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1、2022小班语言教案：小兔子找太阳小班语言教案：小兔子找太阳作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班语言教案：小兔子找太阳，希望对大家有所帮助。小班语言教案：小兔子找太阳1活动目标：1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。活动准备：知识准备：有晒太阳的生活经验。物质准备：1小兔木偶一个，红灯笼、红萝
2、卜、红气球、太阳的图片。2一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。2 出示小兔手偶引出故事。师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。二、 学习故事，理解故事情节。1 介绍故事名称师：今天老师给小朋友们讲一个小兔找太阳的故事。问：故事的名字叫什么？2 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主
3、要内容。（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。小班语言教案：小兔子找太
4、阳21、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。1、音乐（幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词），录音（太阳叫小朋友的声音）2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。一、幼儿讲述太阳的外形特征。1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动
5、玩玩吧。（听音乐做动作）2、幼儿讲述太阳的外形特征。师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。（当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡）师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节。师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的（发现灯笼问）这个是红红的、圆圆的，它是（出示字卡“是”）太阳吧。（幼儿回答）我们去问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的（发现红萝卜问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼
6、儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。红红的、圆圆的（发现气球问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）师：真急人，太阳到底在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片），谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）三、学习摆摆讲讲故事内容。师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。（出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容）四、去室外观察。1、师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。2、听！是谁
7、在叫我们？（放录音）原来是太阳！它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢！它喜欢什么样的朋友呀？（听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。）3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸！那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？（幼儿回答）4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。五、延伸活动。1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。小班语言教案：小兔子找太阳3活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如：“提”、“飘”、“可爱”
8、。2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。活动准备：1、背景图和图片：灯笼、萝卜、气球、太阳和小兔。2、童话小兔子找太阳录音。活动过程：一、出示背景图和太阳导入活动1、瞧，这是什么？2、那太阳是什么样子的？请你告诉我。3、小结：原来，太阳是红红的、圆圆的。二、感知童话1、还有一个小朋友也来到了我们的身边，是谁呢？2、我们来和它打个招呼吧！3、今天小兔要去找太阳，我们仔细来听一听小兔找到太阳的故事。4、教师讲述故事，边讲边演示并适当让幼儿猜测故事内容。三、熟悉故事内容1、小兔找到太阳了吗？它是怎么找到的？2、小兔先找到了谁？（灯笼）3、它是
9、怎么问的？（这个是红红的、圆圆的，它是太阳吗？）4、我们也来问问妈妈？5、妈妈是怎么回答的？6、接着又找到了谁？（萝卜）7、它又是怎么问妈妈的？请幼儿说一说8、妈妈是怎么回答的？9、最后找到了谁？它是怎么问的？妈妈是怎么回答的？10、小兔最后发现太阳是什么样子的？四、集体讲述、表演故事1、大家一起跟着老师也来讲一讲吧。2、现在我们一起来表演这个故事，我来做妈妈，谁来做小兔呢？灯笼、萝卜、气球谁来扮演呢？3、运用对答的形式讲述表演故事。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页