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1、幼儿园小班科学教案：送果蔬回家【活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认 识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中 既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。【活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干走路音乐光碟小 猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。【活动过程】创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿模
2、仿动作，进入游戏情境。介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们 看有什么颜色的？，“有几个箱子？，“我们一起数一数吧！介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒 在地上）“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子 要放到什么颜色的箱子里呢？ ” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个 蓝果子呢？ ”小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了 向前跳。）“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？ ”合作玩游戏送
3、果蔬回家四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的 对不对。观察幼儿的动作和取放玩具的情况变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。幼儿园小班科学教案：夏天玩水设计意图幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往 往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或 者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更 多
4、的了解，因此设计了 “我们一起来玩水”这一活动。活动目的1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。活动准备1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程一、水真有用1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动
5、性。第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水 玩什么好玩的游戏。三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。评析利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积 极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约 用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适 当的时候给
6、以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学 体验，并体验游戏的快乐。幼儿园小班科学教案：小动物盖新房 活动目标1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动。活动准备1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”，森林背景图一张，狮子头饰 一个2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干；有笔帽得彩 笔若干；托盘若干3、环境布置：将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形，小椅子放桌旁（面朝前）活动过程1、预备活动。（1）情景导入，老师刚才接了一个电话，是森林王国的狮子大王打来的（出示 狮子头饰），它
7、说有些事需要小朋友帮忙，我们们一起去帮帮它们吧。2、集体活动。（1）演示“大象运木头”师：（出示森林背景图）森林到了，狮子大王请小朋友找位置坐好。它说盖新房 要用很多木头，（在黑板上出示木头按大到小排列），谁来帮帮我呢？小朋友说 一说，动物里谁的力气最大？谁适合运木头呢？（出示大象并随意排列。） 教师扮演最小的小象：这么多木头我应该运哪一堆呢？幼：最小的小象应该运最小的木头。教师将最小的木头放在小象的旁边。师：最大的大象，它应该运哪一堆呢？幼：最大的大象应该运最大的木头。教师将最大的木头放在大象的旁边。（2）幼儿操作“大象运木头”，感知大小之间的一一对应关系。师：老师这里还有很多木头，请小朋友帮其他的大象找一张，它们应该运哪些木 头。（幼儿操作）3、小组活动狮子大王说还有一件事需要我们帮忙。小象里搬到新家里，房间特别乱，请小朋友帮它们整理一下，把这些笔找到它们 的笔帽套起来，杯子找到盖子盖好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（教 师边说边展示材料）4、交流小结，收拾学具。师：刚刚谁帮小象收拾房间的呢？你是怎么收拾的呢？幼：一样颜色的放在一起。一个碗一个勺子，一个杯子放一牙刷。师：小朋友今天真能干，帮小动物做了这么多事情。小动物们说谢谢你们。我们 也该回家了。跟狮子大王说再见。（教师带领小朋友按原路走出教师）