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1、2021年下期九年级英语备课组工作参考总结初三英语备课组教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，关于提高教研组的整体实力，构成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初三英语备课组全体教师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带着下,团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到开展，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：一有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必
2、要措施。备学生、备教材、备方法、备考试：通过互相间的教学交流，不断地改善教法，努力使本人的教法适宜本人的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握课标，调查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际认识和跨文化交际才能。从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的修正、教学反思等都表达了教师们踏踏实实的工作作风和创新认识。备课组内除营建了浓重的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，构成合力，充分发挥整体优势。二努力改良课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，初三英语组推选了1位教师（谭絮之教师）参加了学校的长鸿杯教学大赛，表现特别出色，获得了好评。全体教师都
3、按照本人的计划,采取了详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化. 如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进展课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目的的落实等,教师们但是费尽心机。1. 打破词汇量:词汇量的多少直截了当阻碍到学生的英语水平,因此我们不断把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生经历、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归根底鉴定,提高学生的阅读、写作才能。 关于阅读和单词，我们都做出相关的学案。2、强化阅读 , 写作的训练: 在回归根底的前提下,对阅读与写作进展了
4、强化训练。训练对策：阅读训练: 每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律 3、强化听力训练: 最后一个月,充分利用课间时间,一共系统地对学生进展了十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵敏把握技巧.三从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经历,并找出提升的空间.每次考试后,都要进展横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进展详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、如何调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经历的教师的协助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断讨论科学的教学方法，我相信中考的成功一定属于我们！