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1、语文教研组下学期教学工作参考总结（通用）本学期学校语文教学工作以科学开展观为指导，依照省xx市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化治理，贯彻语文课程标准，遵照语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，实在提升师生生命成长的幸福感受。一、 加强队伍建立，促进老师专业成长。 1、强化培训，分层助推。 学校建立多级师训平台，促进老师队伍梯队开展。首先以教研组为基地，开展”老带新、结对子”活动，本学期，xx、xx、xx等一些师傅，平时深化徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了非常
2、多休息时间悉心指导徒弟;实习指导老师xx、xx、xx等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习老师进展帮、扶、导，为他们的快速成长付出了非常多的时间与心血。 其次，接着打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干老师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家xx老师的指导下，以“xx小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。xx老师执教了现代诗在山的那边，xx老师执教了散文我的小桃树，xx老师和xx老师分别执教了故事李子核、朋友之间，黄卫红老师执教了童话变成什么好，xx和xx老
3、师分别执教了小说小英雄雨来、小兵张嘎，魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装。xx、xx、xx这6位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教老师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，构成了系列研究性论文。 此外，学校统筹安排语文老师参加全国、省、xx市、区级学习学习培训 90 余人次。如：xx老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊老师参加了全国精品整合课巡展学习，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老师参加了xx市传统文化教育实践的观摩学习，各年级语文老师都参加了xx区“20+20
4、”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动，为老师们的成长给力，为老师们的专业提升插翅。2、围绕活动，团队共进（1）进一步深化“课内比教学”活动。 依照湖北省中xx小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，以及xx市、区、校相应的活动要求，我校接着落实课内比教学活动。全校1-5年级语文老师执教了校课内比教学研究课共30节，行政人员和组内老师都积极参与听课与研讨，大面积促进了语文老师教学教研水平的提升。 2月28日，xx老师参加了xx区高段说课展示，遭到区教研员和与会老师的好评。3月9日，我校开展了各学科说课交流活动，xx老师还对全校老师做了精彩的说课展示。 3月15日、19日，x
5、x老师和xx老师参加xx市“课内比教学”活动，两位老师在学校备课团队的协助下，精心预备，沉着应战，均获得xx市二等奖的好成绩。 4月23日，xx老师参加了xx市教育书法学会组织的“xx小学写字教学优质课竞赛”，她的课突出长横，被评为xx市写字优质课一等奖。4月26日，xx老师参加了xx市语文阅读课竞赛活动，她执教的刺猬一课，被评为xx市阅读优质课二等奖。 老师们秉承学校“校本教研，团队合作”的工作作风，在学校课内比教学活动中，各个教研组的老师们在教研组长的带着下互相研讨，互相听课，及时交流。xx市区赛课活动，在学校校长室统筹安排下，分管中层干部与学科骨干老师组成了教研团队，与参赛老师所在教研组
6、的老师一起共同研究，精心设计和预备。这些成员在完成繁杂的日常工作的情况下，牺牲了大量休息时间帮参赛老师备课、听试教、评议研讨、制造和修正课件、预备教具一幕幕紧张而繁忙的情景，再现了xxxx小学人团结协作，无私奉献的精神相貌。一节课带动了一个教研组甚至是一个学科老师的参与和研究。 3月12日至20日，我校还承办了xx市课内比教学的赛点工作，在为期5天半的竞赛中，我校各部门协调赛务工作，不管是从推选老师代表、家长代表和学生代表的慎重 ，依然从安排赛场、调班和接待的有序，都表现出xxxx小学人的热情与周到。在这次活动中，我校共有31个班的语文老师组织学生参与了本次活动，学生们在竞赛课堂上表现出的良好素养，遭到了选手和观摩老师的普遍赞誉。 同时，我校老师们积极本本次活动中，积极听课，在听课中吸纳，在学习中考虑，老师们从中感遭到深沉底蕴关于课堂教学的重要性。