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1、芜湖市教育局争创全国未成年人思想道德建设工作先进城市测评体系任务分解表2011 年简要说明1、测评对象：主要用于测试直辖市所辖区县和地级以上城市（地、州、盟）未成年人思想道德建设工作的进展及成效。测试范围包括所属城区和农 村。2、结构：测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分。“基本指标”包括6个测评项目、22个测评指标、74个测评内容。“浮动指标”包括 加分、减分2个测评指标。3、基本指标的测评项目：包括领导体制和工作机制、“三结合”教育体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特殊群体的教育管理、 工作成效评价6个部分。4、分值构成：总分为100+20分。其中，“基本指标”
2、 100分；“浮动指标”的“加分指标”满分值为20分，“减分指标”得分根据实际测评情况计算。 （“减分指标”在评选未成年人思想道德建设工作先进城市时作为一票否决的前提指标。）5、测评方式：主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法。材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数 据取测评年度前两年的平均值。6、实地考察方法：（1）实景（情）模拟验证，如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地对照分析，如实地查看“社区教育委员会工作记录”等； （3）实地观察，即根据测评要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地查看。7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（区、市
3、）统计年鉴；（2）省（区、市）相关政府部门的统计或提供的材料；（3）省（区、市）文明委、文 明办提供的材料。8、评分方法：采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。A为该项测评内容的满分；B为该项测评内容满分的66%； C为该项测评 内容满分的33%； D为0分。每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。9、测评结果运用：测评结果作为考核评价各地未成年人思想道德建设工作、评选全国未成年人思想道德建设工作先进城市的重要依据，作为评选全 国文明城市（区）的前置条件。基本指标3）无以赢利为目的的经营性活动， 无挤占、挪用、租借等现象。1）无以赢利为目的的经营性活动（附录中有注
4、释）， 无挤占、挪用、租借等现象。2）对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实 行免费。对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动， 以及特专长培训项目，只收取成本费用。对特困家庭 的未成年人全部免费。对随机抽取的3处未成年人校外活动场所进行实 地考察，并查阅工作记录。3处均符合标准为达标（注： 需结合材料审核结果才能判断是否达标）。4）在临街中小学、幼儿园附近，设 置交通标志标线和其他交通安全设 施。在地处交通复杂路段的小学、 幼儿园上学放学时，有专人维护校 园门口道路的交通秩序。1）在临街中小学、幼儿园附近，设有交通标志标线 和其它交通安全设施。2）在地处交通复杂路段的小学、幼儿园上学放学时，
5、 有专人维护校园门口道路的交通秩序。随机查看4所城区学校和1所幼儿园。若全部符 合标准为达标。11155市场和市容环境1）加强对学校周边商业网点的管 理，取缔从事非法经营活动的游商 和无证照摊点，校园周边无“三无 食品”、无恐怖、迷信、低俗、色情 的玩具、文具和出版物销售。1）学校周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊 点。2）校园周边无“三无食品”销售，无恐怖、迷信、 低俗、色情的玩具、文具和出版物销售。随机查看6所学校。若全部符合标准为达标。2）校园周边200米内无互联网上网 服务营业场所、电子游戏经营场所 和彩票投注站点,600米内无彩票专 营场所，不得在中小学校园周边设 立经营性娱乐场
6、所和非法行医或以 人工流产、性病治疗业务为主的诊 所。1）学校周边200米内无互联网上网服务营业场所和 电子游戏经营场所，在可能干扰教学秩序的地方无经 营性娱乐场所（如酒吧、休闲屋、按摩房、洗浴中心、 歌舞厅、麻将馆等）和非法行医或以人工流产、性病 治疗业务为主的诊所。注：按照财政部2011年3月1日印发的财政部 关于公布废止和失效的财政规章和规范性文件目录 （第十一批）的决定（财政部令第62号），已废止 关于制止彩票入侵校园有关问题的意见（财综 200653号）。对“校园周边200米内无彩票投注站点， 600米内无彩票专营场所”不作考核要求随机查看6所学校。若全部符合标准为达标。3）经营者在
7、显著位置设置不向未成 年人出售烟酒的标志，无向未成年 人出售烟酒现象。1）学校周边无向未成年人出售烟酒现象，烟酒销售 点在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志。随机查看6所学校附近的烟酒销售点。若全部符 合标准为达标。111-67维护公共环境1）无乱扔杂物、无随地吐痰和口香 糖现象。1）公共广场无未成年人乱扔杂物、无随地吐痰和口 香糖现象。周末或学校放学后的时间（下午4： 30-6： 30） 随机查看1处公共广场。若实地考察期间90%的未成 年人能符合以上要求，则视为达标。2）无攀折、损坏花草树木现象。1）公园无未成年人攀折、损坏花草树木现象。周末或学校放学后的时间（下午4： 30-6： 3
8、0） 随机查看1处公园。若实地考察期间90%的未成年人 能符合以上要求，则视为达标。3）无乱刻乱画现象。1）公共图书馆（附录中有注释）无未成年人乱刻乱 画现象。周末或学校放学后的时间（下午4： 30-6： 30） 随机查看1处公共图书馆。若实地考察期间90%的未 成年人能符合以上要求，则视为达标。11168 遵守公共秩序1）排队候车，依次上下车。1）未成年人能够排队候车，依次上下车。在周末或学校放学后的时间（下午4： 30-6： 30）, 随机抽查公交车站1处（停留时间为15分钟），未成 年人能排队候车、依次上下车。若实地考察期间90% 的未成年人能符合以上要求，则视为达标。2）不乱穿马路、闯
9、红灯。2）未成年人无乱穿马路、闯红灯现象。在周末或学校放学后的时间（下午4： 30-6： 30）, 随机查看市中心区域主要交通路口 1处（停留时间为 15分钟），未成年人过马路时无乱穿马路、闯红灯的 现象。若实地考察期间90%的未成年人能符合以上要 求，则视为达标。3）图书馆、纪念馆、博物馆、展览 馆、美术馆等公共场所，不大声喧 哗，无污言秽语、嬉闹现象。3）未成年人在图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、 美术馆等公共场所，不大声喧哗，无说脏话、嬉闹现 象。随机查看2处爱国主义教育示范基地和2处公益 性文化设施，无未成年人大声喧哗、说脏话和嬉闹现 象。若实地考察期间90%的未成年人能符合以上要求，
10、 则视为达标。11169 讲究礼仪礼节1）熟练使用“您好”、“谢谢”、“对 不起”、“再见”等文明礼貌用语， 仪容仪表整洁得体；1）熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见” 等文明礼貌用语，且仪容仪表整洁得体。随机查看2所小学。在校门口考察小学生放学时 的用语情况。若实地考察期间90%的未成年人能符合 以上要求，则视为达标。2）友善对待外来人员，中学生能够 热情为陌生人指路；2）友善对待外来人员，中学生能够热情为陌生人指 路。随机查看4所中学（含1所职校）。在校门口向 中学生问路。若实地考察期间90%的未成年人能符合 以上要求，则视为达标。3）中学生在公共交通工具上主动为 老、弱、病、
11、残、孕及怀抱婴儿者 让座。3）中学生在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、 孕及怀抱婴儿者让座。周末或学校放学后的时间（下午4： 30-6： 30） 随机乘坐3条线路的市区内公交车，行程分别为5站 次。若实地考察期间90%的未成年人能符合以上要求， 则视为达标。测评 项目测评 指标测评 内容测评标准测评方式材料审核要求责任科室及单位11 领 导 体 制 和 工作 机 制II2 党政 群齐 抓共 管III3 工作 保障2）每年确定1件以上实事项目，有实施方案、 有资金保障、有专人负责、有完成时间、有 督促检查；材料审核2）列举本市（直辖市为本区/县）前两年度所确定并已开 展的实事项目，并提供每年
12、各1件实事项目的实施方案、 经费划拨单以及项目完成报告。2）德育科III4 分工 合作1）有关部门和群团组织把未成年人思想道德 建设列入年度工作计划和目标管理范畴：2）在实施重点工作、组织专项治理中，有关 单位密切合作，形成整体合力；3）有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动23 （次/年）。材料审核1）提供本市（直辖市为本区/县）主要相关部门和群团组 织的年度工作计划和目标管理制度，并对其中关于未成年 人思想道德建设的内容用下划线予以标注。2）提供本市（直辖市为本区/县）在关于未成年人思想道 德建设重点工作或专项工作中，各有关单位联合发布的文 件。3）列举本市（直辖市
13、为本区/县）有关部门和群团组织联 合开展的未成年人思想道德建设主题教育实践活动。1）2） 3）德育科I2“二 结音教育 体系16学校教育I-12育证制III-德保机1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系， 作为中小学督导的重要内容，作为对学校 和校长进行评价的重要指标；2）建立健全并实施学生综合素质评价体系， 作为评优和升学的重要参考依据；3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设 立家长接待日、组织教师家访和建立社区 活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社 区的联系，共同做好德育工作；4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育行政 部门有机构承担中小学德育工作，或由专 职人员管理；5）教育行政部门和中
14、小学为开展德育工作提 供经费保证。材料审核1）提供本市（直辖市为本区/县）教育教学评估体系，并 对其中关于中小学德育工作的内容予以标注。2）提供本市（直辖市为本区/县）学生综合素质评价体系， 以及有关部门出台的规定该体系用途的文件（对该部分内 容予以标注3）列举本市（直辖市为本区/县）学校与家庭、社区联系 的主要方式，并提供相应的工作记录。4）说明地市级和县级（直辖市为本区/县）教育行政部门 中承担中小学德育工作的机构或专职人员，并提供相应编 制文件。5）说明本市（直辖市为本区/县）教育行政部门为中小学 开展德育工作所提供经费的经费划拨单。对学校作材料审 核，审核其前两年度开展德育工作的经费占
15、学校年度总支 出的比例（若大于10%,则为达标）。1）督导室2）基教科3）德育科、各县区教 育局、各中小学4）人事科、各县区教 育局5）计财科、各中小学I2结合教育体系II6学 校教 育-13堂育III-课德1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课）， 无减少课时和挪用现象；2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教 学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统 美德等优秀传统文化教育；4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革， 不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率 85%o1）、2）、3） 材料审核 4）问卷 调查1）说明本市（直辖
16、市为本区/县）学校思想品德课（思想 政治课）的课时安排。对学校作材料审核，无减少课时和 挪用现象。2）列举本市（直辖市为本区/县）中小学校各门课程发掘 和利用自身德育资源的代表性成果，并提供中小学思想品 德课（思想政治课）大纲，由测评人员考核是否体现“情 感、态度、价值观”的课程目标。3）列举本市（直辖市为本区/县）中小学开设的主要地方 课程和校本课程，并提供相关课程材料1）2） 3）教科所、各 中小学4）各中小学111 14 日常 德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度；2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中 开展各类主题教育实践活动：3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集 体
17、等活动，树立先进典型，优化校风学风；4）中小学生社会公益活动的参与比例280%。1）、2）、3） 材料审核4）问卷调查1）提供本市（直辖市为本区/县教育行政部门对中小学 校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定。对学校作材 料审核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的 情况。2）对学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆 日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的 主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片 资料。3）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门要求中小 学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对学校作材料 审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进
18、集体等活动的情况。1）德育科、各中小学2）各中小学3）德育科、各中小学、4）各中小学11115 健康 素质1）深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入 教学计划，确保学生在学校体育锻炼21小时/天； 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、 年级为单位的学生体育活动和竞赛；3）建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每 年进行1次体检；4）确保中小学生休息睡眠时间28小时/天；5）全面实施国家学生体质健康标准，确保中小 学生体质达到及格等级以上。1）、3）、4） 问卷调查2）、5） 材料审核2）对学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生 体育活动的相关文字、图片材料等。5）由本市
19、（直辖市为本区/县）体质监测中心或相关部门 提供中小学生的体质健康信息。1） 3） 4）各中小学2）基教科、各中小学5）基教科III-16 课业 减负1）小学生一、二年级无书面家庭作业，三年级以上 （包括三年级）书面家庭作业量W1小时/天；2）无占用节假F1、双休日组织学生上课或集体补课， 及各种形式的有偿上课、补课现象；3）无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等 现象；4）无挤占音乐、美术和体育课现象。问卷调查1) 2) 3) 4)各中小 学小学生每天睡眠时间10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。12结合教育体系II6 学校教111 17 德育 队伍1）实行校长负责的德育工作领导管理
20、 体制。普通中学明确专门机构主管德 育工作，城市小学、农村乡镇中心小 学有1名教导主任分管德育；2）选配优秀教师担任班主任，形成了 班主任聘任、培训、考核、评优等制度；3）加强辅导员队伍建设，中小学校按 规定配备少先队辅导员；4）选派优秀公安干警或其他司法人员 担任中小学校法制副校长，保证每学期 到校上法制教育课；5）建立和完善校外辅导员制度，选聘 热心少先队工作、有经验的人士担任 校外辅导员。材料审核1）提供本市（直辖市为本区/县）中小学校德育工作领导 管理制度。审核城市小学、农村乡镇中心小学德育工作教 师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德 育的领导为副校长或政教主任的亦视为达
21、标）。2）对学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘 任、培训、考核、评优制度。3）对学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加 强辅导员队伍建设的主要措施和成效。4）说明本市（直辖市为本区/县）有关部门规定在中小学 校配备法制副校长和开展法制教育的文件。对学校作材料 审核，查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、 图片资料。5）对学校作材料审核，考核其校外辅导员制度的主要内 容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。1）德育科、各县区教 育局、各中小学2）各中小学3）团委、各县区教育局、各中小学4）法规科、各县区教 育局、各中小学5）团委、各县区教育 局、各中小学11118 师德
22、建设1）把职业道德教育纳入教师继续教育的 必修课程，适时组织培训，开展主题教 育；2）严格师德考核，建立奖惩机制，无 造成不良影响的失德现象发生；3）重视并开展教师心理健康教育工作； 4）学生、家长对师德的满意率290队1）、2）、3） 材料审核 4）问卷 调查1）提供本市（直辖市为本区/县）中小学教师继续教育体 制中关于职业道德教育的内容。并对学校作材料审核，考 核学校开展教师职业道德教育的材料。2）提供本市（直辖市为本区/县）中小学校师镌考核和奖 惩制度、以及前两年度的考核奖惩材料（各提供一份范本 即可）。3）说明本市（直辖市为本区/县）中小学校开展教师心理 健康教育工作的主要措施以及举办
23、的相应活动，并提供相 关学习材料。1）2） 3）人事科、各 县区教育局、各中小 学4）各中小学11119 团队 建设1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总 体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴； 2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负 责同志积极参与同级少先队工作委员会工 作；3）学校团队组织健全、团队活动制度化；4）团队干部实行民主选举，少先队干部由队 员定期轮流任职；5）积极办好中学生业余党校、团校，做好初 中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工 作；6）重视中学学生会、学生社团的工作，支持 和指导他们更好地发挥作用。1）、2）、 3）、5）、6） 材料审核 4）问卷调查1）提供本市
24、（直辖市为本区/县）教育行政部门的督导评 估指标中关于共青团、少先队工作的内容。对学校作材料 审核，考核学校工作的总体安排中关于共青团、少先队建 设的内容。2）说明本市（直辖市为本区/县）各级共青团组织和教育 行政部门的有关负责同志参与同级少工委工作的情况。3）说明本市（直辖市为本区/县）学校团队组织建设的总 体情况和团队活动制度化的相关规定。对学校作材料审 核，考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。5）说明本市（直辖市为本区/县）中学生业余党校、团校 建设的总体情况，本市（直辖市为本区/县）在初中生”团 队衔接”和高中生“推优入党”工作方面的主要措施。6）说明本市（直辖市为本区/县）中
25、学学生会、学生社团 建设的总体情况。对中学（含职校）作材料审核，考核学 生会、学生社团所开展的主要活动。1） 2） 3） 5）团委、 各县区教育局、各中小学4）各中小学6）各中学T“三结合”教育体系II6 学校教11120 校园 文化1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景 观、设施等，环境整洁优美；2）校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报 校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地；3）举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、 科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；4）学校学风、教风和校风良好，师生精神面 貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。1）、2）、4） 实地考察 3）材料 审核1）2） 4）详看看
26、附件2：实地考察要求3）对学校作材料审核，考核学校校园文化活动的主要形 式以及开展的主要校园文化活动（每年度24次）。1） 2） 4）各中小学3）各中小学11121 校园 安全1）有计划地开展自护自救教育，向中小学生普 及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知 识以及有关法律常识；2）建立健全各项安全、卫生管理制度和校园 意外伤害事件应急管理机制；4）配备专业保安人员，严格落实门卫制度， 加强校内巡逻。1）问卷 调查 2）、4） 材料审核2）提供本市（直辖市为本区/县）中小学校的校园安全、 卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理制度的内容。4）说明本市（直辖市为本区/县）中小学校配备专业保安 人
27、员的总体情况。对学校作材料审核，考核专业保安人员 配备情况、学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施。1）各中小学2）法规科、基教科、 各县区教育局、各中 小学4）法规科、各县区教 育局、各中小学n7 家 庭 教11122 组织 指导2）成立由妇联、教育等等相关部门组成的家 庭教育协调机构；材料审核2）说明本市（直辖市为本区/县）家庭教育工作协调机制 的建立与运行情况，并提供上一年度的相关工作材料。德育科11123 家长 学校 1）直辖市城区和地级市有相应组织承担家庭 教育指导职能，依托社区（村）、中小学校、 幼儿园和企事业机关单位等，利用广播、 电视、网络等多种手段，形成多元化的办 学模式；
28、2）家长学校制定教学计划，并能正常开展活 动；3）开展创建示范家长学校活动，总结推广先 进经验。4） 70%的城市社区和50$的建制村建立家长 学校或家庭教育指导中心材料审核1）说明本市（直辖市为本区/县）建立家庭教育指导中心 等家庭教育指导机构及开展家庭教育培训情况，并提供上 一年度的办学材料（如文字、图片等）。2）查看家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落 实情况。3）列举本市（直辖市为本区/县）创建示范家长学校、推 广先进经验的主要工作，并提供相应的证明材料（如文字、 图片材料）。1） 2） 3） 4）关工委、 德育科、各县区教育 局、各中小学家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主
29、要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育 水平为主要目的的成人教育机构。11124 家教 活动1）深入开展“小公民道德建设”、“争做合格 家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传 实践活动；2）成立家庭教育讲师团，组织开展宣讲活动； 3）针对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭 等特殊家庭的实际情况，提供良好的家庭教 育指导与服务；4）家长对科学教子观念和方法的知晓率2 80% o1）、2）、3） 材料审核 4）问卷 调杳1）列举本市（直辖市为本区/县）所开展的关于“小公民 道德建设”、双合格家庭教育宣传实践活动，并提供3次 相应的活动材料。2）说
30、明本市（直辖市为本区/县）家庭教育讲师团的成员 及其基本信息，并提供3次宣讲活动的相关材料。3）说明本市（直辖市为本区/县）为特殊家庭提供家教指 导与服务的情况,并提供3次指导和服务活动的相关文字、 图片资料等。1） 2） 3）关工委、德 育科、各县区教育局 4）各中小学12合系II8 社会教11128 社区 （村） 未成年 人教育 工作 队伍2）建立教师进社区制度，城市有专门的社区 教师，农村中小学校指派专门教师组织指导 学生在节假日开展活动；材料审核2）列举本市（直辖市为本区/县）落实教师进社区制度的 相关措施。2）德育科、职成科、 各县区教育局11129 社区 （村） 活动 场所2）中小
31、学校的文体设施、活动场地等，在节 假日和放学后面向未成年人免费开放；材料 审核2）提供本市（直辖市为本区/县）有关部门关于中小学校 文体设施、活动场地等，在节假H和放学后面向未成年人 免费开放的相关文件。2）基教科、办公室、 德育科、各县区教育 局12II8 社 会 教11130 社区 （村） 未成年 人教育 活动1）利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展 文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务 等活动；材料 审核1）考核社区组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科 技制作、公益服务活动的相关材料（如文字、图片材料）。 若24次/年即为达标。2）德育科、各县区教 育局11131 未成年 人权益 保
32、护1）积极开展未成年人保护法、预防未成 年人犯罪法等法律法规的宣传教育；4）及时发现并查处侵犯未成年人合法权益的 现象；5）义务教育普及率不低于所在省（区、市） 平均水平。材料 审核1）列举本市（直辖市为本区/县）开展未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育活动，并提供3次相关活动的文字、图片资料（如图片、视频）。4）列举本市（直辖市为本区/县）发现并查处侵犯未成年 人合法权益问题的主要工作与主要成效。5）由省（区、市）教育部门提供义务教育普及率的相应 数据。1）4）法规科、团委、 各县区教育局、各中 小学5）基教科II9 重 点 工 作11132 社会主 义核心 价值体 系学
33、习 教育1）把社会主义核心价值体系学习教育作为第 一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社 会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未 成年人成长的各个阶段；2）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育 和形势政策教育，强化未成年人对社会主义 核心价值体系的认同；3）广泛开展社会主义核心价值体系学习实践 活动，引导未成年人在参与中受到教育、 得到提高。材料审核1）说明本市（直辖市为本区/县）有关部门在中小学课堂 教学、社会实践、校园文化中渗透社会主义核心价值体系 （附录中有注释）学习教育所采取的具体措施，并提供相 关佐证材料。2）提供本市（直辖市为本区/县）有关部门关于中小学校 开展理想信念教育、国情教育和
34、形势政策教育的相关材料。 3）说明本市（直辖市为本区/县）有关部门在广泛开展社 会主义核心价值体系学习实践活动方面所采取的具体措 施，并提供3次相关活动的文字、图片资料（如图片、视 频）。1）2） 3）德育科、团 委、各县区教育局、 各中小学12结合教育体系II9 重点工作11133 “做一 个有 道德 的人” 活动1）围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、 在社会奉献他人”的主题，广泛深入开展 道德实践活动；2）健全完善适合未成年人的道德规范，引导 未成年人践行社会主义荣辱观，继承中华 民族传统美德，争做有道德的人；3）认真组织“美德少年”、“文明小公民”、 “小道德模范”等评选表彰；4）在
35、中小学校建立一批主题活动联系点，及 时督促检查，发挥示范带动作用。材料审核1）列举本市（直辖市为本区/县）中小学开展的体现“在 家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”主题 的道德实践活动，并提供其中3项活动的佐证材料（如活 动文案、活动期间的相关文字、图片资料等）。2）提供本市（直辖市为本区/县）未成年人道德规范文本。3）提供本市（直辖市为本区/县）有关部门制定的评选表 彰机制，并提供获得“美德少年”、“文明小公民”、“小道 德模范”等荣誉称号的名单、评选表彰活动相关媒体资料 （如文字、图片资料）。4）提供本市（直辖市为本区/县）作为主题活动联系点的 学校名单，并说明其中3个学校开展“
36、做一个有道德的人” 主题活动的情况。1）2）德育科、团委、 各县区教育局、各中 小学3） 4）德育科、团委、 各县区教育局-34理康导III-/L健辅1）建立地市级未成年人心理健康辅导站，积 极开展未成年人心理健康教育工作；2）在城市社区、城区中小学校和乡镇中心学 校设立心理咨询室（心理辅导室），利用网 络、电话、授课等多种方式进行心理健康教 育和辅导；3）建立专兼结合、素质较高的心理健康教育 工作队伍和志愿服务队伍，并有相应的培训 和保障机制。1）实地考 察、材料 审核2）实 地考察3） 材料审核1）提供本市（直辖市为本区/县）建设成长指导中心、心 理维护中心等未成年人心理健康辅导站的情况，
37、以及坚持 预防和治疗并重、动员社会力量积极参与心理健康辅导工 作的情况（备注：须结合实地考察结果判定是否达标）。2）详看看附件2：实地考察要求3）提供本市（直辖市为本区/县）心理健康教育工作队伍 和心理健康教育志愿者队伍的相关资料（包括具体名单以 及学历、资格、工作单位、联系方式等情况），并提供培 训和保障制度的内容。1）团委、网上家长学校2）各中小学3）德育科、团委III35 建设 “乡村 学校少 年宫”1）以农村中小学校为基本场所，大力推进“乡 村学校少年宫”建设；2）依托学校现有场地、设施，配备必要器材 设备，为开展活动创造条件；3）利用学校现有管理体制、师资队伍，由校 长兼任少年宫主任
38、，教师兼任辅导员和管 理人员，统一组织开展活动；4）坚持公益原则，每天放学后、节假日和寒 暑假面向农村中小学生免费开放。1）、3） 材料审核 2）、4） 实地考察1）提供本市（直辖市为本区/县）推进乡村学校少年宫建 设的专门文件、工作方案等，并列举已建成的乡村学校少 年宫。3）对随机抽取的2所乡村学校少年宫做材料审核，考核 档案资料建立情况，具体内容包括管理制度、师资队伍、 设施设备、活动场所、活动照片、财务账本等。4）详看看附件2：实地考察要求1） 2） 3） 4）各县区、 各“乡村学校少年宫” 建设学校11136 经典 诵读1）把经典诵读纳入教育教学计划，作为未成 年人道德实践的重要内容；
39、2）把诵读中华经典、红色经典和学习道德模 范、身边好人的先进事迹相结合，引导未 成年人继承优良传统、提高道德素养；3）组织开展诵读展演、竞赛交流、冬（夏） 令营等活动，建立推进经典诵读的工作机 制。材料审核1）提供本市（直辖市为本区/县）中小学教育教学计划和 开展未成年人道德实践的相关材料，并对其中关于经典诵 读的内容予以标注。2）提供本市（直辖市为本区/县）把经典诵读与学习道德 模范、身边好人先进事迹相结合的具体措施和成效说明。3）提供本市（直辖市为本区/县）推进经典诵读、建立诵 读机制的情况。对学校作材料审核，考核相关情况。1）3）教科所、各县 区教育局、各中小学 2）教科所、德育科、 各
40、县区教育局、各中 小学13 文 化 产 品 和 文 化 服 务1110 文 化 产 品 供 给11139 网络 阵地1）依托中小学校网络教室、社区活动中心、 图书馆、青少年宫等处的上网设施，建立 面向未成年人的公益性上网服务场所，并 有实现持续运营、规范管理、健康上网的 保障机制；实地考察1）详看看附件2：实地考察要求1）少年宫、装备中心、 各县区青少年活动中 心、各中小学13 文 化产 品 和文 化服 务n11 爱国 主义 教育 基地 和公 益性 文化 设施11140免费 开放 措施1）所属爱国主义教育示范基地和公益性文化 设施免费向未成年人开放；2）在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费
41、开放的详细情况；1）材料审 核、实地考 察2）实地 考察3）材 料市核1）提供本市（直辖市为本区/县）爱国主义教育示范基地 和公益性文化设施向未成年人免费开放的政策规定（备 注：须结合实地考察结果判定是否达标）。2）详看看附件2：实地考察要求1）2）王稼祥纪念园、 国防学校11141 服务 保障1）通过聘请专业人才、招募志愿者等方式，建立专兼职结合的讲解队伍；2）根据未成年人特点，丰富展示内容，改进 陈列方式，配备专门针对未成年人的讲解 词，未成年人集体参观时有义务讲解；3）积极组织开展丰富多彩、特色鲜明的主题 教育活动；4）未成年人对免费开放后服务质量的满意率 280%。1）、2）、3） 材
42、料审核 4）问卷 调查1）对爱国主义教育示范基地作材料审核，考核讲解队伍 建设、培训的相关材料。2）对爱国主义教育示范基地作材料审核，考核其针对未 成年人的陈列布展方式和讲解词内容（需生动活泼、符合 未成年人的身心特征）。3）对爱国主义教育示范基地和2处公益性文化设施作材 料审核，考核开展未成年人主题教育活动的相关材料（每 年度24次）。1） 2） 3） 4）王稼祥 纪念园、国防学校Y文化产品和文化服务-12成人外动所？ n未年校活场，11142 加强规 划和建设3）鼓励支持社会力量兴办或资助公益 性未成年人校外活动场所；4）地级以上城市建立1所适合未成年 人参加生产劳动和社会实践的综合素 质
43、教育基地；（）5）确保活动场地、设施、器材的安全 性，配备安全保护人员，设置必要的安 全警示标志。（各校外活动场所）3）、4）材料 审核 5）实地 考察3）说明本市（直辖市为本区/县）鼓励支持社会力量兴办 或资助公益性未成年人校外活动场所的政策措施。4）列举本市建立的综合性素质教育基地，并提供介绍该 基地的文字、图片材料。5）详看看附件2：实地考察要求3）基建办、青少年社 会实践基地、少年宫、 4）基建办、青少年社 会实践基地5）少年宫、各县区青 少年活动中心11143 体现 公益性 原则1）坚持面向广大未成年人，活动场所 80%的时间用于开展普及性活动；2）坚持常年开放，节假日延长开放时 间
44、；3）无以赢利为目的的经营性活动，无 挤占、挪用、租借等现象；4）未成年人对校外活动场所服务的满 意率N80%。1）、2） 实地考察 3）材料审 核、实地考察4）问卷 调杳1）2）详看看附件2：实地考察要求3）由本市（直辖市为本区/县）主管部门说明相关情况（备 注：须结合实地考察结果判定是否达标）。1） 2） 3） 4）少年宫、 各县区青少年活动中 心公益性文化设施包括享受国家财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校 图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。包括青少年宫、少年宫、青少年活动中心、儿
45、童活动中心、科技馆等公益性活动场所。对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费。对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，只收取成本费用。对特困家 庭的未成年人全部免费。n13 校馆 衔接11144 衔接 措施1）成立青少年校外教育工作联席会议， 统筹协调校外活动，整合各类校外场 所资源，促进学校教育与校外教育的 有效衔接,2）教育行血部门、中小学校把校外活 动列入教育教学计划，主动加强与各 类校外活动场所的联系；3）校外活动场所制定了为未成年人开 展活动提供便利的方案并有实际举措。材料审核1）说明本市（直辖市为本区/县）校外教育工作机构建设 和运作情况，并提供上一年度的
46、青少年校外教育工作联席 会议的会议记录。2）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门制定的学 校教育教学计划中关于校外活动的内容，以及加强与校外 活动场所联系的具体措施。对学校作材料审核，考核学校 教学安排中关于校外活动方面的内容，以及加强与校外活 动场所联系的具体措施。3）对未成年人校外活动场所进行材料审核，考核其为未 成年人开展活动制定的活动方案及落实情况。1）德育科2）基教科、德育科、 各县区教育局、各中 小学3）少年宫、各县区青 少年活动中心13 文化 产品 和文化 服务n13 校馆 衔接11145 活动 开展1）校外活动场所根据学校校外活动的 需要，及时调整活动内容，精心设计 开发与学校教育教学有机结合的活 动项目；2）校外活动场所采取流动少年宫、科 普大篷车、巡回展览等方式，到学校、 社区（村）开展面向未成年人的教育和娱 乐活动，每个校外活动场所每学年送活动 下基层总时间不少于5个工作日；3）校外活动场所将组织接待中小学生 轮流免费参加校外活动列入工作日 程，每周安排不少于3个半天。材料审核1）对未成年人校外活动场