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1、西宁新华联学校2022-2023学年第一学期高二年级第二次月考语文试题考试时间：150分钟 分值：150分一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。当今世界谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。科技的未来在 于青年人才，实施创新驱动发展战略的引领力同样在于青年人才，释放青年人才的创新能量 显得尤为重要。如何才能更好地释放青年人才的创新能量呢？首先要激发创新活力。青年创新人才队伍蕴藏着巨大创新潜能，关键是要通过深化体制 机制改革把这种潜能释放出来。从宏观角度讲，面对世界百年未有之大变局，面对新冠肺炎疫情带来的巨大变化和挑战
2、， 唯有以改革激活人才的创造活力。要深化“放管服”改革，进一步转变政府职能。坚持把该管 的事管好管到位，该放的权放足放到位，该提供的服务提供到位，为大众创业、万众创新和 创新人才的成长营造良好政策环境和社会氛围。要着力解决制约科技创新的关键问题，持续 深化科技管理改革，抓好几项具体工作：提升项目承担单位自主权，大力解决科研经费不确 定性和预算要求具体化的矛盾，克服重立项、轻监管等弊端，提高资金使用效益。从微观角度讲，激发人才创造活力还要切实增强针对性，青年人才年龄、专业、经历各 不相同，要充分了解他们的思想和工作实际，并针对其特点进行激励。不难看出，当前阶段 70后和80后是单位的中流砥柱，对
3、他们的激励更具挑战性，应侧重帮助其排忧解难和规划 前景；对待90后人才则可以多为其提供学习和实践的机会。其次要包容创新主体。开放带来进步，封闭必然落后。当今世界正面临开放与保守、合 作与封闭、变革与守旧的重要抉择，自主创新是开放环境下的创新，要聚四海之才、借八方 之力，不能“闭门造车”，我们要坚持开放包容的姿态，要实施更加开放包容、互惠共享的 国际科技合作战略。对各类人才及创新主体的包容、尊重和鼓励，可以带来新兴行业和职业的百花齐放，有 利于形成人才多元、万众创新的局面。新时期要特别注意尊重人才主体的多元性及其个性特 征，尊重各行业的创新人才及其创新之作。要以创新思维发现各类人才，创造条件使他
4、们脱 颖而出，激发他们的内在潜力，释放出他们持久的创新干事热情。要以系统思维统领各领域随着社会整体生态意识的提升，保护野生动物已经是许多人的自觉。不过，从人自身安 全和保护野生动物的角度考虑，没有相关专业知识的普通人遇到需要帮助的动物，最好不要 “亲自”动手，特别是不要在野外直接救助兽类、猛禽类和蛇类等；可以及时向林草部门、 自然保护区管理部门等 帮助，也可以报警，由森林公安等专业人员来处理。在野生动物活动较多的区域，有关部门应当加强对居民的自然教育，尽量避免野生动物伤人的情况发生。 （）。很多情况下，“”也许是最好的处理办法。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.在
5、很多地区，随着生态环境的改善，植被得以恢复，野生动物活动区域扩大，野生动物进 人人类居住区域的现象时有发生。B.在很多地区，随着生态环境的改善，使得植被恢复，野生动物活动区域提高，野生动物进 入人类居住区域的现象经常出现。C.在很多地区，生态环境随着改善，植被得以恢复，野生动物活动区域逐渐扩大，野生动物 进入人类居住区域的现象时有，发生。D.很多地区的生态环境得到改善后，植被得到了恢复，野生动物活动区域不断扩大，野生动 物进入人类居住区域的现象经常时有发生。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.悲痛欲绝打扰寻求拒之千里 B.悲痛欲绝惊扰寻求敬而远之C.如丧考妣打扰寻找拒
6、之千里 D.如丧考妣惊扰寻找敬而远之.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.一言以蔽之，爱护要讲究方法，因为爱护动物是好事，不过并非所有动物都需要救助B.总而言之，爱护动物是好事，但并非所有动物都需要救助，所以爱护要讲究方法C.由此看来，尽管爱护动物是好事，而且爱护要讲究方法，并非所有动物都需要救助D.总之，并非所有动物都需要救助，所以爱护动物是好事，不过爱护要讲究方法20 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。（6分）在昏暗的光线下用眼，会造成瞳孔长时间散大，堵塞眼内液体循环流通，,青光 眼急性发作。而持续的
7、高眼压还可给眼球各部分组织和视功能带来损害，造成视力下降、视 神经损伤和视野缩小，如果不及时治疗，甚至可能导致失明。宅家期间，有些人出现了眼睛 胀痛。对-些人来说，这可能是正常的，休息休息就没事了。但对于青光眼高危因素的人群， 如果是眼压增高引起的，o青光眼是一种终身性疾病，居家期间，,因为精神 压力大，思虑过多，好生闷气或大发脾气，均易发生急性青光眼。21 .下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并做修改。（5分）能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。三年前，我作为一名莘莘学 子来到这里：怀揣梦想：今天，作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里我都会垂念
8、 师恩挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，希望母校光辉历程更辉煌，人才辈 出代代强。四、作文（共60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：广东13岁独臂篮球少年张家城，靠着行云流水的运球、投篮视频火遍全网，他 也借此实现了很多心愿：完成广东省青少年运动员注册、见到偶像易建联、为CBA复赛开 球但是成名也给他带来了一些烦恼。很多人登门探望，其中不乏一些企业想邀请他直播 带货，有些学校希望他转学就读，还有机构想签约他成为网红张家城表示：“我只想好 好练球而已。”材料二：在新冠肺炎疫情防控期间走红的医生张文宏在接受人民日报专访时强调，“大 家不要叫我网红，还是叫我文宏医生
9、吧”。对于自己的走红，他非常淡定，”病毒很快就会 过去了，我自然会非常默默地走开，以后我就是个在实验室里做实验的普通医生。传染病也 不是一个红的学科，但我还是非常享受我的工作。”材料三：“凡事都要脚踏实地的去 工作，不驰于空想、，不鹫于嘘声，而惟于求真的态度作踏实的工作。以此态度求学，则真理 可明。以此态度做事，则功业可就。李大钊”以上材料引发了你怎样的思考?结合材料，写一篇不少于800字的作文。要求选好角度, 确定文体，题目自拟，不得套作。l.B（A项，强加因果，原文是“当今世界谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势 和主导权”；C项，无中生有，“闭门造车，不能创新，没有任何出路”于
10、文无据；D项，曲 解原意，“优秀的人才，才需要相应的工作、生活环境错误，原文是越是优秀的人才，越 需要相应的工作、生活环境”）C（分析不当，不是“递进关系”，应是“并列关系”）2. B（推理不当，“可见年龄是采取针对性措施的唯一标准”错误，原文是“激发人才创造活 力还要切实增强针对性，青年人才年龄、专业、经历各不相同，要充分了解他们的思想和工 作实际，并针对其特点进行激励”）B（以偏概全，“经济发展不再重要”说法错误，长江经济带不是不要发展，而是要绿色发 展，经济发展依然重要）5 .D（曲解原意，原文是说许多影响长江生态环境的因素在短期内还难以彻底消除，有的还将长期存在”）6 .水生态遭到破坏
11、。流域生态功能退化依然严重，渔业资源衰退。沿江产业发展惯性 较大，污染物排放基数大。流域环境风险隐患突出。（每点2分，答对三点给满分。意思对 即可）. C ”这是因为林道静觉得这个瘠瘦的女人对自己不友好的态度”说法错误，文章中两人之间 的谈话并未体现出这个瘠瘦的女人对林道静不友好的态度，林道静选择“逃离”是因为同情 这个女人却无法帮助这个女人）7 .小说描写了小柴棍一样的孩子与海滩上喝牛奶的小狗，像黄蜡般的瘠瘦的母与穿着各式 各样颜色鲜丽的游泳衣的人们，两者之间形成了强烈的对比，反映了社会的不公以及底层劳 动人民的悲惨遭遇。小说描写了别墅跟前华人与狗不得通过的木牌，反映了旧中国落后、 饱受列强
12、欺凌的社会现实。（每点3分，意思对即可）.看到海滩上避暑游泳的人群、小狗、阳伞和被打骂的女孩，林道静感到了世道的不公， 她的心情不如出来时轻松愉快了，反映了林道静的正义感。看到“华人与狗不得通过”的 木牌后，林道静“向这旗杆和旗子使劲瞪了两眼，二话没说，扭头就走”，反映了林道静的 爱国情怀与反抗意识。看到凄惨的母子，听到瘠瘦的母亲的讲述，林道静内心像针似的刺 了一下子，反映了林道静的怜悯之心。（每点2分，意思对即可）8 . D（原文标点：明年二月，梁王出沔口，围鲁山城。遣军主曹景宗等过江攻郢城，未及尽济， 冲遣中兵参军陈光静等开出击，为义师所破，光静战死，冲固守不出）. C （除仅仅指授予官职
13、）9 .A（A项张冠李戴，文帝是问张冲的伯父张景胤，机智对答的也是张景胤）. （1）张永征讨彭城，遇到大雪降温天气，脚胫冻断的兵士有十分之七八，张冲脚趾都冻掉 了。（得分点：“十七八者，定语后置”“堕”各1分，句意2分）第二年，恰逢司州刺史申希祖去世，（朝廷）任命张冲为司州刺史。（得分点：“明 年”“会”“以为”各1分，句意2分）参考译文张冲，字思约，吴郡吴县人。张冲过继给当侍中的伯父张景胤，张景胤小名查；张冲的 父亲张邵，小名梨。宋文帝开玩笑地对张景胤说：“查（楂）和梨相比怎么样？”张景胤回答: “梨是百果之王，查（楂）怎能比得上？ “张冲从小就至情至性，被征为州主簿，跟随堂叔张永 为将。张
14、永征讨彭城，遇到大雪降温天气，脚胫冻断的兵：士有十分之七八，张冲脚趾都冻 掉了。张冲年轻时就在军中服役，朝廷视他为得力干将，因此历任的官职都是军校之类的武 官。张冲父亲要去世时，留下遗言说：“祭奠我时，你-定要用家乡出产的物品，但不要用 牲畜家禽。”张冲在外镇任职，但每逢四时节日，都要回吴县的园圃中取来果品、菜蔬，流 着泪进献到父亲灵前。建武二年，敌人进攻淮、泗二州，（朝廷）让张冲持符节，去都督青、 冀二州北讨诸军事。敌人合力攻打司州，朝廷下诏命青、徐二州出军牵制敌人力量。张冲派 军队主帅桑系祖由渣口出击攻下敌人的建陵、驿马、厚丘三城，死和俘获了许多敌人。他又 与洪靶派来的军主崔季延一道偷袭抢
15、夺了敌人的纪城，占领了它。张冲又派军主杜僧护攻克 了敌人的虎坑、冯时、即丘三座城池，赶着俘虏，满载着辎重回来。到达造沟时，敌人救兵 到了，占据要道发起进攻，杜僧护率领将士全力对战，击溃了敌人。这年，丰城公萧遥昌任 豫州刺史，皇上担心寇难不止，所以调派张冲为征虏长史。东昏侯即位，（张冲）出任建安王 征虏长史。第二年，恰逢司州刺史申希祖去世，（朝廷）任命张冲为司州刺史。裴叔业以寿春 投降敌人后，又任命张冲都督南兖、兖、徐、青、冀五州军事。崔慧景事件平定后，朝廷征召 建安王萧宝簧回到京城，任命张冲为郢州刺史。一年之中，张冲被频繁地调动，先后被任命 为四州刺史。梁王萧衍的义师起事。当时竟陵太守房僧寄被
16、别人代职，他回京时到了郢州， 东昏侯命令房僧寄留守鲁山，任命他为骁骑将军。房僧寄对张冲说：“我虽没有受到朝廷太 深的恩宠，但确实得到过先帝深厚的恩泽，受到大树荫庇的人是不会折断树枝的，我确实很 想献出我的微薄力量。”张冲深为赞许，并共同发誓结盟。于是（他们）便分兵拒守，（张冲） 派军主孙乐祖率领数千人帮助房僧寄在鲁山一山崖处高高建筑堡垒据守。第二年二月，梁王 萧衍从沔口出击，包围了鲁山城。萧衍又派军主曹景宗等渡过长江攻打郢城，乘他们还没有 全部渡过江时，张冲派中兵参军陈光静等人开城门出击，但被义师打败，陈光静战死，张冲 在城中固守不出。张冲病死，东昏侯颁布诏书追封张冲为散骑常侍。授予薛元嗣、吴
17、子阳符 节。长江水暴涨，加湖城被淹，义师坐着大船去攻打它，吴子阳等人大败溃逃。房僧寄病死， 孙乐祖陷入困境，举城投降。10 . D（“先写诗人自己的遭遇”无人赏识自己的感慨理解错误，“文字何人赏”是写弟弟的才 华何人会欣赏，表达的是对弟弟的才华是否有人赏识的猜测，也没有休现出“无人赏识自己” 的感慨）.尾联描绘了秋风萧瑟，草木凋零，孤雁又-次南回的情景，暗示了弟弟外出很久，仍旧 还没有归家。尾联以景结情，“秋风”“孤雁”等意象触动了诗人的思念之情，诗歌将自 己思念弟弟的情感寓于景物的描绘之中，韵味无穷。（每点3分）11 . （1）故不积度步，无以至千里触胪千里旌旗蔽空位卑则足羞，官盛则近谀（每
18、空1分, 多字、漏字、错字等均不得分）.A（B项，滥用介词使得主语残缺，可去掉“使得”；动宾搭配不当，应该将“提高”改为 “扩大”。C项，结构混乱，“生态环境随着改善，植被得以恢复”属于中途易辙。D项，成 分赘余，“经常”和“时有发生”语意重复）12 . B（悲痛欲绝：悲哀伤心到了极点。如丧考妣：好像死了父母那样悲痛，形容非常伤心和着 急，今多为贬义。根据语境，第一空应填“悲痛欲绝”。惊扰：惊动干扰，惊动扰乱。打扰： 搅扰，扰乱。根据语境，第二空应填“惊扰”。寻求：寻找探求，也指追求。寻找：去找某样 东西或是什么事情。根据语境，第三空应填“寻求”。敬而远之：表示尊敬却有所顾虑不愿 接近。把人挡
19、在千里之外。拒之千里：形容态度傲慢，坚决拒绝别人，或毫无商量余地。根 据语境，第四空应填“敬而远之”）. B（根据选项内容可知，括号内填写的句子是对上文的总结，而上文先说的是对动物的保护 已成为人们的自觉，即爱护动物是好事，这样可排除掉A、D项；而括号后面的内容是谈对动 物的最好的处理办法，故排除C项）13 .导致眼压升高那就可能是青光眼的预兆要保持良好的心态和稳定的情绪（每处2分, 意思答对即可）.“莘莘学子”改为“学子”。“高足”改为“弟子”。“垂念”改为“感念”。 “鼎力相助”改为“略尽绵薄”。“希望”改为“祝愿”。解析：本题考查学生语言表达得体能力。“得体”就是语言表达符合具体的情境、
20、对象、语 体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表 情达意。本题，题干指出语段是“某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当”要 求“找出并做修改”。通读语段，莘莘学子：众多的样子。指众多的学生。“我”是一个学 生，可改为“学子”。高足：指对别人的学生的敬称，不能用于自己，可改为“弟子”；垂 念：敬辞。称长辈、上级对自己的行动，此处是说自己不忘师恩，表达不得体，可改为“感 念”；鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮 助时的客气话。用此处表达不得体，可改为“略尽绵薄”；希望：心里想着达到某种目的或 出现某种情况。
21、这里“母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强”显然是祝福的话，可改为“祝 愿”人才，优化行业布局，引领各行业长足发展，有效推动人才、行业和国家共同进步。最后要搭建创新舞台。一个国家对人才的重视程度、一个地方对人才的吸引力，不仅是 其人才观的体现，也是其自身实力和格局的展现。越是优秀的人才，越需要相应的工作、生 活环境，各个行业都有突出的领军人才，都需要在其专业领域里发挥专长，并与整个大环境 共同成长。我们要整合资源，形成合力。加强部门协作，破除梗阻环节，促进青年人才发展体系和 机制的完善。建立新的人才工作模式，动员各方力量广泛参与，形成一种有效的运行机制， 共同做好人才工作。要落实政策，加强保障。
22、提高人才政策落实效果，建立领导层、管理层 与人才接轨的制度，认真做好青年人才的实际工作，坚持不懈地帮助他们解决工作、生活、 创业过程中的困难和问题。让人才得到充分尊重，切实增强人才获得感。要构建生态，服务 人才。建设良好的人才生态系统，应该从改善居住环境、工作环境、人文环境等方面着手， 营造细致而独特的最佳人才环境。在科研机构与社会之间架起一座桥梁，努力为生产力的转 化服务。中国特色社会主义进入新时代，我们要激励更多科技人才特别是青年才俊锐意进取，敢 于创新，以实干创造新业绩，不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更为坚实的基础， 作出新的更大贡献。（摘编自郭鲁江、罗宗毅如何释放青年人才创新能
23、量） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.因为科技的未来在于青年，所以青年人才就拥有了科技创新的优势和主导权。B.政府要进一步转变职能，管好该管的事，营造创新人才成长的良好政策环境。 C.自主创新要坚持开放包容的姿态，“闭门造车”不能创新，没有任何出路。 D.优秀的人才，才需要相应的工作、生活环境，需要与整个大环境共同成长。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章由科技创新引出青年人才的创新，然后提出关于“释放青年人才创新能量”的论断。 B.文章采用总一一分一一总的论证结构，主要阐释我们应该如何释放青年人才的创新能量。 C.文章主体部分论证思路清晰，
24、“首先”“其次” “最后”分别引导的内容构成递进关系。 D.文章摆事实，讲道理，论证严密，结尾段落对科技人才特别是青年才俊表达了期望。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.提升项目承担单位自主权是持续深化科技管理改革、解决制约科技创新问题的内容。 B.对70后、80后和90后人才的激励措施不同，可见年龄是采取针对性措施的唯一标准。 C.人才多元、万众创新局面的形成需要对各类人才及创新主体的包容、尊重和鼓励。D.释放青年人才创新能量的举措包括解决他们工作、生活、创业过程中的困难和问题。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：长江是中华
25、民族的母亲河，也是中华民族发展的重要支撑。推动长江经济带发展必须从 中华民族长远利益考虑，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护、不搞大开发。 要以改善长江生态环境质量为核心，以长江干流、主要支流及重点湖库为突破口，统筹山水 林田湖草系统治理，坚持污染防治和生态保护“两手发力”，推进水污染治理、水生态修复、 水资源保护“三水共治”，突出工业、农业、生活、航运污染“四源齐控”，深化和谐长江、 健康长江、清洁长江、安全长江、优美长江五江共建，创新体制机制，强化监督执法， 落实各方责任，着力解决突出生态环境问题，确保长江生态功能逐步恢复，环境质量持续改 善，为中华民族的母亲河永葆生机活力奠定坚
26、实基础。长江干流、主要支流及重点湖库的湿 地生态功能得到有效保护，生态用水需求得到基本保障，生态环境风险得到有效遏制，生态 环境质量持续改善。到2020年年底，长江流城水质优良（达到或优于I I I类）的国控断面比例 达85%以上，丧失使用功能（劣于V类）的国控断面比例低于2%;长江经济带地级及以上城市 建成区黑臭水体消除比例达90%以上，地级及以上城市集中式饮用水水源水质优良比例高于 97% o（摘编自长江保护修复攻坚战行动计划）材料二：流域生态功能退化依然严重，长江“双肾”洞庭湖、鄱阳湖频频干旱见底，接近30%的重 要湖库仍处于富营养化状态，长江生物完整性指数到了最差的无鱼等级。沿江产业发
27、展 惯性较大，污染物排放基数大，废水、化学需氧量、氨氮排放量分别占全国的43%, 37%、43%。 长江岸线、港口乱占滥用、占而不用、多占少用、粗放利用的问题仍然突出。流域环境风险 隐患突出，长江经济带内30%的环境风险企业位于饮用水源地周边5公里范围内，生产储运 区交替分布。干线港口危险化学品年吞吐量达1.7亿吨、超过250种，运输量仍以年均近10% 的速度增长。同时，出现了一些新问题，比如固体危废品跨区域违法倾倒呈多发态势，污染 产业向中上游转移风险隐患加剧，等等。流域发展不平衡不协调问题突出。长江经济带横跨 我国东中西部，地区发展条件差异大，基础设施、公共服务和人民生活水平的差距较大。三
28、 峡库区、中部蓄滞洪区和7个集中连片特困地区脱贫攻坚任务还很繁重。区域合作虚多实少， 城市群缺乏协同，带动力不足。（摘编自习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲话）材料三：长江流域重点水城禁捕，涉及十几万艘合法持证捕捞渔船的有序退捕，关系到近30万捕 捞渔民的转产安置保障。2021年起，长江流域重点水域将实行为期10年的禁捕。这一全流域、系统性、长时间的 “大动作”既关系到沿江30万渔民的生计问题，更事关长江大保护和长江经济带绿色发展的 生态文明建设。近日，国务院办公厅印发了关于切实做好长江流域禁捕有关工作的通知，农业农村部 副部长于康震介绍，近年来，受人类活动的影响，长江水域的生态功能显
29、著退化，珍稀特有 鱼类全面衰退，经济鱼类资源量接近枯竭，保护形势十分严峻。当前，受经济科技水平和社 会发展阶段的限制，许多影响长江生态环境的因素在短期内还难以彻底消除，有的还将长期 存在。因此，当务之急是通过补偿政策来引导渔民放弃传统的捕捞权益，减少对渔业资源的 竞争性过渡捕捞，延缓长江渔业资源急剧衰退趋势。于康震表示，长江禁捕退捕是扭转长江生态环境恶化趋势的一项关键举措，是落实“共 抓大保护、不搞大开发”的重要突破口和工作着力点，对推动长江大保护和长江经济带绿色发 展具有重大意义。今年底前将全面完成退捕任务，做好退捕渔民的安置保障，确保明年1月 1日起长江干流和重要支流以及大型通江湖泊等重点
30、水域实行10年禁捕，坚决打赢长江禁捕 退捕攻坚战。（摘编自中国新闻周刊）.下列关于长江保护修护相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.长江是中华民族发展的重要支撑，我们要确保长江生态功能逐步恢复，环境质量持续改善。 B.为保护长江，长江经济带把修复长江生态环境摆在压倒性位置，不搞大开发，经济发展不 再重要。C.保护长江是一个系统工程，要以改善长江生态环境质量为核心，统筹山水林田湖草系统治 理。D.长江面临的污染源是多方面的，突出工业、农业、生活、航运污染“四源齐控”是很有必 要的。4 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.长江经济带各地发展条件差异大，基础设施、公
31、共服务和人民生活水平的差距较大，区域 合作虚多实少。B.长江水域珍稀特有鱼类全面衰退，经济鱼类资源量接近枯竭，如不改变，长江将可能彻底 “无鱼” 了。C.能否做好30万退捕渔民的安置保障，是长江流域重点水域能否真正实行好为期10年禁捕 的重要因素。D.受经济科技水平和社会发展阶段的限制，影响长江生态环境的因素会长期存在，难以彻底 消除。6 .长江保护修复迫在眉睫，长江流域目前主要生态问题有哪些?请结合材料简要概括。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。青春之歌（节选）杨沫第二天大早，她就被海浪拍打着岩石的声音催醒了。那有节奏的雄伟的浪涛声，有力地
32、诱惑着年轻的、对人生充满着幻想的林道静。她匆匆吃过看I门老头端来的早饭，就一个人 跑到海边去。早晨，天气晴朗，天边淡淡地飘着几朵白云，海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着 银色的光辉。远远的，就在这样平静的沉睡般的海面上，许多只挂着白帆的渔船随风荡漾。 对着这雄伟辽阔的大海，林道静几天来紧紧压缩着的痛苦的心，渐渐舒展开来了。她站在一个小山的顶端，默默地对这些绮丽的景色望了一阵，接着由于一种年轻人好奇 的冲动，使她跑下了山巅，向紧靠海边的一个个的红色小木屋奔去。一片平坦的海滩上，游泳者的笑声、闹声和娇声娇气的呼喊什么的声音，清晰地传到了 她的耳朵里。这时，她才知道自己已经走进了有钱人避暑的海滨
33、区。她站在稍远的一颗老松树下好奇地观望着。一群群的外国人和中国的少爷、小姐，穿着 各式各样颜色鲜丽的游泳衣，有的躺在海滩上，有的好像白鹅张着两臂，嬉笑着扑到海水里。 停在岸上的只有少数外国老太婆，和甲国的太太们。她们撑着洋伞，有的还带着小狗，悠然 地坐在铺着洁白被单的沙滩上，欣赏着海景、谈着闲话。还有一个女人杷一杯白色的乳汁， 可能是牛奶，倒在一只洁白的盘子里喂着小狗吃。忽然听见一个女人尖声地喊叫起来。她向 那边一望，这是个年轻的中国女人，正跳着脚大声叱骂着什么人：“小挨刀的！洋伞这半天还 没拿来呀！晒死人，你这小贱货赔得起命吗？”这时天色已将近中午，炎热的沙滩上，一个短衣女孩子正向这个骂人的
34、女人跟前急步跑 着。女孩子跑到女人跟前了，喘吁吁地正把一把粉红色的绸伞递给她一啪、啪两个耳光打在 女孩子的脸颊上道静不看了，她扭身向回走。出来了这半天，该是回去的时候了。她的心情已经不如出来时那么轻松愉快。“绕过去！这里不能走！”突然，一个男子粗野的喊声把她吓了一跳。她抬头一看：山崖 上矗立着一幢巍峨而富丽的洋楼，楼周围是一堵坚固的围墙。一个好像镖客模样的男人在围 墙外雄赳赳地站着。他瞪着眼睛对闯到这儿来的道静挥着手，并且指指一旁墙上钉着的大木 牌。道静站住脚，心里又气又恼。可是她还是好奇地随着镖客的粗大手指看了看那块木牌： 华人与狗不得通过她这时才看清一面美国国旗正在这幢楼前的高高的旗杆上迎
35、风飘舞着。 她向这木牌，向这旗杆和旗子使劲瞪了两眼，二话没说，扭头就走。“什么狗世界！外国人在中国耀武扬威她心里突然像堵上了一块铅板。她没有心绪再看下去，只想赶快回到杨庄。她大步走着，远远地望见有几个灰色的帐篷孤岛似的立在沙滩上，忽然，挨着帐篷不远 的一块岩石后面传来了小孩子的哭声。道静惊异地听了一下，就急忙朝那里跑去。一个中年的、脸色好像黄蜡般的瘠瘦的女人，坐在一块岩石旁边的柳树底下，她一边给 一个瘦小的婴儿喂奶，一边还拿着细绳补缀着破烂的渔网。孩子吃两口奶又哭起来，她还是 不停地补。道静走到她跟前，她紧蹙着双眉，并不觉得有人在跟前。小孩吐出了奶头，哇的一声哭得更凶了。显然因为瘦弱的母亲没有
36、奶水，饥饿折磨着这 像小柴棍一样的孩子。母亲一见这情景，把没有补好的渔网一扔，突然向张着小口干号的孩 子生起气来：“小要命鬼，你死！死!*艮你那穷爹一起死去吧！老天爷呀！母亲猛地把头伏 在孩子的脸上，轻声地啜泣起来了。她不知道说什么好，只想用手去扶起那个压在小孩胸上的头发蓬乱的头。小孩子是这样 瘦弱，大哭了两声就只能轻轻喘着，张着小嘴不出声了。女人受惊似的抬起了头。一看是个年轻的姑娘站在面前，她怔怔地望着道静嗫嚅着， 你你要干啥？”道静这时才听出这女人是山东口音，她的声音里带着惊慌和恐怖。女 人两眼是枯涩的，好像鱼眼一样的暗淡。她呆呆地瞅着道静，半天才自言自语似地喃喃道： “俺老家是山东的。年
37、景不好跟男人逃荒到这里。有人说在这里给洋人做工挣钱多，俺一家 三口就来了不到三个月，他他给洋人盖避暑的洋楼，就，就摔死啦！”女人的 手不动了，她直直地瞪大眼睛瞅着道静，木然的没有表情的神情，反而比哀哭更凄惨。“老 家也回不去，要着饭，给打鱼的补网这女人喘了 口气，轻轻摇晃着将要睡着的孩子，无 力地说：“小姐，俺也活不长啦，孩子也快啦一病，没的吃 早知道，一家子死也死在老 家呀。” “唉，死了好，省得活受罪。叫洋人、有钱人享福去吧！唉，小姐，您是避暑来的吗？ 看，那边海滩上他们玩的多乐和呀。”“不，不是！”这女人最后的两句话，像针似的刺了道静一下子，她顾不得再说什么赶快 走开了。破旧的帐篷，起伏
38、的沙丘，咆哮的海涛，飒飒的杨叶，海滩上的小狗和洋伞，美丽得像 仙宫一样的避暑别墅，别墅跟前“华人与狗不得通过”的木牌，全闪电似的在她脑际旋 转，她心慌意乱、急急忙忙地跑回了杨庄。注青春之歌是杨沫以亲身经历为素材创作的半自传体小说，小说以20世纪30年 代日本侵华过程中发生的“九一八事变”到“一二九运动”的爱国学生运动为背景，讲述 了主人公林道静走上革命道路并成为无产阶级战士的曲折过程。7 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A. “有力地诱惑着年轻、对人生充满着幻想的林道静”“由于一种年轻人好奇的冲动，使她 跑下了山巅”，这表明此时林道静对大海的向往。8 .对海滩上的场面描写采取
39、了点面结合的方式，既描绘了海滩上游泳、嬉闹的欢快场面，又 突出描写了用牛奶喂狗的细节。C. “她顾不得再说什么赶快走开了，面对凄惨的母子，林道静选择“逃离”，这是因为林 道静觉得这个瘠瘦的女人对自己不友好的态度。D.全文通过林道静所见所闻所感串联故事情节，以林道静流动的视线带领读者感知小说中的 一个个场景，推动故事情节发展。8 .结合节选部分的情节，简要分析小说反映了怎样的社会现实。（6分）.请结合林道静到海边后内心变化过程，分析选文中林道静的形象特点。（6分）二、古代诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10T3题。张冲，字思约，吴郡吴人。冲出继从
40、伯侍中景胤，小名查；父邵，小名梨。宋文帝戏景胤 曰：“查何如梨？”景胤答曰：“梨是百果之宗，查何敢及？”冲亦少有至性，辟州主簿，随 从叔永为将帅。永征彭城，遇寒雪，军人足胫冻断者十七八，冲足指皆堕。冲少从戎事，朝 廷以干力相待，故历处军校之官。冲父初卒，遗命曰：“祭我必以乡土所产，无用牲物。” 冲在镇，四时还吴园中取果菜，流涕荐焉。建武二年，虏寇淮、泗，假冲节，都督青、冀二州 北讨诸军事。虏并兵攻司州，诏青、徐出军分其兵势。冲遣军主桑系祖由渣口攻拔虏建陵、 驿马、厚丘三城，多所杀获。又与洪艳遣军主崔季延袭虏纪城，据之。冲又遣军主杜僧护攻 拔虏虎坑、冯时、即丘三城，驱生口辎重还。至造沟，虏救兵至
41、，缘道要去，僧护力战，大破 之。其年，丰城公遥昌为豫州，上虑寇难未已，徙冲为征虏长史。东昏即位，出为建安王征 虏长史。明年，会司州刺史申希祖卒，以冲为司州刺史。裴叔业以寿春降虏，又迁冲为督南 兖兖徐青冀五州。崔慧景事平，征建安王宝费还都，以冲为郢州刺史。一岁之中，频授四州。梁王义师起。时竟陵太守房：僧寄被代还至郢，东昏敕僧寄留守鲁山，除骁骑将军。僧寄谓 冲日：“臣虽未荷朝廷深思，实蒙先帝厚泽，萌其树者不折其枝，实欲微立尘效。冲深相许 诺，共结盟誓。乃分部拒守，遣军主孙乐祖数千人助僧寄据鲁山岸立城垒。明年二月梁王出 沔口围鲁山城遗军遭主景宗等过江攻郢城未及尽济冲遣中兵参军陈光静等门出步为义师所破
42、 光静战死冲固守不出。冲病死，东昏诏赠冲散骑常侍。假元嗣、子阳节。江水暴长，加湖城/SZkZS/SZZ/SZkZ/ZVZ/ZSZ/ZV/SZZS/S/SZS/S/ZkZZZ/V/V/SZZSZXZZVZXZSZSZSZSZSZo，淹渍，义师乘高舰攻之，子阳等大败散。房僧寄病死，孙乐祖窘，以城降。（节选自南齐书张冲传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.明年二月/梁王出/沔口围鲁山城遣军主曹景宗等过江攻郢城/未及尽济/冲遣中兵参军陈光 静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出B.明年二月/梁王出沔口/围鲁山城遣军主曹景宗等过江/攻郢城未及/尽济/冲遣中兵参军
43、陈 光静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出C.明年二月/梁王出/沔口围鲁山城遣军主曹景宗等过江/攻郢城未及/尽济/冲遣中兵参军陈 光静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出D.明年二月/梁王出沔口/围鲁山城遣军主曹景宗等过江攻郢城/未及尽济/冲遣中兵参军陈光 静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.主簿，汉代始设，中央机关及地方郡、县官府皆设此官，主管文书，办理相关事务，不管 军务、治安。B.刺史，原为朝廷所派督察地方之官，后职权扩大，为地方军事行政长官。C.除，文中指授予官职，也可以指把有罪的人流放到边
44、远地区的一种刑罚。D.赠，给已死去的官吏或其父祖追封官爵以表褒奖。文中指为张冲追封官爵。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张冲思维敏捷，应对流畅机智。张冲的父亲小名梨，伯父小名查，文帝问张冲“查何如梨”， 张冲回答“梨是百果之王”。B.张冲至情至性，遵守父亲遗嘱。父亲临死留下遗言，要求祭奠时用家乡出产的物品，张冲 每逢祭祀，都要回老家取来果品、菜蔬。C.张冲军中服役，战功卓越显著。他年轻时就在军中服役，朝廷视他为得力干将；他抗击进 犯的敌人，与崔季延-道夺取了纪城。D.张冲听从调遣，服从职务安排。由于种种原因，张冲被频繁地调动，相继担任了建安王征 虏长史、司州刺史
45、、郢州刺史等。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）永征彭城，遇寒雪，军人足胫冻断者十七八，冲足指皆堕。（5分）（2）明年，会司州刺史申希祖卒，以冲为司州刺史。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。示弟许浑自尔出门去，泪痕长满衣。 家贫为客早，路远得书稀。 文字何人赏，烟波几日归。 秋风正摇落，孤雁又南飞。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联前句“出门去”三个字既点明了弟弟外出的事实，又是下文思念弟弟的原因所在。 B.首联后句的描写极富画面感，并且运用夸张手法突显出因思念弟弟而泪痕涟涟的情景。 C.颔
46、联前句从自家身世的角度切人，写因家里贫穷弟弟只好小时候就独自外出漂泊他乡。 D.颈联先写诗人自己的遭遇，再写不知弟弟何时回来，将无人赏识自己的感慨寄寓其中。15 .诗的尾联写得很巧妙，请结合诗句进行赏析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）劝学中的“，”两句，阐述了 “千里之行，始于足下”的道理。 苏轼赤壁赋中的“，”两句，描述了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时 的军容之盛。（3）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“, ”。 三、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成17-19题。对人类而言，如何与野生动物相处，是一项需要长期研究的课题。在很多地区，生态环境 随着改善，植被得以恢复，野生动物活动区域提高，野生动物进入人类居住区域的现象经常 时有发生。近期，青海、四川发生了野生熊致牧民、村民死伤事件，令人 o作为普通人，偶遇动物时往往难以确定这是“野生动物”保护动物还是“珍稀动物”。因此，森林公安局； 的专业人士提醒公众，只要遇到“不明来源”或是“不明物种”的动物，都应主动回避，保 持安全距离，不去 O