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1、2021年度个人教学工作参考总结优秀范文伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利完毕。在过去特别的XX年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素养教育的根本要求，遵照新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，教师和学生们求和谐、同进步，能到达了每节课后有一定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的进步和本身综合素养的整体不断提高，特别令我们做教师的时时感动。通过在课余班空里和他们交流，觉察他们的接受新惹事物的才能、分析征询题的才能、对各种信息统筹归类的才能、处理征询题时所表现处的语言表达才能有了特别大程度的提高。因而，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用才能还有待提高。
2、相信他们通过新学期的不断努力，会克服缺点而不断长进的。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果： 一、发挥教师为主导的作用 1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况和非智力要素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。 2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞
3、“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的宝贵经历，优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课屡次,积极参与学校新课改实验课题的研究。撰写教学论文和教育心得反思文章多篇（见个人博客）。 4、在作业修正上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反响，及时理解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。 二、调动学生的积极性。 在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现方式，使他们构本钱人不同的风格，不强求一律。
4、有认识地以学生为主体，教师为主导，通过查看材料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地爽朗了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在确信他们闪光点的同时易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师确实信，而后进生转化成功与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因而，一年来，我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用开展的目光看学生 应当
5、纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极要素为积极要素 首先，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到教师确实信。 3、真正做到晓之以理，动之以情 首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生觉察”有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、急躁等错误的方法和指责，先信任他们，再
6、鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。 四、本人课堂教学改良措施 课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”仍然“对话”？教育心理学认为：良好的师生关系能产生”爱屋及乌”的效应。假设学生不喜欢、不热爱任课教师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。 1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切苦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度考虑征询题与学生平等对话，用和气慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到本人是被注重、关注的，从而也愉快地进入本人的角色。 2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装本人的头脑，指导本人课堂实践。不错过任何一次外出听课时机，认真记录，细心倾听专家评课，并融会贯穿，学以致用，将优秀教