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1、三年级班主任班级治理工作参考总结（通用）平凡的班主任工作，是让学生提高才能、养成适应、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因而，要做好这项工作，必须花非常大的精力和努力。在领导的关怀、科任教师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：一、理解学生，做学生的朋友，树立声威。”谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。”班主任要擅长接近小孩，体贴和关怀学生，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到教师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析其缘
2、故所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括才能、气质、性格、爱好等），理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要留意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、班干部队伍的培养。一个班的集体相貌如何，非常大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”因而唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重
3、走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我治理才能。干部队伍的组建不能仅仅作为一种方式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。三、加强常规训练。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常
4、规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直截了当妨碍到班集体的利益。因而，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练能够通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依照详细情况选择），务必使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，构成适应，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、激发学生竞争认识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈
5、的、持久的竞争活动。必须强调，这是”互助”、”友好”的竞争而不是”敌视”和”保守”的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争认识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争认识。这也是一种集体主义精神的培养。2、建立互助组：以互助小组、”1+1”小组（一一对应的优生协助差生方式）、小组协助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。 3、奖励和批判：奖励与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓舞所有学生争取更大的成绩。奖励比批判的教育效果更明显。五、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭本人的威信和力量是不可能获得教育成功的，他必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监视汇报以及听取来自校领导、其他教师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。回忆一人学期的班级治理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和缺乏之处，我会接着总结经历，争取把班级治理工作做好。