀组织奖。6、积极鼓舞老师丰富课余生活，我校老师的健身操获林皋镇“社区杯“优秀表演奖。通过各项活动，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。本年度通过全体师生的共同努力，我校各项工作获得一定的成绩，学校被评为“综合治理先进集体”、“毕业班质量检测先进集体”、“1-6年级质量检测总评先进集体”;获2012年度宣传工作先进集体;获2012年度老师队伍建立先进集体;第十五届运动会道德风气奖。多位老师获优质课、优秀论奖，并在各级报刊杂志发表多篇文章，学生6人在陕西省第十届青青年文学创作
14、大赛中获得奖励，多位老师获县以上各类荣誉称号(另附表)。八、需要正视的咨询题和今后努力的方向一年来个人及学校工作虽获得了不少成绩，但也还有非常多缺乏，如：个人素养还有待提高，领导班子作风建立还有待进一步加强;在德育工作上，过程不是十分详细，检查流于方式，对少部分老师对德育工作有片面认识、落实不够，班级治理不到位，老师师德建立未能习惯加强青青年思想道德的需要等治理教育不够;在教学工作上，常规治理有些细节待加强，教研专题研究不够，部分老师缺乏教改认识，有些老师不愿走出去“展示”本人，部分老师敬业精神不强等等。在今后的工作中，要进一步提高本身素养，加强师德建立，教育老师以良好的老师形象带动学生走上一个新台阶，加强班风、学风建立，深化组织开展教育教学改革，努力提高教育教学质量，加强校园平安卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩报答家长，报答社会，报答上级领导，为林皋教育的开展奉献本人的一份力量!