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1、2021年小学六年级班主任工作参考总结4篇作为一位及格的教员，每月写一份个人工作总结黑白常有需要的，不仅对自已事情的一个总结，同时对往后的事情也有起到参考的感化。为了深化推进进修实践迷信开展观活动整改落实事情，连系区教导体系党委的事情安排，学校在全部党员中开展了“创先争优”系列活动。作为一位党员教员，我比较“五个带头”联络个人工作实践，总结以下：一、严峻恳求，学高为师，身高为范。尽管踏上事情岗亭曾经两年半了，但不断不会遗忘的是现在抉择做教员时怀揣的妄想和道德代价。保持遵照学校的规章轨制和党组织的思维教育，当真阅读了相关文章，对本人高标准严要求。在师德师风的设置装备摆设过程当中，我严峻恳求本人，
2、真诚对待每位门生，本着教导为主的立场关爱门生的成长，规矩地和家长交换，毫不收受家长任何方式的物品。作为六年级的班主任，我深深理解教员的一言一行都阻碍着门生，对门生起着言行言教的感化。日常平凡我严峻恳求门生遵照校规校纪，此外还要留意门生各方面习性的培植，依照门生生理及岁数的特色，对门生详细进修习性举行指示的根底上赞助门生慢慢构成精良的进修习性，从而发动其余习性的养成，促成班风班貌的团体进展。经由过程几个月的起劲，使他们的行动标准加倍踏实，自发养成精良的习性。这半年来，我们获得了温馨课堂、读书节优良集体、体育节最好整体奖等称呼。二、积极介入，创先争优，共创佳绩。还记得在驱逐世博的日子里，我带动门生
3、们积极投入介入世博的活动中，屡次构造门生列入社区迎世博活动，包孕扫除、鼓吹等;积极列入区构造的世博剧坛活动，排演朗读、小品等宣传世博。戴上世博志愿者的袖章，同学们各个都显出自大的笑颜，大街上，是他们奔波着宣传世博的身影，大街中，是他们努力地干净卫生的身影，学校里，是他们无私地投入锻炼的身影难忘排演世博小品时的场景。在预备的两个星期中，我合营我们学校的艺术指示先生一路编排小品、排练小品、带队参赛等。那两个礼拜，我们两位先生在不占用门生课程的前提下，应用早自习、午休、下学后的珍贵时候，指示门生演出。我们的学校因此农夫工子弟占多数，他们在驱逐世博的日子里实在也有许多默默奉献的业绩，我在撰写脚本的过程
4、当中，对这些门生和门生家长举行造访和明白得生存为原材料，举行加工，编写了较适宜我校门生真相的脚本。在短短的两个星期内，人人付出了特别大的起劲，才可以顺遂地排挤一部较好的作品。在区竞赛中，我校的朗读和小品竞赛分手获得了第三名，人人都异常庆幸，本人的起劲并无枉费。班主任事情是一项异常费力和噜苏的事情，不支出艰辛的劳动和费力的汗水是不会劳绩的。本人在XX学年第一学期负责小学六年级的班主任事情。作为小学毕业班，本班门生特点是中上层生少上层生多，多半门生进修感情不稳定、缺乏精确的黑白观点，没有精良的养成习性，大部分学生个倔犟，有必定的逆反生理，给本班的班务开展带来了特别多贫困。上面我就从班级治理方面来谈
5、谈本人一学期的所得、所悟与所感。一、营建空气，促成良好班风的构成。1、抓好规律教导一个班级是否失常的进展，规律的优劣起着特别大的阻碍，是以一开始本人连系小学生守则、小学生行动标准和校规制订出适宜本班实践的班级条约，使门生有规可循。为良好班风的构成奠下根底。2、开展班级活动，疏导康健进展作为六年级的班主任，我不但留意他们精良进修习性的培植，指示他们主动地、富有本性地进修，同时从多方面动手，力图使他们认识自我、制造自我、确立自负。在所进展的 “一对一”互帮合作互学、“成功生理培植”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，小孩们逐步拥有了精良的心态、积极向上的生理，养成为了念书读报的好习惯。3、煽动勉励合作
6、，配合前进没有合作机制，集体便没有活气，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪灼。要打破这类相关于平衡的情况，制造出一种布满活气的合作场合排场，就必须煽动勉励合作，用合作激起门生昂扬的斗志，掘客门生伟大的潜能。我让班里的门生结为合作火伴，这个合作火伴也不是一成稳定的，可以不息更替，当他们到达本人的目的后，又要从新抉择一个有气力的合作火伴，以是他们在逾越别人的根底上，不断地逾越自我，如许构成一个良性轮回的态势。“和时候竞走，和征询题竞走”的班训有效地培养了小孩们的合作认识，及自我治理的才能，班上构成为了你追我赶的进修空气。二、以德育为主，看重养成教导。惯例治理是德育的重点，惟独惯例治理跟上去了，才
7、能更好地开展各项养成教导事情，而习性的养成也利于惯例的创立。1、勤于用本人的双手给门生做出树模。在学校，与门生打仗最频仍的是班主任，门生受班主任的阻碍也最大。门生接收班主任的教导，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行径做出表率，使门生“耳濡目染”。开学初，门生顺手扔纸片、将水果皮在茅厕乱扔的不良习性特别广泛，我只是躬身逐一捡起，送到课堂背面的“卫生角”。从此，课堂空中开端逐步干净起来。门惹事情面广量大，要想获得好结果，班主任必需捉住每个“用手措辞”的机遇。比方顺手排一排桌椅;下学顺手打开一扇窗;门生生病了递一杯热水诸如此类的细节和行动，都能给门生以积极的生理表示，成为门生仿效的表率，进而发生
8、“现在无声胜有声”的独到结果。2、加强平常行动标准教导，强化行动标准的养成锻炼。本学期我构造门生当真进修了中小门生守则、小学生平常行动标准，开展争创“行动标准斥候”的活动，恳求每位同砚语言野蛮、爽朗向上、热爱劳动、讲求卫生、保护公物、朴实节省。这些方面的内容便是同学们养成精良行动习性的根底恳求。这学期我们班门生的生存习性、进修习性以及行动习性都有了比较大的前进。3、创立严峻的查抄轨制，让惯例养成教导自发化。养成教导便是经由过程各项活动，使同学们言行“标准化，自发化”。创立严峻的查抄轨制，长时间催促、查抄门生遵照标准的情形，是保证门生精良习性构成的关头要素。4、加强门生野蛮规矩教导，赞助门生创立
9、调和的人际瓜葛。调和的人际瓜葛是康健生存、伤心进修的首要保障。我从野蛮规矩教导动手，对门生举行教导，倡始同砚之间、班级之间、师生之间以及与怙恃之间的调和瓜葛。我连系班级实践，创立 “班主任班干部门生”治理规划并构成查抄轨制，层层查抄，逐级落实。分手查抄门生天天的家作实现情形、课间规律、清卫质量、课间操的质量等方面，次日晨会课依照查抄的反响效果举行教导。三、培植门生精良的习性班主任在开学初的事情重点和中央使命，是整理班级规律，培植门生精良的行动习性和进修习性。这一使命的实现必须由班主任下决心，动真格，采纳种种要领，而且要保持上去。详细操纵以下：(1)抓课前预备：俗语说，精良的初阶是成功的一半，一
10、节课的课前预备特别首要，预备铃一响，我就先到教室里去。特别多多少门生，打了铃以后，象没有听到似的，在玩什么的还玩甚么。我催促他们做好课前预备，而后在教室里巡查一圈，查抄门生的书和笔记本是不是放在桌子角上。大多数门生没有课前预习的习性，我恳求门生应用课前2分钟时候，回想上节课的内容，久而久之，养成习性。门生精良的习性一旦构成，班主任的事情变得异常轻松，班级的治理异常顺心。(2)抓发练习本：我留意到，好学生的簿子、书都是干清干净，整整洁齐。后进生的书少封面，掉根本，簿子便是几页破纸。我曩昔忽略了这一小小的征象，上课时把簿子带进课堂，放在讲台上，下课后回身就走。效果门生们簇拥而上，把讲台围个结结实实
11、，大家抢大家的簿子。因此有的簿子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。当初，我决不许有如许的征象涌现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发簿子时有个坏习惯：便是一边唱姓名一边把本甩已往，当初的簿子质量差，每每在空中就散了架。这类情形也不同意，划定簿子必需送到桌子上。这一恳求讲几回是不敷的，要经常讲，频频讲，直到门生的习性养成为止。(3)抓坚持干净：课堂的干净每每做得特别清洁，便是坚持得不敷。门生们瞎甩，要招呼他们不乱扔废弃物，带头捡班上的渣滓，久而久之，养成习性。(4)实事求是地对门生提出他们力所能及，经由起劲可以或许达失掉恳求： 坚持班上的干净卫生
12、，爱惜班上的群众财富，保护班上的构造规律。 上课存心听讲，当真实现功课，培植精良的进修习性。 用功地进修，为往后的人生打下一个松软的根底。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、积极抓好后进生的转化事情，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教导和治理从来是班主任事情的难点，却又是阻碍班级团体教导教学工作质量进步相当首要的一环。在这方面，我作为班主任起首做到了以精确的立场对待他们，深化调查摸底，搞清他们以是成为差生的缘故原由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，不时耐烦相帮，真正做他们的贴心伴侣、最可相信的伴侣，实时对后进生加强生理引导，赞助他们排除或加重各种生理耽忧，让他们认识到本
13、人的代价，同时，我还制造前提和机遇让后进生表达其好处和甜头，实时欣赏他们，实时使他们品味到成功的欢乐和欢跃。这个学年的班主任事情，我也积累了一些教训，这些教训是我今后治理班级的财产。因此，我深感班主任事情意务庞大，尚需不断地考验进步。我希望能汲取到更多的班主任事情教训，把班主任事情做得更好!班级是教员和门生开展活动的根底构造方式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性脚色，当小孩们需求体贴保护时，班主任应该是一名慈母，给予他们细心的体恤和温和;当小孩们有了瑕玷，班主任又该是一名严师，庄重地指出他的缺乏，并赞助他期限矫正。因此，我觉得班主任事情是一项既困难而又费力的
14、事情。说其困难，是指门生的成长，进展甚至是否成为及格人材，班主任起着关键性的感化，说其费力，是指天天除了对门生的进修担任之外，还要体贴他们的身材规律、卫生平安以及生理康健情形。为使一个构成积极向上的集体门生能成为周全进展的一代新人，在班主任的工作中特别留意如下几方面事情充分发扬班干部天分机能感化圭臬标准带头感化建立有利于自立治理空气培植门生本人治理本人才能学校的规章轨制，转化为门生自发行径构成精良实时教导培植有责任心、才能强可以相信的，同时有必定构造才能治理才能门生干部，对他们举行分歧合作比方：本班门生进修征询题多年来不断在班里第一名，在师生声威特别高异常相信她对班级事情异常担任，不管自习课仍
15、是早读班里进修气氛都特别浓规律都特别好，特别少有人扰乱。在她构造领导其余每一个班委每人担任一项常常指示班干部如何样治理班级。我对班干部相信对他们事情支撑指示他们如何样治理班级发起全部门生监视班干部进修分担为难刁难担任的班干部可以随时撤换充分发扬班干部天分机能感化圭臬标准带头感化。二、把各项规章轨制转化为平常行动习性门生退学开端就要打仗并要进修不少规章轨制，如小学生守则、小学生平常行动标准等。这些规章轨制背难背，记难记门生特别难恳求去做。班主任应将这些单调的背诵、说讲，转化为培植标准平常行动习性，针对班级中存在标题连系班级实践应用班队适量时候目的恳求、有针对性地锻炼并监控门生。如：班长马静有较强
16、治理才能和协调才能，我就让协助先生治理班级周全事情其余每一个班委每人担任一项，给他们明确岗亭，班主任对班干部给予相信支撑，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂充分发扬班干部天分机能感化圭臬标准带头感化。每周对上周班级事情举行一次总结评比一个“每周一星招呼人人向他进修，接着先生在指出上周同学们广泛存在标题，提出本周整改看法恳求，让他们明确往后起劲偏向标准”作镜、互督互勉。小学诞辰行动标准一壁镜子时辰对照着门生人格行动。一个班级30多位门生，每个人都有自已习性时候的推移，有些习性流淌下来了，就阻碍门生今后生存。对那些欠好习性都应当存心矫正那末假设何赞助门生矫正不良习性呢?请指出习性给4人小组写信习性如
17、许的，请告诉我设法主意因此个人就说出对这个习性见解而后自已写出矫正不良习性的做法应用班队举行查抄。请帮我矫正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同砚监视本人如许就能在一种精良心情合作催促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记着放学时的行走。下雨天每一个门生都有一把伞挂在课堂背面，当放学时门生都挤在一路，急着去拿雨伞假设欠妥就会惹起门生被雨伞刺伤风险。为了门生可以或许平安地走出课堂，就编了顺口溜：“成一列次第、安静地慢步走”。卫生对象搁置。有的门生扫除课堂，做好卫惹事情后把卫生对象随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放假设长时间如许上来门生就养成为了不良习性因此挑拣那些办事大意马糊的学生来管这件事，迫使他们矫正马糊
18、大意缺点课堂也变得整齐清洁。卫生保洁方面。班级人数多难免会涌现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让门生互相催促，做到大家下手，比一比坐位清洁表达门生给予实时表扬。路队、做操手腕。做操门生比一比哪列站得整洁行动和谐。排路队门生做到门生互相催促，比一比看谁走得整洁教员保持天天护送好路队关于表达较好门生实时表扬培植非凡生”的自尊心和自决心排除障碍前进生理要素。1、苏姆林斯基已经每一个门生仰头来走路便是要使每个人都看到本身气力代价今后都有但愿布满决心信念。自尊心和自决心门生前进能源非凡每每缺乏这类生理。如：犯过错误常常遭到品评门生都有一种生理觉得别人瞧不起本人纵然本人尽力做了坏事别人也不会说本人因此存
19、在“破罐子自大生理这类门生我班上就有好几个那末，在学习上我就放低恳求只需尽力实现就好了行动方面就要当真视察擅长制造他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头给予表扬，倍加爱抚拔擢如许他们得到了先生尊敬相信支撑，从而迸出悔改改正发愤向上刻意气力发起群众对立教导思维。各方面教导阻碍和谐同等接着速决保持组成教导非凡精良环境促成他们转化首要前提详细要领教导全部同砚体贴赞助他们比方教学工作创立进修小组，把一个差生搭配给一个各方面前进的中等生或优生赞助催促查抄指点进修。班主任常常与科任先生联络互换看法配合商量对策要领;与家庭、校外教导机构获得联络互相合营，让他们处处有人管束体贴赞助如许充分发起群众依托群众获得精良
20、教导结果尊敬双差生留意双差生行动转化事情。双差生便是进修人格门生，他们每每上课用心遵照规律和小学生划定规矩同砚不合作，不听先生怙恃的话，这些门生最难教导轻易惹起学校、家长存眷然则觉得差生也是可以前进的，只不过其余门生前进慢一些而已，他们行动需求长时间教导才能改正。作为一名班主任我们要足够尊敬每一位门生，对他们既要严峻恳求，又要以慈母体贴他们，保护他们精确对待他们缺点，过失和错误，切忌冷漠厌恶冷笑，要对标题行动性子水平子细阐发而后接纳响应要领举行教导。如：班上一名同砚常常早退个人卫生分外屡次传闻她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个常常看到她上学前班mm光着脚站在课堂门前来找她。我就让她
21、回家mm找一双袜子穿上。并对她说进修那末假设早退，那该多好呀”!从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条下面写着先生请别再当着人人的面提我妈妈由于他两年前脱离我们走了粗浅的体会到作为一名班主任日常平凡更要切近这些门生常常应用课余时候找他们交心起劲明白得每一个双差生心田天下情绪作用滋养门生心田逐步排除他们不良生理状态发生矫正错误能源加强他们的自决心。“尺有所长处门生也有甜头，班主任要留意视察明白得实时地扑捉他们的闪光点举行煽动勉励表扬，让他们意想到本人代价，抹掉心中自大暗影而且种种集体活动中要让他们应用本人甜头为班集体做出进献，从而，使他们不断地获得成就感加强集体认识和团队精神实时与家长
22、一样明白得门生在家中表达情形等等关于班级治理来讲异常首要的。六、加强对门生平安教导进步自我维护才能平安认识常常应用每周的班队天天课前挤出几分钟时候门生举行法制平安教导;交通路队纵火;本学期“甲型流感风行岑岭应用统统机遇讲授防备要领，做好天天的体温丈量严峻恳求门生创立家校联络卡，觉察有发烧或不到校门生实时与家长联络夸大在校内不克不及攀高、爬树，做一些风险游戏，上学或放学时不要在路上逗留、不与陌生人扳谈，不买零食或带零食进校门生意想到它们的危险性和危害性加强法制平安认识。教给门生自我维护的小常识，熟记一些抢救德律风，特别是让他们紧紧记着怙恃联络德律风等等。总之，班级治理是一件费力布满兴趣事情事情要
23、拥有成千上万，没有一个流淌的方式只需我们班主任讲求要领，从保护他们的角度起程采纳门生乐于接收教导体式格局，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于治理擅长总结本人教训构本钱人特点，定能水到渠成，让班级集体推进素养教导历程发扬越来越大感化。一、回忆及征询题往年不负学校重托学校的安排下负责六年级班的班主任事情思维认识上来讲经由过程别的列位教员赞助本人在工作中失掉启发思索，使我对“班主任”和“班主任事情”这看似简单的名词产生了更加粗浅明白得，透过一般的称谓，我看到了暗地里支撑着这称谓实践上是“爱心”与“责任心”和诸多支出与数不尽的汗水。直到本人确确实实负担了这一义务才能体会从小学到大学本人列位班主任本人不
24、计报答支出一学期来该班经由过程起劲门生、科任教员配合起劲合营庆幸的也有让人作进一步思索标题来说是较好顺遂地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校好处、名声积极苦楚工作。二、为人师表领先垂范。我认识到班主任不但仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者日常平凡门生相处的时间比其余先生要多得多是以班主任的一举一动，都将对门生发生较大的阻碍俗语说言教重于身教先生的外在行动表达门生拥有一种表率树模感化，会对门生发生潜移默化的阻碍，尤其是鉴识才能、自控才能较差的低年级小孩，阻碍尤其凸起是以日常平凡门生相处时辰严峻恳求本人，做到门生做到先生先要做到比方教导门生讲文明明白礼貌那末自动门生
25、征询好，说感激你之类规矩用语，小孩也会自然地规矩用语回覆加强思维人格教导班主任根底使命门生举行思维人格教导，使他们的身心失掉周全康健进展关于六年级的小孩来讲恰是接收各方面教导最好机遇，除了进修更加首要的是教会他们认识天下，明辨黑白进修如何样做人是以应用每周一的班会连系国旗下讲话的内容，在班会课上响应部署煽动勉励门生展示自我，树立自负六年级门生爽朗好动表达本人，在多种多样活动可以或许让他们加倍敏捷欢乐地成长。在班级起劲搭建门生展示的舞台应用班会开展一些小活动，诸如竞赛针言接龙，童话故事竞赛等来益智身心煽动勉励小孩人人演出加强自负加强联络。小孩教导离不开先生和家长配合合作，小孩在家中表达只能经由过
26、程家长来得悉异常门生学校表达实时反响给家长惟独双管才能收到教导结果是以，在本学期自动与家长坚持联络，将一些小孩表达照顾家长配合商量对策应用家长会、或是日常平凡放学时与多位家长举行交换。因此我做的还特别不敷，班级治理涌现不少不尽人意处所，可以说班主任事情是任重道远。有人制造标题，并处理标题便是一个成长前进进程经由过程这半年进修训练信任当前的工作中，我将会以更大决心信念热忱投入此中教训经历开学不久领导门生积极合营选出我班的班干部，并明确各班干部本人的职责制订了班级条约，这一首要由于班级规律优劣间接阻碍到门生征询题优劣。全班学生在先生领导定时实现学校安置划定使命且自安置使命种种劳动活动中学生积极自动
27、惟独少数门生不太当真，但是在先生监视下他们尽力实现本人事情列入我校进展秋季校运会中荣获奖项不少种种小型活动不少，总之我班乐于列入种种活动结合向上凝聚力好的班。各班干部积极当真执行职责积极谈话敢于检举不良行动门生同砚之间互相赞助监视本来少数有点油滑门生都不能好汉”无用武之地，这是良好班风建成首要原，总之后面的这些可以或许如许顺畅进展依附于我后期规划。1、开学之初选好班干部制订好班级条约，使他们各施培植他们精良质量。2、落实卫生地区个人。3、期末评出班级优良门生表扬门生缺乏的地点我班的差生较多，学期将近完毕时，有几个同砚常常无故缺课关于这类门生我们惟独加强教导疏导增添他们决心信念，从而能顺遂地把他们送出校门到初中学校接收教导。以上是我本学期负责六年级班主任事情的总结。