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1、2022年电大现代汉 语专题试题资料与电 大劳动与社会保障法复习资料汇编附答案电大现代汉语专题试题资料 电大汉语专题（1）试题一、举例并解释下列术语（每词4分，共20分）1.韵腹：是韵母中的主要元音，一般由 开口度最大的元音充当，如果韵母中只 有一个元音，这个元音就是韵腹。例如 韵母uia, a是韵腹，韵母ing, i是韵 腹。2敬辞：是对交际对象表示尊敬的词语, 例如“令尊、贵姓、高寿”等等。3.单宾动词：就是只能带一个宾语的动 词，例如“讨论问题”中的“讨论”就 是单宾动词。4,非主谓句：是句子结构中没有主语和 谓语之分的句子，由主谓短语以外的短 语构成。例如“出太阳了”、“下雨了” 就是
2、非主谓句。5,意符：是跟文字所代表的意义有联系 的字符。例如“爸”中的“父”就是意 符。二、判断正误（每小题1分，共10分） L”要做”的汉语拼音是yaozuo,其中 字母。都表示舌面后、半高、圆唇元音。（X）当前语言文字规范化的核心问题是 推广普通话。（J）2 .根据音节拼写规则，在实际运用中， i行韵母中的i 一律要换成y。（X） 4J、L是充当状语的词都是副词，凡是充 当定语的词，都是形容词。（义）.普通话语音系统中的鼻辅音都可以 出现在音节的末尾。（义）5 .“外交部长”节缩为“外长”，“科技 部长”不能节缩为“科长二（V）.基础部件就是非成字部件，只不过划 分的角度不同。（义）6 .
3、现代汉字系统中，合体字要比独体字 多得多。（J）.在网上发布信息的语言就是网络语 言。（X）7 .网络语言最突出的特点就是它的变 异性。（V）三、综合分析应用题（共40分）L用汉语拼音写出下列词语中带点的 字所代表的音节，并分析“震”这个音 节的结构成分。（1（）分）舐犊:shi献血:sha酗酒:xu鹰品:yan,零声母，韵母ian, i是 韵头，a是韵腹、n是韵尾、去声。造诣：yi.分析下列词语构成理据的异同。（10 分）鸡肉松一儿童肉松：理据相同点是都 突出肉松，说明是食品类;不同点是“鸡 肉松”突出肉松的构成质地，“儿童肉 松”突出的是适用的对象。2 .分析下列句子的焦点并分析突出焦 点
4、的手段。（10分） 我把这些碗洗得干干净净。焦点是 “干干净净”。常规安排,焦点在句末。我唱歌喜欢，跳舞也喜欢。焦点是 “唱歌、跳舞”。通过对比突出焦点。是他及时向我们报告了这个消息。 焦点是“他:通过副词“是”突出焦 点。小王是昨天上午到北京的。焦点是 “昨天上午:通过副词“是”突出焦点。 起来，不愿做奴隶的人们！焦点是 “起来”。通过句子倒装、变换语序突 出焦点。4.从不同角度纠正下面句子中存在的 问题。（10分）解题提示:下面的句子，可能在语汇、 语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。 直接写出正确的句子即可，不需要说明 纠正的原因。 对面新开的商店装璜很不错，非常有特点，让人留连忘返。对
5、面新开的商店装潢很不错，非常有特 点，让人留连忘返。 我们要学会真本事，不能做滥 竽充数的东郭先生。我们要学会真本事，不能做滥竽充数的 南郭先生。 这个问题在领导和群众中广泛引起了讨沦。这个问题在领导和群众中引起了广泛 讨论。 我国粮食的生产，早就能够自给自足了。我国生产的粮食，早就能够自给自足了。 虽然他没有经过专业训练，但是耳 儒目染，加上他刻苦自学，成为高手就 不奇怪了。虽然他没有经过专业训练，但是耳濡目 染，加上刻苦自学，他成为高手就不奇 怪了。四、简答题（每小题6分.共30分）.普通话对方言的强大影响表现在哪 些方面？第一，进一步扩大影响，我国长期以来 一直致力于推广普通话，普通话的
6、影响 越来越大;第二，逐步渗透，普通话的 语言成分直接进人方言区，特别是一些 新词，大多数是以普通话语素和结构方 式构成，直接进入各个方言区;第三， 全面覆盖，普通话与方言并存并用。1 .从造词法角度看，下列各组词构词是 否相同?简要说明。老师一老年月亮一明亮这两组词构词并不相同:“老师”是 前附式，是合成词中的派生词，“老” 已经虚化为词缀，是定位语素;“老年” 是限定式，是复合词，“老”有实在意 义，修饰“年乙“月亮”是陈述式 合成词，两个语素之间是陈述和被陈述 的关系；“明亮”是并列式合成词.两个 语素的意义相近，并列构成词。2 .韵母可以从哪些角度分类，请举例具 体加以说明？韵母可以从
7、内部成分和韵头情况两个 角度分类。根据内部成分，韵母可以分 单韵母（如a）、复韵母（如ao）、鼻韵母（如 ang）三类。根据韵头情况，韵母可分开 口呼（如ao）、齐齿呼（如ing）、合口呼（uang）撮口呼（如tian）四类。3 .举例说明成字部件是不是基础部件。 成字部件不一定就是基础部件，二者在 有的汉字中对应，在有的汉字中不对应, 划分角度不同，没用完全对应的关系。18 .分析“领导要我们认真研 究问题”，能得到短语成分“我们 认真”。A.错误VB.正确19 .“不管”和“尽管”这两 个连词都用于转折复句，但意义 不同。A.错误VB.正确20 .“跑过来告诉我一件事” 是兼语结构。A.错
8、误VB.正确二、单项选择题（共20道试题, 共20分。）L划分词类的标准是A.语法功能，B.意义C.形态变化D.音节形式2 .下列说法只有 是正确的。A.语素可以充当短语和句子 的构成材料，如成词语素。8. 一个词也可以构成句子。VC.成词语素就是词，没有语素 的特点。D.短语实际上就是句子，二者 没有区别。3 .下列说法 不正确。A.词类是根据词义划分出来 的词的类别。VB.词类是根据词的功能特点 划分出来的类别。C.词类是词的聚合关系的产 物。D.词类的划分依据是词的语 法功能。4 .“老式、新式、旧式、西 式”是 oA.名词B.形容词VC.副词D.动词5 . 一般充当定语的词主要是OA.
9、名词B.动词C.副词D.形容词V6 .凡是能带受事宾语的词， 肯定是 oA.及物动词VB.体宾动词C.谓宾动词D.单宾动词7 .下列词只有 是兼类词。A.自立B.自己C.自动D.自然J8 .下列句子 是主谓谓语句。A.自己的工作一定要按时完 成B.你自己的问题必须解决好C .他自己没有做完的事情只 能是自己做D.你自己的事情谁也帮不了 忙J9 .下列句子只有 是双宾语句。A .我昨天在新华书店买了五 本图书B.我昨天在电影院里看了两 次电影C .昨天的演出他先后上了三 回台呢D.他昨天告诉我陈子方今晚 上离开J10 .下列短语的层次结构只 有 的结构与其它三个不同。A.挖煤的工人B.挖煤的表层
10、JC.挖煤的工具D.挖煤的速度11 .下列句子只有 不是连述短语中的兼语式。A.有时间讨论这个问题JB.有朋友关心这个问题C.有些人提出这个问题D.有同志解决这个问题12 .下列句子只有 是连述短语。A.我们希望你来帮忙B.我们要求你来帮忙VC.我们知道你来帮忙D.我们欢迎你来帮忙13 .下列说法 是正确的。A.句法成分中的述语都是动 词B.述补短语中的述语都是动 词C.主谓短语中的谓语都是动 词D.述宾短语中的述语都是动 词J14 .下列说法只有 不正确。A.介词“把”引进的是受事B.介词“把”引进的是施事JC.介词“被”引进的是施事D.介词“被”后面的动词必须 是及物动词15 .同短语“我
11、们自己”结构 不相同的是 oA.鲁迅先生B.我们赞同JC.作家巴金D.首都北京16.下列句子只有 是复句。A.只有劳动人民，才是创造世 界历史的动力。B.因为他的倔脾气，莉莉和他 来往了两年还是分手了。C.由于他的性格，决定了他肯 定会这样做。D.既然天气不好，比赛就延期 举行。V17 .下列复句只有 是因果复句。A.因为大家齐心协力的缘故， 我们加快了工作进度，终于提前完 成了任务。B.既然你一再要求要参加这 个活动，就应该积极主动一些才是。 VC.无论做什么事情，都必须讲 究认真。D.你只要稍微加把劲，就完成 任务了。18 .下列句子,补语的 语义指向是施事。A.砍了一天，都砍倒了。B.砍
12、了一天，都砍累了。VC.砍了一天，都砍钝了。D.砍了一天，都砍缺了。19 .下面的句子只有 没有语病。A.通过技术革新，这个工厂排 污量减少了两倍。B.听到这个消息时他感到非常忽然。C.就我们俩个恐怕是难以完 成任务的。VD.我们要把这个荣誉称号一 直保持下去。20 .下面的句子只有 有语病。A.我们把敌人的三座碉堡炸 毁了两座。B.你应该马上把这个紧急情 况向上级报告。C.我们要把那红旗高高飘扬 在洪湖上。VD.我一 口气把这部小说看了 一半。三、多项选择题（共20道试题， 共20分。）L下列说法 是错误的。A.语素是动态单位，具有表述 性。V21 词是动态单位，具有表述性。VC.短语是动态
13、单位，具有表述 性。VD.句子是动态单位，具有表述 性。2 .划分汉语词类的基本依据, 不能是 oA.语法意义J8 .语法功能C.语音形式VD.形态变化V3.能带宾语的动词，不一定 就是 oA.及物动词B.谓宾动词VC.粘宾动词VD.双宾动词V4 .下列说法 是正确的。A.体宾动词就是可以带名词 性宾语的动词。VB.虚义动词就是没有意义的 动词。C.及物动词就是可以带宾语 的动词。VD.动作动词就是表示某种具 体行为动作的动词。V5 .下列短语 表示修饰关系。A.热烈欢迎认真学习V8 .非常热烈特别认真VC.掌声热烈学习认真D.喊得热烈学得认真9 .下面的短语，的层 次结构与“挖煤的表层”完全
14、相 同。A.修剪果树的赘枝J10 修剪果树的季节C.修剪果树的枝叶。D.修剪果树的工具7 .句子“什么书他都喜欢读” 从不同层次看是 oA.动词谓语句V8 .名词谓语句C.主谓谓语句VD.形容词谓语句8.下列句子，的主语 是受事。A.敌人被我们赶跑了。VB.我们把大火扑灭了。C.安排的任务我完成了。VD.台上的大戏演完了。V9 .下面的句子 有歧义。A.支持我的是他。B.坚决反对的是他。VC.最关心的是母亲。VD.在甲板上写字。V10 .对下面的句子的分析， 的说法正确。.A. “到外面去散散心”是连动 式。VB. “有个姐姐上大学”是连动 式。C. “有些机会上大学”是连动 式。VD. “买
15、一些酒菜请客”是连动 式。V11 .下面短语中的“两”， 的意义相同。A.两个人在一起没有话可说。 VB.两本书可以看两个星期了。C.两点钟我们俩一起去试点 VD.两元钱可以买两支冰棍儿12.分析“谁不热爱我们伟大 的国家”这个短语的结构层次， 可以得到成分 oA.谁不热爱B.伟大的国家JC.我们伟大D.我们伟大的国家J13.下列动词 是体宾动词。A.探索批评看见VB.创作制造培养VC.值得禁止引起D.阅览考虑寻找J14.下列句子 不是复句。A.由于认识的差异，我们争论 了好半天。VB.由于领导不支持，计划只好 作罢。C.因为你迟到的缘故，我们错 过了这班车。VD.只有踏实肯干的人,才有可 能
16、取得成就。V15.下列有关复句的表述， 的说法是正确的。A.由三个以上分句构成的复 句就是多重复句。B.根据标点符号，不一定能把 分句准确划分出来。VC.联合复句如有多个成分，切 分时可以多分。VD.偏正复句最大的特点是切 分时一律二分。V16 .下列语言单位中的数词, 这几组的数词性质相同。A.在六点三十五分从十二月 十八号开始B.每小时五十公里时速达到 五百公里JC.需要七八十个人广场上的人不下五万JD.在过去的三天里花两天时 间学习计算机J17 .短语 从第一层结构看不是连述短语。A.要求他明天上午赶到矿山 指挥部B.希望他及时伸出援助之手 帮助我JC.听说他明天就要离开我们 去工地JD
17、.知道他已经接到通知去支 援灾区J18 .下列说法 是正确的。A.把字句的主语都是受事JB.表示心理活动的动词不能 用于把字句，C.被字句的主语都是受事D.把字句的受事一般都是定 指的J19 .下列有关复句的表述， 不正确。A.转折复句正句和偏句的关 系是转折关系。B.让步复句正句和偏句的关 系是转折关系。C.转折复句正句和偏句的内 容尚未实现或尚未证实。VD.让步复句正句和偏句的内 容已经实现或已经证实。V20 .下列复句，只有 是正确的。A.即使刮风下雨，我们也要坚 持干下去。VB.刘宇华是个多才多艺的人, 不但会唱歌跳舞，会书法绘画。C.你就是把他说成一朵花，我 也绝对不会相信。VD.如
18、果因为个别人的利益受 损害，所以不去做，那么就会有更 多的人受损害。V 四、简答题（共6道试题，共30 分。）L定位语素就是词缀。这个 说法对不对？为什么？【P81】错误。词缀是定位语素，但是 定位语素不一定是词缀。在定位语 素中，只有具有构词功能的那部分 语素才是词缀，不具有构词功能的 定位语素不是词缀。21 举例说明什么是单纯词、 合成词、复合词、派生词，并说 明复合词和派生词的异同。单纯词是由一个语素构成的 词。如：杀、忐忑、卢布、沉沉、 哗啦、哎呀。P107合成词是由两个以上的语素 按照一定方式组合构成的词。如： 路线、规律、桌子。【P108】复合词是由两个以上的词根 语素组合构成的合
19、成词。如：喜悦、 博文、改正、叫好、自立。【P113】派生词是由词根语素与词缀 语素构成的合成词。如：老师、读 者。【PU5复合词与派生词相同的是都 离不开词根语素。不同的是复合词 是全部由词根语素构成，而派生词 除词根语素外还必须有词缀语素。22 词义理据是不是词义？为 什么？【P122】词义理据不是词义。它是一个 词构成的缘由根据，它的内容包括 由多个语素构成合成词，为什么要 选择这样的语素而不选择那样的 语素，语素义、词义和客观事物对 象之间有什么样的关系，语素和语 素之间构成什么样的关系等。23 为什么说地名与汉民族文 化有着千丝万缕的联系？ P139之所以说地名与汉民族文化 有着千丝
20、万缕的联系，是因为以下 几个方面的原因：一、地名反映我 国古代历史，如登封市原名嵩阳县, 因唐代武则天“登嵩山，封中岳” 而更名。二、地名反映地理环境、 地形地貌，如“河南省”以大部分 地区在黄河之南而得名，因为其为 古“豫州”之地,简称“豫”,又 因为豫州居九州之中心，又称“中 州、中原二三、地名反映宗族观 念，如“杨庄、薛店、韩村”等。 四、地名反映祈福观念,如“永安、 太平、天安门”等。五、地名反映 地理人文观念，如“沁阳、江阴、 衡阳、华阴”等。六、地名反映宗 教文化，如“观音寺、关帝庙、清 真寺”等。七、地名反映传说故事， 如河南的长葛市，其地名源于传说 中的远古部落首领葛天氏。八、
21、地 名反映历史上的人物、事件。如广 东省中山市是为纪念中国民主革 命先行者孙中山而得名。24 .划分词类的标准是什么？ 请举例说明。【P171】划分词类的标准是功能。例如 “打仗”和“战争”有相同的意义 基础，可是功能并不相同。我们可 以说“在前方打仗。不能说“在 前方战争”；可以说“一场战争”， 不能说“一场打仗:我们把“打 仗”归动词，把“战争”归入名词， 认为它们属于不同词类。25 什么是表述性？为什么只 有句子具有表述性？ P191表述性是指既表达观察现实， 又陈述主观意图。只有句子才有这 个特点。别的语言单位不具备。例 如“谁”这个词，在词典里就不是 句子，因为它与客观和主观都没有
22、联系，不具备表述特点。当有人敲 门，发话人问一声“谁？ ”，由于 它既反映了客观情况，又表达了发 话人的疑问，所以就是句子了。 五、简答题（共1道试题，共10 分。）1.近期你参加了哪些形式的 网上学习？有什么样的收获？请 简要介绍。一、判断题（共25道试题，共50 分O）1 .每个汉字都代表一个音节, 所以汉字是音节文字。A.错误VB.正确2 .汉字是汉民族文化的根， 很好地表现了汉民族的文化。A.错误B.正确J3 .现代汉语常用字大致是在 7000左右。A.错误B.正确V4 .现代汉语通用字表中 拥字量最多的笔画数是十画的汉 字。A.错误VB.正确5 .字符和部件是对应的，二 者的区别是观
23、察划分汉字的角度 不同。A.错误VB.正确6 .基础部件就是能构成很多 汉字的部件，例如“口、木、山” 等。A.错误VB.正确7 .按照笔画顺序排列汉字, “千马土干乡三”这几个汉字的 正确顺序是“三干土千马乡”。A.错误B.正确J8 .“领、岭、零、拎、玲” 从现代汉字角度看都是形声字。A.错误B.正确J9 .“贝”是意符，“木”是音 符，“手”是记号。A.错误VB.正确10 .“礴”可以拆分出五个基 础部件。A.错误B.正确V11 . “鸭”是半意符半记号字, “红”是记号字中的合体记号字。A.错误B.正确J12 .汉字的发展总趋势是简 化，所以汉字的结构越简单越好 用。A.错误VB.正确
24、13 .繁体字就是笔画结构复 杂的汉字，例如“献。A.错误VB.正确14 .规范汉字就是书写规范、 笔画正确的汉字。A.错误VB.正确15 .定序就是确定汉字的书 写笔画顺序标准。A.错误VB.正确16 .网络语言是一种独立于 现实语言之外的一种语言。A.错误VB.正确17 .网络语言产生的原因与 网民使用方言有关，所以属于地 域方言。A.错误VB.正确18 .网络词语是语言的社会 变体，是一种社会方言。A.错误B.正确J19 .网络语言一般只在网络 环境使用，现实语言会适当吸收 使用。A .错误B.正确J20 .网络语言最突出的特点 是它的兼容性和依赖性。A.错误VB.正确21 .输入文字快
25、捷简便的要 求是网络语言产生的重要原因。A.错误B.正确J22 .为了汉语的纯洁性，应该 禁止使用网络语言。A.错误VB.正确23 .网络语言的三多是指读 音多、笔画多、音节多。.A.错误VB.正确24 .语言的自我调节是指语 言会自行调整，与社会运用无关。A.错误VB.正确25 .语言中产生补位现象是 因为语言使用过程中的缺位。A.错误B.正确V二、简答题（共5道试题，共30 分O）1 .如何确定一个字符是意符、 音符还是记号？【P226227】字符的性质取决于字符在构 字时所起的作用。确定一个字符的 性质要结合具体的汉字进行确认。 跟文字所代表的意义有联系的字 符是意符。跟文字所代表的声音
26、有 联系的字符是声符。跟文字所代表 的意义和读音都没有联系的是记 号。如字符“土”在独体应用时是 记号，在“地”中作意符，在“吐” 中作声符，在“寺”中作记号。2 .繁体字“焉”简化为“马”， 所以“嫣瑞礁”中的右偏旁都类 推简化为“马”,这几个字写作“妈 玛码”，“微”简化为“彻”，请问 “澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？ “澈、橄” 中的字符“敢”能不能简化为“干”? 为什么？“澈”中间和右边的偏旁不能 简化为“切。因为简化后跟“沏” 混淆。“澈、橄”的字符“敢”也 不能简化为“干”，那样会跟“汗、 杆”混淆。3 .什么是现代汉字的规范化? 为什么要推行字形规范？ P236所
27、谓现代汉字规范化就是根 据汉字发展的客观规律,确定和推 广现行汉字的明确的、一致的标准, 并用这个标准去消除汉字使用中 的一些错误，使现行汉字的应用符 合这些标准。之所以要推行字形规范，是因 为文字作为社会交际工具，决定了 人们在使用文字时必须遵守统一 明确的规范，只有这样，交际才能 顺利实现，生产和生活才能有条不 紊地进行。否则就会给信息传递带 来麻烦，甚至带来损失。汉字形、 音、义关系复杂，异体字多，繁体、 简体并存，大陆海外共用，这些都 给人们使用汉字带来了一定困难。 要使文字很好发挥交际工具的职 能,就需要文字有一个明确统一的 规范。如今世界已进入信息时代， 汉字的信息处理以及汉字的网
28、络 传播对汉字的规范化提出了更高 的要求。4 .举例说明什么是网络语言 发展的补位、过滤、虚位和挤位？网络交际随网络的产生而产 生，新事物新行为不断出现，汉语 词汇中出现了大量的缺位，网络语 言起到填补缺位满足交际的作用， 这就是补位。如聊天室，冲浪等。当补位任务基本完成后，就进 入了过滤阶段。虚位的形式或被淘 汰,或被固定在某一个具体的位置。 如：表（不要）、虾米（什么）之 类逐渐被淘汰。语言的自调节功能 迫使语言使用者选择某些语言形 式，从而减少乃至消除挤位现象。 如“喜欢”逐渐取代等义的“稀饭虚位是一种形式上占据了多 个词位，如大虾、潜水、恐龙、水 牛等。挤位是一个词位上占有多种 形式，
29、如妹妹、美眉、等。5 .网络语言会不会对现实语 言产生负面影响？应该如何规范? 谈谈你的看法。“网络语言的消极影响是显 而易见的。最主要的问题就是会对 规范的现代汉语形成冲击J中国 社会科学院语言研究所研究员晁 继周这样分析。“青少年处于学习 科学文化知识的阶段,对他们来说, 正确的语言习惯是非常重要的O在 网络世界里乱用惯了，就有可能把 那些不合规范的词语用到现实生 活中来,对语言的健康发展产生不 利影响。”既然现在还拿不出一个好的 方案去规范网络语言，那么网络语 言将走向何方？美、英等国一些权 威词典已经收录了部分网络语言， 作为国内普通话用词权威的现代 汉语词典是否也会收录它们？中 国社
30、会科学院语言研究所词典室 一些专家表达了他们的看法。词典 室助理研究员张铁文认为：“网络 语言能否被收录还要经历一个自 然选择的过程他举了个例子， 比如前几年大家都把手机叫作“大 哥大”，但是现在大家却都叫手机， 反而少有人叫“大哥大” 了。主管 部门没有规定说“大哥大”不能叫， 也没用行政力量来强制执行0但大 家觉得“大哥大”这个词不好听， 带点黑社会的性质。现在手机早已 进入寻常百姓家，没有必要把它叫 成“大哥大”，于是这个词就被淘 汰出局，中间还不到两三年的时间， 这就是一个自然选择的过程。三、论述题（共1道试题，共20 分1 .你学习本课程有哪些收获? 请具体谈谈。（5分）2 .本学期
31、你参加了哪些形式 的网上学习？请简要总结一下。（5分）2011年9月，我加入了电大, 开始了专业学习。在入学教育中， 我了解到了开放式教育与以往教 育方式的不同之处，网络学习是开 放式教育的重要组成部分，这对于 我来说，正是一个好消息.就我的 工作而言，每天要面对电脑7, 8 个小时，而上网更是必不可少的。 结合自己的实际情况,我制定了一 份网上学习计划表，要求自己每周 必须到电大的各相关网站上进行 浏览，包括北京电大在线，中央电 大在线，北京电大远程教学系统； 每天必须到本班的bbs上察看相 关内容，一般学习时间在中午午休 或晚上下班之后的时间.从网上下 载相关的学习资料，查找在学习中 所遇
32、到问题的答案.更重要的是， 可以在网上与同学进行沟通，互相 交换在网络中取得的资料.搜索引擎（google,白度等） 是在网络上寻找资料,解决问题的 必要工具.互联网.卜网页何止千万, 如何在这浩瀚如烟的网络世界里 迅速，有效的寻找到自己想要的资 源，就必须要利用到搜索引擎.我 在网上学习中，充分应用了搜索引 擎的功能，更快更好的寻找我需要 的资料.在网络学习的过程中，除了各 种文字资料外，我还从中央电大， 北京电大及其他电大的网站上下 载了一些老师的讲课视频文件，能 够更生动，更直接的进行学习.对 于一些文字资料，我通过各种聊天 工具及电子邮件在班组同学间进 行交流.所谓网上学习，就是学生在
33、网 上查找所需的学习资料，并针对学 习中所遇见的问题与老师进行方 便，快捷的交流，并从网上获得更 多，更广的知识.3 .现代汉语规范是本课程重 要的教学内容，请结合学习谈谈 你对语言规范的认识，同时将这 个内容发送到课程论坛“语文规 范大家谈”帖子里面与大家交流。（10 分）现有的语言规范是什么？对语言规范的认识问题。语言 的主要功能就是交际。规范是为了 更好地交际。衡量规范与否的唯一 标准是交际值一一交际到位的程 度。规范是有层次的，交际是分类 型的，对不同语体的语言规范的要 求是不同的。正如不能拿应用文的 规范来要求小说、诗歌一样，不能 拿别的一些语体语言的规范来要 求网络语言尤其是一些人
34、在聊天 室里的用语。有人可能把规范和规 则混同起来了，而且还把某种语体 的规则当做是正常的，是许多甚至 所有语体应该遵循的，认为不遵循 就是不正常了。还有，说话不能都 是老一套，求稳和求新是语言既能 用来交际又交际得好的要求,语言 能力是跟不同的人实际交际既求 稳又求新或者说既趋同又趋新把 握好度的不断磨合的能力，这种交 际和能力是语言发展的一个动力。 如果一个语言不能发展了，那是最 大的不规范，我们还要有规范就是 为交际得好服务的观念。标题：第一章：绪论1、颁行国家通用语言 文字法的重要意义 第一，有 利于维护国家主权和民族尊严，有 利于国家的统一、民族的团结、社 会的进步；第二，有利于社会
35、主义 物质文明和精神文明的建设；第三, 有利于国家通用语言文字的规范化和标准化,而实现国家通用语言 文字的规范化和标准化,对于促进 民族间交往、普及文化教育、发展 科学技术、适应现代经济和社会发 展的需要,提高工作效率都具有非 常重要的作用。国家通用语言文 字法的颁行具有十分重要的意义, 是我国语文生活中的一件大事，也 是我国社会主义现代化建设的一 件大事，它标志着我国语言文字规 范化、标准化工作正式步入法制化 的轨道,进入了一个新的发展时期。 2、普通话是以北京语音为标准音、 以北方话为基础方言、以典范的现 代白话文著作为语法规范的国家 通用语言。3、普通话与方言的关 系普通话是一种具有全民
36、通用性和权威性的特殊方言。普通话 是在方言的基础上建立起来的，普 通话并不等同于基础方言，普通话 在其发展过程中要出其他方言中 吸收有用成分，方言的分化要受到 普通话的限制，方言的发展要服从 普通话的发展。4、现代汉语方言 根据特点划分为七大方言，包括北 方话、吴方言、湘方言、赣方言、 客家方言、粤方言、闽方言。5、 汉语拼音方案构成的基本情况,字 母表、声母表、韵母表、声调符号、 隔音性号:标题：第二章语音1、声母是音节开头的部 分，普通话有22个声母，其中21 个辅音声母。普通话的辅音声母的 特点可以出发音部位和发音方法 两个角度来认识。普通话辅音声母 的发音部位有双唇、唇齿、舌尖前、 舌
37、尖中、舌尖后、舌面前、舌根七 个部位;普通话的发音方法主要有 塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 五大类，止匕外，根据发音是呼出气 流强弱分送气音、不送气音，根据 发音时声带振动与否分为浊音和 清音两大类，普通话只有m.n. L r.ng四个浊音，其余的都是清音。 2、韵母是一个音节中除去声母的 部分。其组成成分可以分析为韵头、 韵腹和韵尾三个部分,所有的元音 都可以充当韵腹,只有可以充当韵头，元音i、u和辅 音n、口可以充当韵尾。根据韵 头的有无和韵头的性质，韵母可分 开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼 韵母四类，合称四呼。普通话声韵 组合规律，主要就是由声母的发音 部位和韵母开头的元音决定的。3、
38、 声调是贯穿整个音节的高低升降 的调子，声调在汉语中具有区别意 义的作用。普通话的声调可分阴平、 阳平、上声、去声四类，其调值分 别是 55、35、214、51o 4、普通 话音系的特点第一，普通话音系简明；第二，普通话音节中元音 占优势，由复元音构成的音节很多; 第三，普通话声母中清辅音多，浊 辅音少；第四，普通话音节中没有 复辅音;第五,每个音节都有声调。 5、声母和辅音不是一个概念，因 为有的辅音如n、ng,位于音节末 尾，这时就不叫声母，而叫韵尾。 例如“南宁u（Manning）,音节前 的n是声母，是辅音;音节后的n、 ng是辅音，却不是声母，而是韵 尾,其中ng这个辅音只能作韵尾，
39、 不能作普通话声母。6、现代汉语 普通话的元音都可以充当韵母,但 韵母不等于元音，因为有的韵母包 含有辅音，即以辅音做韵尾。例如，“山冈 ”（shangang）,其中的an、 ang是韵母，其中的辅音n、ng充 当韵尾，是韵母的组成部分。普通 话的元音和韵母不是同一个概念。 7、声母中的鼻音和边音的区别：n 和1都是舌尖中音，发音部位一样, 发音时都是舌尖抵住上齿龈。但它 们的发音方法不同。发n时，气流 从鼻腔出来；发1时，气流从舌头 的两边出来。在实际发音中，n发 音时舌尖和舌的边缘一起前推上 举，形成半圆形封闭，阻塞了口腔 的通路,气流完全从鼻腔流出 从这个意义上讲，n也可以归为舌 尖前音
40、。而1发音时，只有舌尖上 举与齿龈接触,舌的边缘并不形成 封闭，这时气流从口腔经舌的两边 流出。另外n发音时软腭中悬，气 流可以到达鼻腔，而1发音时软腭 上升，阻住鼻腔的通路。一个简单 的自我验证发音效果的方法：用手 指将鼻孔堵住发这两个音，若发音 时，气流能顺利从舌头两边通过， 发音不感到困难，那么所发的便是 边音L；若发音时气流在鼻腔受到 阻碍，发音感到困难，所发的音就 是鼻音n。8、平舌音和翘舌音的 区别：“平舌音”，又叫“舌尖前 音”,有z、c、s三个。发音方法： 由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流 而形成（舌头在两排牙齿之间一一 舌头是平的）。比如：“咱” zan, 中的“ z 小蚕can
41、中的“ c 三” san中的“s”等等。“翘舌音”， 又叫“舌尖后音”,有zh、ch、sh、 r四个。发音方法：由舌尖抵住或 接近硬腭前部阻碍气流而形成（舌 头在硬腭，既牙龈上方一一舌头翘 起来）。比如:“站”zhdn中的“zh”,产”chan 中的 “ch”，“山 shd n中的“sh，染”ran中的r” 等等。9、唇齿音和舌根音的区别： f唇齿清擦音：发音时，下唇靠抵 上齿，形成间隙，软腭上升，关闭 鼻腔通路，让气流从齿唇形成的间 隙摩擦通过而成声，声带不振动。 h舌面后清擦音：发音时，舌面后 部上抬至硬腭与软腭的交界处，形 成软腭上升，关闭鼻腔通路，让气 流从形成的间隙摩擦通过而成声，
42、声带不振动。区别：发音方法相同， 发音部位（阻碍部位）不同。发 音部位不同：f是齿唇擦音，发音 时，上齿和下唇形成阻碍；h是舌 面后擦音，发音时，舌根与软硬腭 的交界处形成阻碍。发h音的时候 要避免齿唇部位的接触。标题：第三章语汇1、语素是语言中最小的 音义结合体。2、确定语素可以采 用替代法。语素的识别使用替换法, 即用已知的语素替代有待确定是 不是语素的单位。如果两个成分都 可以被别的已知语素所替代，便可 确定它们都是语素。如：驼绒一 一羊绒、丝绒、毛绒。驼峰、驼 铃、驼背“驼”可以为“羊、丝、 毛”等已知语素所替代，“绒”可 为“峰、铃、背”等已知语素所 替代，它们各是一个语素。如果 两
43、个成分中只有一个能被替代，那 么有时是一个语素，有时是两个。 一般说来，如果两个成分中有一个 能代表整个组合的意义，是一个语 素；如果两个音节都不能代表组合 的意义，说明两个音节都有表意作 用，是两个语素。如：蝴蝶、的 士一一 “碟、的”可代表组合意义（彩蝶、飞碟，的哥、打的），说 明另一个音节在这里没有表意作 用，所以两个音节合起来是一个语 素；苹果、彗星一一都不能代表 组合的意义，说明两个音节都有表 意作用，所以是两个语素。运用替 换法需要注意一些问题，第一，用 己知语素去替换确认，通过已知的 语素来分析，得到的结果可以类比 为语素，如果用来替换的成分本身 的性质都不能确定，那么替换的结
44、果是什么就难以得出结论。第二， 运用替换法必须是双向替换，即一 个语言片段中的所有音节性的单 位都必须进行替换,这样得出的结 果才可靠。第三，必须保持语素意 义和语素结构关系的同一性,运用 替换法辨识语素,在替换时要保持 语素的意义不变，即考察的对象是 什么意义，替换组合后意义保持不 变、结构关系不变。第四，外来语 素一般作为一个整体对待，无论这 个语素有多少个音节形式。3、词 是由语素构成，比语素高一级的语 言单位。词是句中最小的能够独立 运用的语言单位。“独立运用”是 指能够单说（单独成句）或单用（单 独作句法成分或单独起语法作用）o 4、区别合成词和短语可以扩展法。 合成词内部语素之间结
45、构很紧，具 有定型性和不可扩张性；短语内 部词与词之间结构较松，可以拆开、 可以扩展（即中间可以插如其他成 分）。例如“牛马”可以扩展成“一 头牛和三匹马”等，“赛球”可以 扩展成“赛什么球”、“赛了两场球” 等。因此“牛马”、“赛球”是短语。 而“马路”、“比赛”、“自行车”等， 却不能拆开，不能扩展，不能说成“马的路”、“比和赛”、“自行着车”。 因此马路”、“比赛”、“自行车” 是词。5、词义的性质1）词义的 概括性词义指明词所表示的为何 种事物。有些表明整类事物，这时 词义便是对该类事物的概括,词义 概括了该类事物共同具有的特点。 例如：“候鸟”这个词表示随季节 变化而迁徙的鸟，概括了
46、各种各样 候鸟的特征，舍弃了杜鹃、燕野鸭、 大雁等个别候鸟的具体特征。2） 词义的模糊性词义的模糊性是客 观事物连续性的反映，事物的核心 部分一般来说还是比较明确的，但 它与近邻事物的差异是逐步扩大 的，其间不存在明确的界限。3） 词义的民族性词是语音和意义的 结合体。语音和意义结合在一起， 并不是偶然的，而是社会约定俗成 的。如：“人”（r6n）这个词,汉 语普通话用46n”这个声音表示， 英语则用“mem”表示。“人”这个 词的意义“能够制造工具并使用工 具进行劳动的高等动物。英语中的 “mem”表示的意思和汉语中的是 一样的。汉语普通话和英语的语音 是不一样的，这是社会约定俗成的。 6、
47、汉语语汇对汉文化的反映 第一，有的词语直接反映了汉民族 特有的物质文化和精神文化，如风 俗习惯、传统观念、伦理道德等； 第二，有的词语深层凝聚着丰富的 汉文化意蕴,例如来源于汉民族独 特的认知方式和价值观念,来源于 中国古代的深化传说和寓言故事， 来源于古代的宗法制度，来源于古 代诗歌中的意的f等。标题：第四章语法1、语法这个术语有两个 含义：一个指语法结构规律本身， 即语法是词、短语、句子等语言单 位的结构规律；另一个指语法学， 语法学是研究、描写语法规律的科 学，是对客观存在着的语法系统的 认识和说明。语法学又分为词法和 句法两个部分，词法以词为研究对 象，研究词的内部结构、词的形态 变化和词的语法分类。句法以短语 和句子为研究对象,研究语句结构 的类型和规则。2、语法的性质（一）抽象性语法的抽象性指语法