《2022届天津市蓟县高三第二次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届天津市蓟县高三第二次模拟考试语文试卷含解析.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成各题。失灯影张炜直到现在，古登州一带还有一个村子叫“灯影”。但这个村子是否就是过去那个得而复失的地方，人们还说不准。 近一二百年来的变化之速，真可以说是沧海桑
2、田，从古登州府置往西直到此那岛、三山岛，现在都成了人烟最稠密的 地区。而不足一百年前这里只是荒野，二百年前则是莽莽苍苍的林子。那时候这里的人走夜路，如果到了荒凉地方，最喜欢也是最害怕的，就是前边遥远处出现一处闪烁的灯影。有人 就在挨近了荒郊的一点儿光亮时，才发现这是一处瓜棚，柱子上挂了一盏灯笼，有人坐在灯影里，问他话只字不答， 赶路人忍不住拍拍他的肩脍，这人一回头把赶路人吓个半死。原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人，正坐在 那里舔嘴巴呢。类似的警示故事很多，一半是口耳相传的野趣，一半是当时的真实经历。时过境迁，现在这一带入夜 常常是灯火辉煌，早就没有黑夜中星星点点的光亮了。现在所忧虑的只
3、是太热闹了，是人气过盛，除了人什么都没有 了。就在这样的村落里，曾有一位顽皮少年，他像大多数对孩子一样好奇，聪明却不喜读书，愿意冒险，越是家长禁 止的事情越是要尝试一番。他多次在夜间独自一人跑到野外，总想遇到一两桩怪事。有一次他真的在野外瓜棚那儿见 到了悬挂的灯笼，也真的发现了垂头反坐的人。就像传说中那样，他伸手往那人后背一拍，结果却大失所望：转回头 来的是一个上年纪的看瓜人。对方看清了是个孩子，立刻叫出了他的小名。这使他觉得实在无趣。离开瓜棚又往更深 的林子里走，这在一般人是绝对不敢的，因为一旦迷路麻烦就大了。经过了多次冒险，这个孩子胆子更大了。有一次他不知走了多远，感觉就快听到海浪声了，前
4、面还是黑漆漆一片 林子。突然他看到了树隙里有一两点灯影在闪烁，心上立刻怦怦乱跳，有不可抑制的兴奋涌出来。随着往前，那灯影 竟扩大开来，渐渐显出了街道的形状，原来是一个藏在林子深处的小小村庄！这一下他就放开步子往里闯了。进了小村，马上有些比他还小的孩子围上来看，一个个毛头毛脑分外好奇，问他是从哪里来的、叫什么等等。他 们告诉他这个小小的村子叫“灯影”。他和他们玩儿得高兴，又跳又叫，玩儿捉迷藏之类，累了就随他们进小茅屋吃 各种果子。他从来没见过这么多野果，一大堆摆满了桌子。这些野果甜得很，结果他一口气吃得肚子都圆了。左右小 我子有男有女，扯上他的手跑到街上，还让他去一个地方打秋千，看另一些有奇才异
5、能的孩子在大树梢上蹿跳。他惊 得合不上嘴，因为这是从来没有见过的。午夜过了，村里的老人扯着他的手，让另几个孩子把他送出林子，叮嘱他对 认为保护环境的主要责任在政府。科学工作者和政府官员对环境问题关注较多，一般居民环境意识普遍欠缺；城镇居 民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较淡漠。长期以来，公众养成了 “简单方便”的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也往往因在进行垃 圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本，而不愿执行。随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投 放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果，久而久之
6、， 参与的热情也会逐渐削弱。民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大部分公益性环保组织仅限于做一 些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通。垃圾分类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和企业也会积极响应， 尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络。（取材于姜朝阳等的相关文章）材料二：循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则，以低消耗、低排 放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式，是对“大量生产、大量消费、大量废弃”
7、的传统增长 模式的根本变革。在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，可以更广泛地将废弃物转化为再利用资源，从而降 低废弃物的产生量和排放量，减少污染治理投入和环境监管成本，更好地保护环境，造福人类。随着经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的提高，我国的城市垃圾量正在以每年5%10%的速 度递增。采用科学的手段消纳这个极大的污染源已是一个亟待解决的环境保护课题和社会经济课题。对垃圾进行分类收集和处理，是实现垃圾处理减量化、无害化、资源化的前提。在我国城市垃圾产量迅速增加的 同时，垃圾构成也发生了很大的变化，其中含有许多可再利用的物质，如塑料、纸张、金属、玻璃等。通过对这些垃 圾进行
8、分类管理，可将之再利用，转化为商品，变废为宝，创造出新的价值，成为环境产业的新经济增长点；同时还 可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程，有力地促进废弃物领域循环 经济的发展。垃圾处理要走产业化的道路，必须在相关产业政策指导下发展，也要靠政府的投资及财税政策扶持。生产单位是 实现垃圾减量化的主力军，也是垃圾分类管理的实施者和受益者。例如在产品包装上，生产单位应尽可能使用可回收 利用的材料，并标注宣传环保理念及分类回收方式的字样，加强对消费者的环保教育，使企业全面获得经济效益、环 境效益和社会效益。政府可以向企业征收产品包装税，通过经济手段促进企业重视包装废
9、弃物的回收及再利用效率。（取材于赵雪梅等的相关文章）材料三：旧金山是美国第一个通过垃圾分类回收相关法律的城市，强制性要求企业和居民对垃圾进行分类，并通过调控垃 圾清运费来鼓励和督促居民减少生活垃圾。日本制定了废弃物处理法，市民如违反分类规定乱扔垃圾，就会被拘捕 并处以巨额罚款。发达国家的实践表明，通过立法对投放垃圾行为进行强制性规范和约束，是推进垃圾分类处理的必 由之路。当前，“垃圾围城”已成为困扰和制约我国生态文明建设与发展的重大问题之一，虽然多数居民对垃圾分类投放 表示理解和支持，但还没有养成习惯，实际践行度普遍较低，立法强制施行垃圾分类迫在眉睫。2019年7月1日起，上海开始施行上海市生
10、活垃圾管理条例，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过 的垃圾管理地方性法规。该条例明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，规定对未将生活垃圾 分类投放的单位和个人可处以罚款。上海市绿化和市容管理局负责人在接受采访时说：“处罚不是目的，我们希望大 家能够明确垃圾分类是法定的职责，每个单位、每个人都应该依法履行好自己的义务。”从该条例施行三个多月 的实践来看，垃圾分类对市民生活习惯形成了巨大冲击。为达到更好的效果，上海市通过党员示范引领、多渠道全覆 盖宣传等方式鼓励居民积极准确地参与垃圾分类。同时，社区建立了居民垃圾分类档案，以实现生活垃圾投放可追踪 溯源，责任落实到一户一家。垃圾
11、分类正在从我们日常生活中的“选择题”变为“必答题”，未来将有更多的城市步入对垃圾强制分类立法的 行列中来。（取材于王薇等的相关文章）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富。B.公众普遍欠缺环境意识，证明了过去我国采取政府主导的工作模式是错误的。C.推进垃圾分类，必须通过立法手段迫使居民改变原有的习惯。D.材料三最后一段用“必答题”为喻，凸显垃圾强制分类立法的范围更大。2.根据材料二，下列对“在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念”的好处，理解不正确的一项是（） A.可以更高效地处理废弃物B.可以杜绝城市污染C
12、.可以创造新的经济增长点D.可以促进技术发展3.当前我国要做好垃圾分类工作，需要公众、企业和政府分别做出哪些努力？请根据以上三则材料概括。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将；籍死，已而属汉。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之 间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，友以继日，至其明旦，常恐不遍。 庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、 济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诚门下：“客至, 无贵贱
13、无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。 每期，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毅士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与 官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引 当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农假人，多逋负。司马安为海阳太守，发 其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，廉， 内行修洁。中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余赞财。太史公曰：夫以郑之贤有势则宾客
14、十倍无势则否况众人乎下邺翟公有言始翟公为廷尉宾客阑门及废门外可设雀罗 翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。” 郑亦云，悲夫！(节选自史记郑庄传，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阑门/及废/门外可 设雀罗/B.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阑门及废/门外可设 雀罗/C.夫以郑之贤有/势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阑门及废/门外可设 雀罗
15、/D.夫以郑之贤有/势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阑门/及废门/外可 设雀罗/2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.洗沐，沐浴。汉制，官吏五日一休沐，因借指休假。B.黄老，黄帝和老子。道家以黄、老为祖，因亦称道家为“黄老”。C.九卿，古代中央政府九个高级官职。不同朝代，其包含的职位不同。D.匈奴，中国古代西方游牧民族，大部分生活在戈壁大漠。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。A.郑当时名声远扬。他因解救张羽于危难之中，在梁楚一带名声远扬；因推贤纳士、为人谦逊被山东士人交口称赞。 B.郑当时喜好交游。他仰慕长者，结交
16、天下名士，常常在长安城郊设置驿马，迎送宾客，夜以继日，唯恐不周。C.郑当时生性淡泊。他喜好黄老学说，廉洁奉公，只靠薪俸和获得的赏赐来供应宾客，去世后家中没剩什么财产。 D.郑当时仕途坎坷。他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷议事件被贬为詹事；后因赎宾客的罪被贬为庶人。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。(2)其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。5 .郑庄为人廉洁，又不伤害别人，为何受到罪罚，赎罪后降为平民百姓？请简要说明。11、阅读下面的文言文，完成小题。冯异字公孙，颍川父城人也。好读书，通左氏春秋处于方法。汉兵起，异以郡掾
17、监五县，与父城长苗萌共 城守，为王莽拒汉。光武略地颍川，攻父城不下，屯兵巾车乡。异间出行属县，为汉兵所执。时异从兄孝及同郡丁缥、 吕晏，并从光武，因共荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。” 光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士屈起，多暴横，独有刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人 也，可以归身。苗萌日：“死生同命，敬从子计。”及光武为司隶校尉，道经父城，异等即开门奉牛酒迎。光武署 异为丰浮，苗萌为从事，以至洛阳。及王郎起，从破王郎，封应侯。异为人谦人不伐，行与诸将相逢，逢引车避道。进止皆有表识军中号为整齐每所止舍诸将并坐论功异常独屏树
18、下 军中号日大树将军。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶。军士皆言愿属大树将军，光武以此多之。别击破铁胫于北 平，又降匈奴于林暧顿王，因从平汉芯。林或二年春，定封异阳夏侯。引击阳翟贼严终、赵根，破之。诏异归家上冢, 使太中大夫赍牛酒，令二百里内太守、都尉已下及宗族会焉。异自以久在外，不自安，上书思慕阙廷，愿亲帷幄，帝不许。后人有章言异专制关中，斩长安令，威权至重，百 姓归心，号为“咸阳王”。帝使以章示异。异惶惧，上书谢曰：“臣本诸生，过蒙恩私，位大将，爵通侯，受任方面, 以立微功。在倾危混般之中，尚不敢过差，而况天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不测乎？诚冀以谨敕，遂 自终始。见所示臣章，战
19、栗怖惧。伏念明主知臣愚性，固敢因缘自陈。诏报曰:“将军之于国家，义为君臣，恩犹 父子。何嫌何疑，而有惧意？ ”六年春，异朝京师。引见，帝谓公卿曰：“是我起兵时主簿也。为吾披荆棘，定关中。”既罢，使中黄门赐以珍 宝、衣服、钱帛。后数引宴见，定议图蜀，留十余日，令异妻子随异还西。(后汉书冯异传节选)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.进止皆有表识/军中号为整齐/每所止/舍诸将并坐论功/异常独屏树下/军中号曰/大树将军B.进止皆有表识/军中号为整齐/每所止舍/诸将并坐/论功异常/独屏树下/军中号曰/大树将军C.进止皆有表识/军中号为整齐/每所止舍/诸将并坐论功/异常独屏树下/军中号曰/
20、大树将军).进止皆有表/识军中号为整齐/每所止/舍诸将并坐论功异常/独屏树下/军中号曰/大树将军1 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.建武，是东汉开国皇帝帝刘秀的第一个年号，也是东汉的第一个年号。光武，是刘秀死后的谥号，后人常用“光 武”来指代刘秀。B.主簿是古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛存在于各级官署中；隋、唐以后， 主簿是部分官署与地方政府的事务官。C. “河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。D.孙子兵法是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”，其作者是春秋时期著名
21、的军事家孙膑。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.冯异早年为王莽效力，在父城抵御汉军。后在出巡属县时被汉军抓获，经苗萌劝说投降刘秀。B.冯异为人谦虚，治军有方，深得下属拥戴，在调整将领并分配各自的属官时，大家都表示愿意跟随冯异，他因此 得到光武帝的赞赏。C.冯异因屡立战功得到封侯之赏，还享有奉诏回乡祭扫祖坟、朝廷官员送牛酒、当地大小官员及同族人陪同祭坟的 特殊待遇。D.冯异位高权重，遭人嫉恨弹劾。光武帝让冯异看弹劾他的奏章，一方面是信任，另一方面暗含试探告诫之意。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。(2)见所示臣章，战栗怖
22、惧。伏念明主知臣愚性，固敢因缘自陈。12、阅读下面的材料，根据要求写作。张华，生前系第四军医大学二大队学生。1982年7月11日，一位老人在公共厕所通粪便时，落入粪池。张华听到 呼救声，毫不犹豫地下到3米深的粪池内，奋力抢救,不幸被浓烈的沼气熏倒在便池中，因严重中毒窒息，抢救无效，光荣 牺牲，年仅24岁。被中央军委追授“富于理想、勇于献身的优秀大学生”荣誉称号。以上是2019年“最美奋斗者”建议人选张华的事迹简介。但有人认为张华为救掏粪老人而牺牲是“金子换石头”，你 是如何看待对英雄的不同声音的?要求:选好角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭,不得泄露个人信 息;不少于800
23、字。参考答案1、1. C(1)传说灯影下老狼吃人，少年却平安无事。(2)少年找到灯影村，却因求学而被迫离开。(3)少年回过灯影村，做官后却打听不到了。（4）他按记住的路径找，却始终找不到村子。（5）他失望而归，却发现前面出现一点光亮。（6）老人说灯影村仍在，他却再也找不见了。2. “厚实”体现在：（1）作者把故事放在历史、民俗的氛围中，使小说有丰富的历史文化内涵。（2）灯影村的失落寓示着人们失去纯真的天性，故事具有深刻的现实意义。（3）天真勇敢的少年变成庸俗功利的大人，这一角色有着很强的典型意义。（4）对灯影村的描写反映作者对理想生活的追求与向往，情感真挚而热烈。“轻灵”体现在（1）小说描写的
24、灯影村具有强烈的奇幻色彩，是轻灵飘逸的精神世界。（2）小说语言平易流畅，情节环环相扣，引人入胜，给人一气呵成之感。【解析】.本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象 和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相 关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用”错误，少年人与看瓜人对话一幕，属情节的“摇摆”， 是作者故意荡开的一笔，起到减缓情节发展的节奏、增强其曲折性的作用，所以，并没有推动情
25、节的向前发展。故选C。1 .本题考查学生分析小说情节，把握作品结构的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“张炜善于 把故事讲得曲折有致，请简析失灯影情节的多次转折”，然后梳理小说情节，找到转折之处。从文中来看，小说 主要写少年与灯影村的故事，从少年找灯影村到找到灯影村，后来求学离开灯影村，为官后回来再找灯影村，在荒野 遇到老人，这些情节构成全文；从这些情节中，可以看到如下转折，如第二段传说“有人坐在灯影里，问他话只字不 答，赶路人忍不住拍拍他的肩膀，这人一回头把赶路人吓个半死。原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人，正 坐在那里舔嘴巴呢”，而第三段少年“就像传说中那样，他伸手往
26、那人后背一拍，结果却大失所望：转回头来的是一 个上年纪的看瓜人”；如行文中间写少年找到灯影村并与村中相处甚欢，但因求学却被迫离开灯影村；如少年求学中 间回来还能找到灯影村，但为官后却打听不到灯影村；少年为官回村后按照记忆找灯影村却如何也找不到，却“他失 望至极往回走的路上，也许是有什么在怜惜他吧，一抬头竟看见了影影绰绰的光亮”；少年从老人口中得知灯影村还 在，但少年却再也找不到。这些都是情节的转折，考生可以根据这些内容答题。2 .本题考查小说的创作风格。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“失灯影体现了张炜小说既厚实 又轻灵的艺术风格，请结合文本分析”，然后理解“厚实”和“轻灵”的意思
27、，再结合文本内容具体分析。所谓“厚 实”是指（学问等）深厚扎实，丰富，富裕，从文中来看，小说在讲述灯影村的故事时，涉及到历史和民俗，如“近 一二百年来的变化之速，真可以说是沧海桑田，从古登州府置往西直到lie稳岛、三山岛，现在都成了人烟最稠密的地 区。而不足一百年前这里只是荒野，二百年前则是莽莽苍苍的林子”，这就让小说有了历史文化的氛围，变得厚重； 如少年可以找到灯影村，为官后的他却找不到灯影村，“灯影的人厌弃官人，躲着你。他惊讶说：怪了，我脱了官服 啊。老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖，他们远远一嗅就知道了”，这也就意味着人们在成长中丢失了当 初的纯真，具有深刻的现实意义；如少年在年
28、少时是勇敢的，是天真的，如“愿意冒险，越是家长禁止的事情越是要 尝试一番”，但长大为官后的少年失却了当初的天真勇敢，变得庸俗功利，这一形象在现实生活中具有典型意义；如 书中对于灯影村生活的描写展现出作者对这种理想境界的追求，表达的情感真挚强烈。这些都是厚实的表现。所谓“轻 灵”，轻快灵巧，轻细空灵，轻松飘逸，就本文来看，灯影村并非现实所有，而灯影村的奇遇也非现实所有，这就让 作品又了奇幻的色彩，展现的是轻灵的精神境界；小说的情节可以说是环环相扣，浑然一体。这些都是轻灵的表现。2、其出人也远矣 其下圣人也亦远矣 奈何取之尽锚铢 用之如泥沙 半卷红旗临易水 风掣红旗冻不翻 【解析】本题主要考查默写
29、常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“锚” “临” “掣要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不 得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。3、1. C.情节:造成一波三折的效果。两次延迟都逼近了老市长发现真相，为情节带来了张力。人物:给人物展现心理和 性格的空间。延迟中表现了黄诚的慌张和心虚，也反映了他的谨慎细致。主旨:有利于烘托作品的主旨。黄诚内心的 慌乱本质上是因为他违背了初心。这些情节从反
30、面强调了 “坚守初心”的重要。2 .大碗河是生养小说主人公的母亲河。未被污染的大碗河象征着黄诚和老市长的初心。变化的大碗河就是变化 的人心。满目疮痍的大碗河,就像是被急功近利的价值观污染了的人心;大碗河治理之后的那种清澈和美丽,也就像是重 拾初心之后的人心【解析】1 .本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。本题：A项，“则完全是迫于上下级关系所产生的压力”错误，从原文来看，黄诚接到电话时吓一跳，一是因为老市
31、长的决定 出乎意料,二是因为在大碗河的环保检查中黄诚做过假,他知道老市长来钓鱼的话，自己做的手脚很容易露馅。他哼哼哈 哈地答应,还因为老市长像他亲叔叔一般,他们之间并不只是上下级关系。B项，“在心理描写中反复运用了比喻、夸张等各种修辞手法”中“夸张”错误，原文当中“他的心就像旧时钟上上紧的发条，被拧得紧紧的，让他越来越觉得恐慌” “黄诚刚落地的心顿时又像充了氢气的大气球”等是比喻并没有反复运 用夸张的修辞手法。C项，正确。D项，“因为黄诚是老市长拉扯长大的，所以”错，老市长没有声张并不完全是因为他们有私交，这样做也是对一 个有能力的年轻干部的保护。老市长是想通过唤醒黄诚的初心的方式来促使他主动
32、整改,这种做法不能被当成徇情枉法 来看待。故选C。2 .本题考查小说写作手法的能力。此类题要求考生把握指定情节的内容，并从对情节（推动情节发展、构成情节逆转、 掀起波澜）、对人物（展现人物性格）、对主旨及给读者的感受（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴， 引发读者思考、兴趣、共鸣）等方面来思考其作用。本题：所谓“延迟”也就是故意拖延，从人物形象方面来看，“黄诚心里像装了一只小兔子，一个劲噗通、噗通乱跳” “黄诚 心里仍然很着急,不住地向远处张望,期望尽快看到司机凯旋而归”此两处的心理描写,表现了黄诚的慌张和心虚, “慢慢开去” “他要为钱厂长办事争取些时间”，反映了他的谨慎细致，从而
33、衬托了人物形象；而从情节方面来看，他“慢开车为了拖延时间”以及“让司机买鱼让老市长钓”，看似是拖延老市长发现真相的时间，而实际上却“逼近” 老市长发现真相，不仅丰富了小说的内容，而且推动故事情节的发展，造成一波三折的表达效果；从主旨方面来看， 越是故意拖延，越能表现黄诚的内心虚伪，也就越能反映“坚守初心”的重要性。3 .本题考查探究小说物象的意蕴的能力。解答此类题目，可以循着以下思路思考、概括：1.由外到内。由物象的外在 特征到其内在的精神气质。2.由实及虚。由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义。 3.由表入里。先由该物象最表层入手再到其语境义，尤其是深层含义。本题
34、：结合原文“当初我在小坝,这大碗河里的鱼那个多,最大的鱼有十多斤沉。当时我和你爸还是钓友,每到周末我们就骑上 自行车来钓鱼。那时你还是个不懂事的孩子，总央求你爸说要吃鱼”来看，这“大碗河”是生养小说主人公黄诚的母亲 河；原文“如今这大碗河看起来也满目疮痍了”，“满目疮痍”是一种形象化的说法，表明大碗河已经没有以前那 么美了，原文“企业也如雨后春笋般发展壮大起来，可工业一发达，原来的生态或多或少遭到破坏昨天，还有一伙 群众不顾门卫的劝阻,径直冲上县委大楼,联名上访,反映造纸厂对周围生态环境的恶劣影响”表明大碗河被急功近利 的价值观污染了。而从深处意义上来看，大碗河的污染其实还是人的内心的污染，大
35、碗河的变化还是因为人的内心的 变化；原文“河水很快就变得清澈起来，河面就像一面光亮无比的镜子,映照着瓦蓝的天空、悠悠的白云,岸边的植被也 在和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快的小手,向这个充满生机的世界招摇”表明大碗河治理好后，也就象征 着人心又回到了 “初心”。2. BD【解析】.本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情 感色彩、语法功能等等。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活得一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。前者强调神似，后者强调形似。根据语境应用“栩栩如生”。急遽：急速。急剧：迅速而剧烈。此语境不需
36、强调“剧烈”，故选用“急遽”。倾注：感情、力量等集中到一个目标上。灌注：多指液体的浇进、注入，也比喻心血、感情、勇气、生命力等较抽象事物的融入。“倾注”要比“灌注”的情 感速度来的缓慢一些。此语境用“倾注”更为适合。昭示：明白地表示或宣布。展示：清楚地摆出来，明显的表现出来。“昭示”强调明显、明白地表示；“展示”强调拿出来给人看。根据语境应选“昭示”。故选A。1 .本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文 进行分析。根据连贯的原则，括号处要引出下文的话题，结合后文“他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解的 浪漫主义的热情”可知
37、，括号处应先是“现实”，最后是“浪漫，排除AD； “浪漫”与“心酸”应为转折关系，C 项是并列关系，排除C。故选B。2 .本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问 题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。“只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后”中“确立高度”搭配不当，排除AB；“注意了他作品更多的现实和批判的精神”语序不当，应改为“更多地注意了他作品的现实和批判精神”，排除C。 故选D。2.远离故乡，思念亲人；遭遇贬谪，远离帝京；仕途不顺，愧对祖先。【解析】.本题考查综合理解分析诗歌内容和情
38、感的能力。诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物， 也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有 诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误, 词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作 者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项，划出要点，掌握关键信息，最后通过排除法，选出正确选项。C 项，“作者心情逐渐平复、愉悦”说法不正确。颔联“还似往年春气味，不宜今日病心情”写出了诗人感觉今年的春 季和往年
39、并没有什么不同，但是在今年的春天，诗人却遭遇贬谪，心情郁结；接下来，承接颔联的“今日病心情”， 诗人在颈联中具体地写到了自己的“病心情”：“沉吟”而立，“沈”通“沉”；“取次”而行，“取次”的意思即 是“随意、随便”。即是说，诗人心情郁结，在听到莺声之后沉思站立，之后在江头信马，随意而行，由此可以看出， 诗人心情仍然忧伤，并未平复、愉悦。故选C。1 .本题考查评价诗歌的思想内容和情感的能力。题干中关键词“思想情感”，答题时注意结合诗句、手法，具体分析 情感。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、 抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表
40、现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时也要注意 积累一些常见的诗歌情感规范用语。首先对全诗作整体感知，然后结合中学阶段学过的白居易的诗歌和白居易的生平, 可以大约勾画出诗人“仕途不顺，遭遇贬谪”的生命轨迹。把握住诗歌的写作背景之后，从首联“风景令人忆帝京” 和诗人听见莺声后的“沈吟”、信马江头，随意而行的“取次行”中,可以知道诗人“怅望”的原因之一是“忆帝京”， 即是遭遇贬谪，又逢春天，诗人不禁伤感，思忆京城；而尾联中“忽见紫桐花怅望” 一句，紫桐花是清明节时开的花, 诗人忽然看见了紫桐花开，想起来“明日是清明”，自然而然地思念起家乡的亲人来。再结合注解，知道下邦是“白 氏家
41、族的聚居地，族人及后皆养于此”，再结合“今日病心情” 一句，可以推断出诗人因为仕途不顺，所以心情郁结, 恰好时近清明，诗人在思念亲人的同时，也觉得愧对祖先。根据这三点，整理出答案即可。6、曲罢曾教善才服 然后知生于忧患 隰则有泮扈江离与辟芷兮以手抚膺坐长叹 望帝春心托杜鹃人而无信无情未必真豪杰【解析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记 式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都 同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名
42、句，需要掌握一定 的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整 体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“善 谁也不要告诉这个灯影，要不就来不成了。他心里摇了个秘密，到后来每隔几天就到林子深处找这个小村子。他走熟了路，为了不再迷失，就在沿途做了一 些记号。这个叫灯影的小村成了他的乐园。他在这儿有吃不完的好东西，比如果子、野姿；还有看不完的趣事，比如 连年迈的白发婆婆高兴了也会扔下拐杖，灵活无比地翻起跟头或跃上树梢。他把自己村里才有的一些玩儿法教给他们， 比如踢毯子等等。这个小村从
43、老人到小孩都喜欢他。这样过了半年，让小孩子愁闷的事情发生了，这就是家里人要送他去很远的一个镇子上学，那里有一户亲戚。这 是不能逃脱的事，他只好找一个夜晚到灯影告别了。小村的人也舍不得他，都说你只要不忘路，过多久来都行，这儿 会一直等着你。这个孩子上了外地的学堂，中间只回过一两次村子，也去灯影欢聚过一次。又是几年过去，他长大了，聪明过人, 没费劲儿就考中了功名。上任后忙于应酬，一连多年后才有空回了一趟老家。因为身在官场，一时忘了灯影，可是一 回村子就想起了它，于是就打听起这个村子。村里人摇头，从老到少竟没有一个人知道附近还有这么个村庄。他觉得 奇怪极了。这天，他实在忍不住，就脱了官服，按照小时候
44、牢牢记住的路径往林子深处来了。他料定一定会找得到，因为一 个村子既然落成了，哪能轻易挪动呢？可惜他花了大半天时间，直到天黑，把记忆中的那一带找了个遍，就是没有小 村的影子。就在他失望至极往回走的路上，也许是有什么在怜惜他吧，一抬头竟看见了影影绰绰的光亮。他嘴里说着 “就是这儿了”，赶紧奔了过去，到了近前只见一个老人坐在那儿吸烟。他当时并没想别的，没觉得一个老人坐在荒 野里吸烟有多么不正常，只脱口问：灯影在哪儿？老人把烟嘴抽出来，说：它还在原来的地方。他说：那怪了，我怎么就是找不见哪？老人说：灯影的人厌弃官人, 躲着你。他惊讶说：怪了，我脱了官服啊。老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖，他们
45、远远一嗅就知道了。（有删节）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开篇有意把从前的“灯影村”与现在的“灯影村”、从前的“灯影”闪烁与现在的灯火辉煌放在一起来写，流露 出失落与惆怅。B.警示故事中的“灯影”令人畏惧，少年见到“灯影”却压抑不住兴奋，这种勇于冒险的性格和异乎常人的兴致帮 助他发现了灯影村。C. “垂头反坐的看瓜人与后面“坐在荒野里吸烟”的老人都只是次要角色，却都起到渲染故事的神秘气氛、推动 情节向前发展的作用。D.失灯影与陶渊明的桃花源记都讲述了关于“迷失”的故事，与武陵人背弃约定不同，少年背弃了自我而最 终失去了灯影村。2 .张炜善于把故事讲得曲折有致，请
46、简析失灯影情节的多次转折。3 .失灯影体现了张炜小说既厚实又轻灵的艺术风格，请结合文本分析。才”（句中指精通音乐的艺人）“隰” “泮” “扈” “江离” “辟芷”“抚腐”（“膺”指的是胸膛，下面是“月” 旁）“杜鹃”“望帝” “豪杰”等字在语境中的意思和字形的正确书写。【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、写对。 情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。7、1. DD2. B【解析】1 .本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项， 到文
47、中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变 未然为已然等。D项，“荀子的以力辅仁思想”错，“以力辅仁”不是荀子提出来的，原文有“儒家并不是完全排斥武力的使用， 而主张“以力辅仁”。左传曾谈到军事与遵德之间的关系：天生五材，民并用之，废一不可，谁能去兵。兵之设 久矣。所以威不轨，而昭文德也。于此可见，兵只是昭示文德的手段。荀子对“以力辅仁”的思想曾做过 精辟的阐述”，可见“以力辅仁”是儒家思想之一，荀子对此做过精辟的阐述，但看不出“以力辅仁”是荀子提 出来的。故选D。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文
48、章的内容，圈出每段的中心句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重 点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“认为涉外理念也有偏颇的地方”错，原文是“不可否认，秉持上述理念的中国封建君臣在涉外实践过程中， 也曾因不顾具体环境而执行偏颇曾带来一定的弊端”，可见不是“涉外理念”有偏颇，而是在实践的过程中执行时不 顾具体环境而带来一定弊端。故选D。3 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“体现了 推己及人的思想”错，“推己及人”是一个过程，不是一种“思想”。原文有“己欲立而立人, 己欲达而达人，己所不欲，勿施于人。这两条原则，就是要求自尊和尊人，把自我与他人同等看待，承认他人 与自我的相同心理需求。从这个推已及人的过程中，体现了一种崇高的宽容和尊重精神”。故选B。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强