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1、2021年高中高三教师工作参考总结我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进展研讨。 发扬优良传统，坚持三个统一 统一观念：针对高考试题更加突出“从学生今后开展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按第一纲的要求，遵照“调查根底知识的同时，注重调查才能”的原则，确立以才能立意命题的指导思想，融知识、才能与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学才能。三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注重根底教学，加强才能培养。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。 统一目的：从高
2、一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目的。如：高一阶段我们的教学目的是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”；高二阶段我们的教学目的是“加强学生数学学习才能的培养，将探究式学习引入课堂”；高三第一学期，我们的教学目的是“夯实根底，注重根底知识和根本方法的教学”；而高三第二学期，我们的教学目的是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题才能”。只有目的明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，获得较好的教学效果。 统一主线：高一、高二按照教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组本人编写的复习讲义为主线。这套讲
3、义是我们数学组通过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的经历和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的根底上，针对新的高考大纲，又进展了适当的修正的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选标题，比较适宜我校学生的层次和特点，因而以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识构造一致。在统一备课的根底上，进一步说明各个章节的编写意图，每一道题所要到达的目的，以求得在理解上的一致。 以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。 关注教改，注重科研，改良数学教学方式 随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧
4、教材，如何在旧教材的根底上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。按照各个阶段的教学目的，制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进展课堂教学”为课题，重点结合教学内容进展学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，提高教学效果的研究；高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，提高学习才能的研究；高三阶段，重点结合教学改革，深化研究考纲，不断改良和制定复习的策略和方法。不管那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的方式进展实践。同时每一次课都要集体备
5、课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成绩，从高一到高三不断位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。 群策群力，取长补短，团结协作 备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，*一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们*的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚教师是组里的智多星，经常献计献策；李欣教师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者；赵宝伟教师尽管是新手，但
6、聪明过人，谦虚请教，是组里的中坚力量。我们今天获得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。 高三复习的点滴感悟 回忆高三复习的全过程，总结经历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对今后的高三复习提供借鉴。 注重以人为本，营建和谐、健康的复习空间是成功复习的根底 教育改革的首要目确实实是“以人为本，促进学生和谐健康地开展”，高三数学教学因而也不例外。 注重学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，获得好的学习成绩，考取一个理想大学的美妙愿望。这是我们高考复习成功的有利要素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，理解学生，留意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置征询题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。如此就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。 重