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1、师德师风专项教育“回头看”参考总结（通用）XX-2021年是师德师风年，整整一年多,我们老师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，实在提高了我们老师的师德素养，在这一年多的学习过程中，我对老师的师德师风有了更深的理解。 教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是老师的根本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，关于成长中的青年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要做好一名老师，就应尊重学生，理解学生，并给予真诚的爱。用本人的真情去暖和学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在欢乐中、在自信中健康成长。，本着老师
2、职业道德标准的要求和本人近十年来的教学体验，并通过这次师德师风专项教育后，比照本人先前的缺乏，今后我将努力践行“学高为师，德高为范”这一主旨，并给予它更丰富的内涵，总体概括为“二情一德”： 首先是对待工作必需要有激情。老师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的老师、一个已经心如止水、甘于恬谈的老师的课堂永远不会有活力，一个成功的老师必须能够时时吸引学生留意力，必须能够用本人的情绪去感染学生，用本人的思维去启发学生，好像太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，如此的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何做到上课有激情呢？必需要打内心热爱老师这个职业、理解老师这个职业。要深入认识到传授知识是
3、一种乐趣，内内心能够涌起骄傲感；同时在每次上讲台前要体会紧张的心情，由于只有内心紧张才会有期待，紧张能够促使你全力以赴，能够让你充满动力，一个面对学生已经没有任何情绪的老师是不可能做到课堂生动爽朗的；最后，课堂构造要有张有弛，悬念迭出，语速要快慢相宜，语音要抑扬顿挫，善用借代、比喻和停顿等等，简单点说，确实是要调动课堂上的一切因从来到达吸引学生这个目的。 其次是对待学生必需要深情。也确实是我们平日里所说的“师爱”。小孩的内心都比拟敏感，他们希望得到老师的留意、关怀、保护，也希望得到老师的尊重，因此我们在内内心不能把本人凌驾于学生之上，我们要从灵魂深处把他们当成本人的亲弟妹对待，不要随意训斥和打
4、骂。我一直都深信：“只有差异，没有差生。”事实上每个学生都有可塑性，即便再顽皮的学生也有其优点和闪光的地点，作为老师的我们要在日常教学过程中理解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其特点使用不同的方式进展引导，用本人的深情感化他们。 “德”确实是指品德。在学生眼里老师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜认识里会去模拟老师，向老师看齐，因此老师在课堂上和生活中的一举一动都深深妨碍着学生，如此客观上要求老师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有涵养，行为要光明磊落，如此才能塑造一个立体的人民老师的形象，给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要留意一些小的细节，比方不要在课堂上接听，不要在学生交了作业后不去修改，不要只去关怀成绩好或者听话的学生而无视了其他同学等等，如此，才能得到学生的信任，成为一名合格的灵魂的塑造者。 师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的将来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾吼叫，那是对阳光下最光芒的职业的咏叹，让我们携起手来，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋养，用汗水来浇灌，共同托起共和国教育事业明天的太阳！