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1、高一年级班主任工作参考总结（通用）高一年级班主任工作总结本学期我担任高一年级一班班主任工作，在学校领导和年级组领导的关心指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比拟顺利地完成了本学期的班级治理工作，获得了一定的成绩，先将本学期的班主任工作总结如下：一、学习典范，重新认识班主任工作暑假期间，我有幸参加了成都的“新教育年会”。在会议上，倾听了王晓春老师、李镇西老师的相关报告，我的内心触动特别大。往常的班主任工作根本是凭经历做作的，遇到了特别多咨询题，缺乏理性认识，凭感情用事，事情可能处理了，但是留下了一些后遗症，让人遗憾。往常对理论心理是排挤的，对宣传的经历之谈也是不以为意。由于我更多的看到的是学生
2、的个性差异，忽略共性。两位专家老师的报告结合了特别多实例，深化浅出，运用现代的教育治理理论条分缕析，让我看到了本人的渺小和无知。特别是在看到了李镇西老师的心灵写诗和陈晓华老师的追寻教育的诗意，我的灵魂更是震撼，同时也有惭愧。自以为在教育战线上战斗了十余年，颇有经历，有些自得，懒于学习，不思进取。在这两本书里，我看到了他们的辛劳的汗水，他们火热的爱心，他们的灵动的思想，他们谱写的乐章，他们制造的诗意，我重现审视本人，我要向典范学习，用李镇西的“让别人因本人的存在而感到幸福”那句话鼓舞本人，让红袖老师的诗意陶冶本人。我对我马上到来的班主任工作充满了向往和期待。我如饥似渴地读着心灵写诗，设想着我的理
3、想班级。我长期在高三工作，高考升学的压力使我和我的学生缺少了一份活力，缺少了一份诗意。中途接班的过渡和习惯，复习和应试的现实，还有课程和琐事的重压，使我的考虑几乎停留在一潭死水中，那份理想几乎已经泯灭。从典范的身上，我仿佛看到了本人新的开场。我要拿出我的爱心，我的热情，重建我的理想。班主任工作是一项富有挑战的，充满诗意的伟大工作，在辛苦付出之后，会收获欢乐，收获充实，收获本人的价值，会收获人生的意义。每一个学生是鲜活的生命，是待开垦的沃土，班主任确实是面对这鲜活的生命个体，面对这沃土，播撒理想，播撒今后，像辛勤的花匠，在付出之后，欣赏鲜花绿草的漂亮，倾听花开的声音和小草成长的歌声，乐在其中。二
4、、制定计划，构建理想班级开学接班，我带的高一(一)班是重点班，班级构成是中考招生的优秀考生和一些老师子弟，我开场感到了特别的压力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老师是市级优秀班主任，富有经历和创新思想，工作认真踏实，在学校是有口皆碑，学生喜爱，领导赏识。而我，在来学校的几年里几乎是颗粒无收，头顶上是早已失去光环的荣誉。除了在学生心中留下了一丝好感之外，一些人对我颇有微词，这一点我心知肚明。今年在企校别离的关键时刻让我接手重点班实在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我给本人压上了一副重担，我要证明本人给本人看，我不认输。我抱着心灵写诗寻找方略，我明白，他山之石，能够攻玉。我决定向李镇西
5、老师学习借鉴，由于他的高一班主任生活和我有特别多类似之处。我着手制定我的班主任工作计划，在“目的要求”里，我列出了六条内容：1、以人为本，教育学生成为正直仁慈、智慧健康的人;2、班级建立，营建一个温馨、和谐自然的学习环境，建立目的是“民主、和谐、团结、进取”;3、教会学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩;4、利用课堂、班会等各种阵地和活动加强班级凝聚力，让每一个学生成为班级主人，为班级骄傲;5、师生互相关爱，互为良友，走进心灵深处;6、抓好班风、学风建立，打造班级文化，让我们的班级优秀，充满活力。在“计划与措施”里，我把全学期分为四个阶段：第一阶段(9月)搞好入学教育(
6、宣讲传统文化，教育学生为人之道，课前活动让学生轮番讲解论语)，班级建立(成立临时班委、学委和团委，逐步补充完善，征求学生意见，制订班级治理制度)，做到每日两到位(早自习前和午课前站岗，理解班级日常情况，发觉咨询题及时处理)，和部分咨询题学生沟通(针对初步印象，谈心，理解，稳定军心)，和家长通讯联络(汇报班级工作，征得家长和家庭对学校教育的大力支持);第二阶段：(10月)引导学生回忆小结高中第一个月的学习、纪律情况(自测、自评和互平)，开展学习竞赛(结合第一次月考的成绩，找出咨询题，分析处理咨询题，开展学习方法交流会主题班会一次)召开第一次家长会(加强家校沟通，互相交流，理解学生存在的咨询题，双
7、方共同处理);第三阶段(11月、12月)：开展民意调查活动(目的在于理解老师的教学和学生的学习实际，理解班风、学风中存在的咨询题，及时纠正)，开展“书香班级”主题班会(书籍交流，读书笔记交流，拓宽视野，提高学生档次)，总评两次月考(成绩名次公布，奖励表彰优秀学生);第四阶段(1月)：指导学生积极、科学地搞好期末复习，迎接期末考试，搞好期末总结工作，评选优秀小组和优秀个人，整理班级材料，为下学期做预备。三、辛勤劳动，打造我的理想班级回忆这一学期的详细工作，付出了特别多，收获颇丰，也有特别多缺乏和遗憾。详细如下：(一)坚持让学生填写自我评价表，催促其养成良好学习习惯。我把2004年我做高三班主任时
8、的自我评价表重新拿出来，由于我从那一年的施行中尝到了甜头。我对其中的细节进展了修正，每周一份，每日三项(听课效果、作业完成和当日小结)、每项2分(良好2分，一般1分，不好0分)，并在封面上写上格言或者鼓舞性的话语。我坚持每份表手工制造，以示注重，次日早读前放在讲桌上让学生自行填写前一日的评价结果，及时回收，我检查结果，并对工程得分低的同学及时谈话，理解实情，催促其改良。从一学期施行的情况来看，尽管与我的理想有一定差距，但是它也发挥了积极的作用。总分较高的同学习惯良好，进步特别大，最典型的是高鹏同学，第三次月考从往常的年级70名左右进步到前十名，一些进班排名靠后的同学也进步特别大，摆脱了跳班的危
9、险区。(二)利用墙报栏，每人制造个人的“主页”。这学期“个人主页”每生三份，包括“风采展示”“红处方”“红处方复诊”和“理想老师、理想本人、理想课堂”等内容。这项工作是我的班级文化建立的重要阵地之一，学生们完成得特别认真，有的贴有照片，有的有美术编辑，加上任课老师的大力支持，他们鼓舞的话语使学生扬起了前进的风帆，在我们教室成了一道亮丽的风景。另外，我还让学习委员负责建立班级日至成长的足迹，每个学生轮番捉笔，用本人的语言记录班级里的日常生活，五花八门，无不透漏出飞扬的青春气息。大家的热情特别高，每篇日志洋洋洒洒，还有回帖的感言，真实记录了我们班的生活点滴，小孩们的成长历程。这两项工作在学期一定要
10、坚持下去，他们是我的理想班级中不可或缺的两件珍宝。(三)建立班级治理体系，加强学生自我治理。在开学初，通过学生自我介绍和自荐的方式，我初步选定了班委人选和学委人选，通过一个月的观察和锻炼，逐步稳定下来。在班会上我用李镇西的话“让别人因我的存在而感到幸福”这句话对班干部进展级里，要教育同学们时刻牢记这句话，不管在家里、学校，依然单位社会，不管是如今依然今后，这是为人之道。希望班干部因本人的付出让同学们感到幸福，这确实是奉献的真理。同学们也要尊重班干部，服从治理，让本人的存在给别人带来幸福。这句话确实起到了作用，这学期班干部在班级治理上特别积极，也从未和同学发生矛盾和冲突。同时，我对班干部作了明确
11、分工，写在班规里，大家都能以身作则，各负其责，特别好地完成了本人的工作。班长吴佳奇负责全盘工作，治理收费，从未出现过失，协助体委和卫生委员，配合良好;副班长杨海燕负责考勤和小组量化考核，客观公正，她还治理墙报栏目，积极认真，坚持一直，深得同学们好评;卫生委员李登全和俞浩天负责卫生清扫和维护，经常身先士卒，任劳任怨，使我们班在卫生检查中屡次获奖;体育委员韩迪负责集合、课间操和体育课，勤勤恳恳，兢兢业业，我们班在体操竞赛中获年级组第一名，女子羽毛球竞赛获团体第二名，篮球赛喜获第四;学习委员任心悦负责班级日志的轮番，她带头示范，确定了日志的良好文风，同时协助各科代表和老师沟通，表现良好，协助团委更换
12、板报，吃苦耐劳;优秀的班干部队伍是我班级治理的强有力的帮手，下学期我要接着发挥班干部的积极带头和治理作用，锻炼队伍，提高治理质量。(四)学习心灵写诗，学以致用，初见效果。开学初，我学习李镇西老师的班级治理经历，完成了两件事：一、在开学一周后，我写了一封致家长的信，要求学生听写手抄，回家带给家长，反响良好，许多家长的回信长达千字有余，语气诚恳，令我感动，表示竭力支持配合我的工作，使我特别受鼓舞;二、制定了富有民主平等气息的班级公约，除了常规的内容外，我把对班主任的要求制约也写了进去，同时严格要求本人，博得了同学们的认可。有一次我特别生气，在班上对学生发火，第二天我就抓紧诚恳抱歉，并在班会上唱歌以
13、示惩处，获得了大家的谅解。学期中，我又学习一招，结合我们班学习和月考的实际情况，开展了制定“红处方”(学习病历自我诊断书)活动。共有五项内容：第一，病症自述学生写出本人学习上的不良状态或本人不满意的地点;第二，病因分析对上述病症进展自我分析，要务实话实说，详细详实;第三，治疗措施克服上述咨询题的详细方法;第四，医治疗程为本人制定一个时间表，限时克服上述学习上的缺点;第五，专家医嘱依照本人的薄弱学科，找对应的老师对症下药，并及时复诊。后来依照实情，我还要求同学们本人复诊，同时张贴上墙，互相交流，这一系列措施获得了良好的效果。班级的学风建立获得了特别大的进步。(五)利用家长会和家访，积极发挥家长对
14、学生的教育作用如今的子女教育是每个家庭的核心咨询题，家长对此付出了特别多，关于学生的成长起着至关重要的作用。本学期总共安排了两次家长会，利用有限的时间，我尽可能和每个家长做了交流沟通，理解学生在家庭中的表现和家长的要求，指导家长如何培养小孩的良好习惯，为高中三年后的高考及早计划，同时，我把我的治理主旨和目的告知家长，做人第一，学习第二，获得了家长的赞同。许多学生获得的进步确实是家庭教育和治理的结果，我特别感谢他们。由于工作繁忙，我就利用和家长及时联络，询咨询情况，汇报我的治理工作，家长特别感谢，对学校年级以及我的工作热情感动，极好地宣传了学校的形象。(六)参加教育在线，利用网络促进沟通，提高治
15、理质量我九月初参加教育在线，在班主任论坛建立了本人的自留地，坚持写随笔，把每天的班级治理和教育教学实际记录下来，在此根底上我积极反思，功夫不负有心人，我的随笔已积累了十万余字，同时有幸晋级为精华帖。我的帖子学生阅读次数特别多，还有一部分同学也参加进来，对我的班级治理直言不讳，让我及时发觉咨询题，积极更正，更有网友热情回帖，发表评论，鼓舞我，使我从中获得了决心和支持。我还建立了我们班的校友录，班级名确实是“我爱我家”我的高2008届一班。同学们在上面畅所欲言，吐露心声，极大地丰富了班级的生活和班级建立。四、工作中的缺乏和遗憾回看我的工作计划和班主任日记，反思本人一学期来的工作得失，存在许多遗憾和
16、缺乏。由于本人的时间精力有限，我对班级的治理投入的时间不是特别多，有一些计划中的工作未能完成，让我遗憾。如本学期班会时间学校和年级组安排事情太多，经常连续几周班会被推迟和取消，许多主题班会都是在仓促之中草草了事，我的“以书会友”和书香班级建立没有开展起来，预定的元旦文艺晚会和才艺展示搁浅，清华人生规划只学习了两个章节，和学生谈心的次数太少，没有召开任课老师和同学的座谈会总之，在这一学期里，我对班主任工作有了重新的认识，付出了特别多，收获了特别多，我决心在新的学期里坚持我的教育理想和治理目的，培养优秀的中学生和优秀的班集体。高一年级班主任工作总结我是从20xx年9月1日晚上接任学校高一(14)班
17、的班主任工作的，到如今已经有将近半年的时间，在这个学期马上完毕的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下：一、工作认认真真，一丝不苟。自从学校安排我做这个班级的班主任以来，我就不断本着“要么不做，要做就做最好的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提示本人，凡事给学生起榜样带头作用，半年以来，我一直坚持天天早起到教室查看早自习的出勤情况。二、对学生实行人性化治理，关爱有加。在我当班主任的这半年之中，我们班内没有发生一起严峻违纪事件，我感受这和我对班级的人性化治理是分不开的，记得上任伊始，我就时常在内心告诫本人，对待学生要分类而视，不能高高在上，让学生感遭到间隔。凡事要说清道理，不能盲目的去责
18、备批判学生。在这将近一个学期的时间里，我没有能够要求学生去做什么，不做什么，而更多的是和他们讲我们如今是一个班级，你们是班级的一员，凡事要考虑个人的利益与班级利益，班级荣誉之间的关系。时刻常记礼让三分，化干戈为玉帛!在学生的生活中，我也时刻会询咨询他们有没有什么困难，能处理的尽量协助他们处理。生活费不够了，我就会主动借给他们，偶然一次不记得带饭卡了，我也会大方的把饭卡让他们拿走。学生们也都有一颗感恩的心，只有心与心的间隔近了，他们也就会更尊重老师，更热爱集体。三、注重班委会建立，以班级力量治理班级。我刚开场就十分注重班干部的选拔，找了一些能认真负责，责任心强的同学来担任班级的治理工作。我们班的
19、班长是一位女同学，她的责任心就特别强，当老师不在的时候，她总会主动的来维持班内的秩序，让班内有一个安静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日，卫生区的清扫，我从来就没有过咨询过，由于班干部们都能想我之所想，这些事情干的洁净利落。因而，有一个好的班委会，就相当于给班主任增加了左膀右臂，班主任就能够腾出更多的精力去治理学生的学习。四、抓好班级的学风建立。班级内七十四个学生，他们来自不同的家庭，遭到不同的环境妨碍。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。因而，最难做的确实是学生的学风建立。我们班主任不仅要凭热情工作，动情的说教，贴近他们的心灵，还要遵照学生的身心开展规律，运用科学的教育理论和教
20、育方法，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，才能获得理想的效果。因而，班主任应多在班级建立上和养成教育上下工夫，组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体。如此，才能给学生制造一个良好的成长环境。五、建立严格的考核制度。响应学校的号召，在学校班级量化考核的根底上又制定了我们本班的班级量化考核制度，同时责任到人，把考核的每一项分给班内的一个同学负责，如此确实是学生之间构成互相监视，互相考核，都能够为班级的建立增砖添瓦。把考核情况每周一汇总，对表现好的同学进展班内表扬，对表现差一些的不是批判，而是鼓舞他们要敢于超越本人，超越别人，等去下次领先。有了严格的班级考核制度，班级的治理工作就更加紧密，更加标准。总之，班主任工作是一项长期探究的工作，是一门治理艺术，不仅要有高度的责任感和强烈的事业心，还需要在工作中不断探究做好这项工作的规律，同时，要转变教育观念，教育内容，治理方式，不断提高本身素养，才能培养出二十一世纪的新型人才。