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1、2021年小学教师年终参考总结(1)自从处置教员这一行，当一名好教师便是我的目的。一年来，我不断以勤勤勉恳、踏踏实实的立场来对待我的事情。当初又到年终，现对一年来的事情举行总结。一、思维人格方面:在一年的教导教学工作工作中我能当真进修国度的无关教导目的，当真进修党的进步前辈理论常识以及党的xx大集会精神，自发践行“xx”精神，热爱教导奇迹，不断不忘国民教员职责，爱学校、爱门生。作为一位教员，我从本身严峻恳求本人，经由过程政治思维、学征询程度、教导教学工作才能等方面的不息进步来塑造本人的行动。使本人在教导行业中不息成长，为社会培养出优良的人材，打下松软的根底。二、教导教学工作方面:一年来我不断负
2、责高年级的语文学科，在工作中严峻恳求本人，受苦研讨营业，不息进步营业程度，不息进修新知识，索请教导教学工作纪律，改良教导教学工作要领。1、尊敬门生因此门生为主的关头。在教学工作中，粗浅体会到要以门生为主个人工作总结，以门生的进展为主。起首，必需尊敬门生。尊敬门生的思索权，尊敬门生的发言权，尊敬门生探求精神个人工作总结，尊敬门生的思想结果。做到这些，才可以放胆让门生去思索，让门生探求。2、分层分工，是完成分工、自立、探求的进修方式必由之路。门生的条理分歧，思索的服从分歧，往往会造成一些学可能于思索，懒于索求个人工作总结，依附别人的思维。教学工作中假设让好中差混成一个小组，如许好的门生永久成为领头
3、人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到看重。要处理这个标题必需施行分层分小组分工的要领，在课堂上，按照分歧的情形给分歧小组以分歧条理的使命，学生在条理沟通，才能沟通的情形下有了思索标题的时候，如许就到达了分条理分工的目的，也使得分歧条理的门生有分歧的挑战性使命。3、明确进修目的。语文教学工作最忌千篇同等，轻易使门生厌恶。假设千篇同等地字词教学工作，课文阐发，归结总结，如许既费时又辛苦，门生进修完一篇课文也不知本人这堂课前进了几何。五年级的门生，字词教学工作完好可以放胆让他们本人实现。他们有这个才能同时有各自怪异的要领。在教学工作中个人工作总结，我一般字词教学工作只作为一个查抄进程。课文阐发
4、看是那一类体裁，新的体裁传授给新的要领。而后，让门生按照要领自我处理。最主要的是按照课本门生清晰这节课要到达什么样的程度，处理哪些疑征询标题，穴道哪些处理标题的要领。如许讲堂才能实效高效。4、标准功课。门生学习新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来结实进步。经由过程标准化的功课使门生的思绪明了，层次明晰。养成精良的进修习性。这是新课程标准里的一个赫然观念，而标准化的功课可以使门生的习性得以构成。养成门生精良的进修习性。5、多开展语文实践活动。应用讲堂课余及班队活动，举行一系列的实践活动是本学期语文教学工作饿一个首要方面。在主题班会上，举行说“新学期的盘算”、“时时辰刻注重平安”、“我爱学
5、校”，假设何应用制造等一系列活动，训练门生的胆子和抒发才能都有光鲜明显进步，不管是谁站起来都能说上一下子。6、制订帮教计划。对个体的差生，能悉心指点，常常面批作业，找出常识的柔弱虚弱环节，实时举行补漏。比方，本人常常应用课余时候，落班指点门生，有针对性地制订帮教规划，有目的有计划地做好后进生的转化事情。在课堂上，接纳多发征询，多查抄，实时引导，实时反响的方式，起劲进步后进生的文明根底常识。同时，在班级中开展互帮互学小组，举行一帮一的进修活动，使门生正直思维，互相进修，互想促成，构成你追我赶的精良进修空气。日常平凡，本人还注重“两手抓”:一方面培植好尖子生，一方面经由过程尖子生指点后进生，以进步
6、前辈赞助落伍，以好带差，促成共赢结果。7、课题研讨事情。在课题研讨工作中我所做的事情有:1、进步课前预备事情有效性。(1)进步备课的有效性。我在备课时自力研讨，自立备课，自立备课时非但备课本、备门生、备材料、备重点难点锻炼点，备思绪，备教学工作计策，确切进步备课的质量。(2)进步门生预习的有效性。一是教给门生一些预习的要领，并经由过程讲堂锻炼进步预习质量的杀青度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步看重预习的讲堂查抄，教学工作即可以从预习动手，以学定教。2、对讲堂操纵的有效性的研讨。(1)教学工作目的:起首，我有预设的讲堂教学工作目的，目的按照课本、课时、班级学情精确定位，三维一
7、体的目的落实到讲堂有所着重;其次，我按照讲堂的静态进展恰本地调解预设目的和天生新的目的，预设目的和天生目的也有所着重;再次，我自动对目的的杀青度自我评价。(2)师生脚色:门生是讲堂进修的主体，教员是门生进修的促成者，同时教员也是自我业余成长的主体。没有教员的业余成长，就难有门生的自立进展，讲堂中双主体在分歧层面上不息协和谐配合进展。讲堂中我正确地定位本人的脚色，并起劲促成门生构成精确的角色感。(3)教学工作规划:讲堂中凸现讲堂中师生的来往互动，凸现课程资本的创生开辟及教学工作目的的静态天生，它包孕教员教的体式格局与门生学的体式格局。我在教学时按照分歧文章的特点来抉择教学工作体式格局。比拟感性的
8、文章，较适于对文章作粗线条的处置的课文我多接纳标题扶引法，比照较理性的文章，对文章的精巧细部时我则采纳以研促读，看重门生的自读自悟。(4)教学工作资本:教学工作资本包孕文本资本(课本资本与扩大阅读资本)、媒体资本以及人的资本(主要指师生的资本)。教学工作进程是师生配合开辟课程资本的进程。讲堂中教师应看重师生共有资本的开辟，更看重开辟我本身的资本。(5)进修评估:a、进修评估应是残缺的评估，包孕鼓舞和品评。b、进修评估应是针对性的评估，既要防止浮泛，又要防止机器频仍地评估。c、进修评估应是进展的评估，发扬评估的鼓舞和指示感化，不危害门生的自负。3、对课后深思有效性的研讨。一方面个人勤思索、勤动笔
9、，养成教学工作深思习性。另外一方面加强深思的交换与研究，从深思中失掉启示和升华，获得前进。三.遵照规律方面:本人严峻遵照学校的各项规章轨制，不早退、不迟到、有事自动告假。在工作中，尊敬导游、结合共事，能精确处理好与导游共事之间的瓜葛。日常平凡，节约节省、任劳任怨、对人真诚、热爱门生、人际瓜葛调和融洽，从不闹无原则的胶葛，处处以一位国民教员的恳求来标准本人的言行，绝不松散地培植本人的综合素养和才能。四、事情事迹方面:跟着新课程革新对教员营业才能恳求的进步，本人在教学工作之余，还挤时间自学教导教学工作理论并积极举行各类当代教导手艺培训，操纵了多媒体课件制造的一些要领。上学期我应下级的招呼，积极到遥远学校支教，在支教学校发扬本人的光和热，遭到支教学校导游的同等好评。被评为市级支教进步前辈个人。这学期，五星学校负担了课题研讨的事情，在此项工作中，我前后负担了课题研讨展示课的使命，并遭到导游的好评，经由学校评估组评比为一等奖。同时本人对本人所研讨的关于“自立进修的有效性”也有了必定的明白得。在学校构造的青年教员课件竞赛中被评为二等奖。