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1、2020年年幼儿小班家庭教育的参考心得体会小班家庭教育心得体会(一)英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁往常培养成功”。提示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。如今的小孩，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对小孩的生活照顾得无微不至，给小孩吃最好的、穿最好的，帮小孩做一切需要做的事情，最大限度的满足小孩的要求，从不在小孩面前说一声:“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成小孩以自我为中心，习惯才能较差，任性，怕苦等咨询题。从开学初老师的上门家访及
2、调查咨询卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长特别注重对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“小孩还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿开展中存在着认知才能和行为才能不和谐性、不同步性。不少幼儿在表演节目时还特别自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的根本行为习惯，假如任由这一情况开展下去，幼儿行为方面的咨询题将越来越多，幼儿的不良开展将不可防止，对今后的一生都将产生不良的妨碍。34岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养
3、成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的根底，又在特别大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而妨碍他一生的成功和幸福，能够说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性特别大，因而，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。一、坚持“做中学”，在日常生活中培养幼儿的良好行为习惯。1、日常生活中的实际练习对幼儿才能的提升、习惯的养成十分重要。经
4、历告诉我们:“会自理的小孩是做出来的，不会自理的小孩是宠出来的。”“做”要尊重幼儿的自主，假如总是怕小孩不会做或做不好，采取包办代替，事实上是剥夺了小孩的自主开展权，只会养成小孩的依赖性和胆怯退缩的个性，不利于幼儿的正常开展。因而家长们要学会放手，让小孩们在日常的生活中动手操作，在操作中建构良好的行为习惯，2、通过重复训练对幼儿强化教育一个人的良好行为习惯并不是一下子就构成的，需要有一个从生疏到纯熟，再由纯熟到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对经历才能、操纵才能相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，家长们就要有认识地
5、培养小孩拾掇整理的习惯，并屡次重复训练，使小孩6养成不用提示玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯午餐是一日中不可缺少的一个环节。小孩们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上四处都是，妈妈们看在眼里，急在内心，关于小班的幼儿，假如采取一味地批判和指责，确信是不行的。别急，告诉您小窍门，小孩对故事特别感兴趣。我们就能够采纳故事的方式进展尝试，利用睡觉前的一段时间，天天给小孩讲大公鸡和漏嘴巴的故事，让小孩明白得吃饭时不能掉米粒。有的小孩经常小便在床上，针对此现象，您能够给小孩讲小猪尿床的故事，幼儿从生动、形象的故事中，遭到了启发，明白
6、得睡觉前要及时上厕所，才不会尿床的道理。有的小孩特别难入睡，能够通过欣赏歌曲“9点钟静悄悄”，逐步使小孩养成9点要准时睡觉的好习惯，平时留意观察，要抓住一切可表扬的时机，催促和鼓舞小孩。促使他们养成了良好的进餐习惯。4、和小孩玩扮家家游戏活动，培养幼儿良好的自我效劳的生活习惯。家长们能够用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让小孩用筷子给瓶娃娃喂饭吃;提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，小孩在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣也会变浓重。小孩通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手才能得到了提高。还能够把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，小孩通过买卖玩具，逐步养成了把玩具放回原处
7、的好习惯。在与您的游戏中，小孩的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的开展、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。如今的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要老师本着对工作负责和对小孩负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发觉小孩的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制才能差，自我评价才能弱，改正缺点比拟困难，因而我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我深信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。小班家庭教育心得体会(二)人们常说每个小
8、孩都是一本有趣的书，要想读明白这本书并不容易。只有爱他们的人才能读明白。每个小孩来自不同的家庭，有着不同的生活经历和生活环境，他们性格特点不同，开展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。我们班这个学期来了有一位叫的小朋友，第一天来班上时，她不断拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说:姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝说下，满眼含泪地松开姥姥的手。的姥姥在临走前，悄悄地对我说:的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，如此吃饭的速度就较慢，她害怕老师批判、指责她，因而不断都不爱上幼儿园，听了这些话，我开场留心留意。在活
9、动区游戏时，静静地坐在椅子上，因而我走过去，悄悄咨询她:，你喜爱玩什么?她说:我喜爱看书。老师和你一起看好吗?欢乐得点点头，因而我和她一起看起书来，开场是我讲，讲着讲着，也不由自主的讲起来，我欢乐地说:，你好棒呀!能本人看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?愿意，因而我叫了好些小朋友来听讲故事，甜甜特别欢乐，讲得也更起劲了。午餐时，为了减轻进餐的紧张心情，老师给她少盛了一些饭菜，但是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，哭了起来，我忙走过去，咨询，你如何啦?我吃不下，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你，在我们的耐心协助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反
10、而给她以鼓舞，以决心，协助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐步培养她进餐的良好习惯。第二天，和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说:老师，太感谢你们了，往常不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，我们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着姥姥欢乐的模样，我也会心肠笑了。这一切关于一位幼儿老师来说，虽是一件特别平常的小事，但关于家长和小孩来说，却是多么重要。通过这件事，我深深体会到，小孩们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉小孩闪光点，尊重幼儿的兴趣，协助幼儿成功地表现本人，就会使幼儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康开展。小班家庭教育
11、心得体会(三)第一要给小孩一个和谐的家庭气氛小孩的健康成长，离不开和谐安静的家庭环境。家庭和睦温馨了，小孩在心理上才会有平安感，才能给小孩一个愉快的学习空间，自由自由充分发挥他们的想象力和制造力，才能让小孩的心智得到健全的开展。小孩上小学时有一段时间我和爱人由于生活上的琐事经常发生争吵，明显感到小孩那段时间脸上看不到笑容，学习成绩也下降了。有一次我们争吵时刚好小孩作业没写好，我们夫妻同时训斥了她，小孩高声的顶撞了我们，并大声说出了本人的不满，说我们总是争吵，她内心担忧爸爸妈妈会分开不管她，而且哭的特别厉害，这件事让我们认识到小孩虽小，但是她的内心已经明白得特别多道理了，因而我们家长有责任给小孩
12、制造一个和谐、平等、安静的家庭环境。第二要给小孩一个欢乐的童年每一个小孩都希望本人有一个欢乐的童年，而这一点又恰恰是当今社会小孩们最不容易得到的，如今的小孩除了要完成学校学习任务家庭作业外，还要应对无休无止的课外补习班、兴趣班，根本上是连轴转，双休日根本都在刻苦学习训练，没有多少时间能做她们本人真正想做的事。记得幼儿园和小学一年级时小孩学习舞蹈和二胡，每次回家练习压腿和器乐总要通过一番“斗争”，有一次我送小孩去上舞蹈课，路上我不经意的咨询小孩，你觉得如今快乐幸福吗?由于作为家长我总觉得我们为小孩付出了金钱、时间和精力，小孩没理由不满足。结果，小孩的一句话惊醒了我，她说：“妈妈，我想要一个欢乐的
13、童年。”我第一次认确实考虑了小孩的感受。后来，我和小孩达成了一致意见，兴趣班让小孩本人去选择，而且双休日必须有一天的时间让小孩本人去安排支配，我觉得如此即能够培养小孩的兴趣爱好又满足了小孩的玩乐天分。第三平安常识早灌输小孩的成长过程中会不经意的碰到特别多小意外，小损害，作为家长如何才能做到防微杜渐。我会设置一些小小的“圈套”，比方小孩18个月时(我写过成长日记)对我缝衣服的针特别感兴趣，我并没有立即抹杀小孩的兴趣，而是观察一段时间后在她没留意的时候用针尾在她的小手上悄悄刺了一下，小孩立即感遭到了危险，这时我会“不失时机”的抓紧上前抚慰她，并适时告诉她这个东西的作用和危险性。还有一次，小孩看到大
14、人经常从热水瓶里倒水喝，她本人也想尝试下，但是关于一两岁的小孩来说明显有点困难，我看到后并没有大声呵斥，而是打开水瓶塞子，小心的让水蒸气细微的飘过她的小手，小孩立即就明白了。正是通过这些点滴的灌输，在我们的家庭里从不担忧小孩把开水瓶打翻了，剪刀伤到手了，桌角碰到头了，睡觉从床上掉下来等等所以，前提是宝贝在两岁前，我家宝宝不断“毫发无损”的成长。小班家庭教育心得体会(四)第一、情绪性、随意的训斥。有的家长或者老师心情不好时，恰巧碰上小孩犯错误，那么这时大人们就特别容易把情绪转移到小孩身上，对小孩大为训斥。而有时候小孩做着同一件事情，在家长心情好时就能够一笑而过，这种做法常常会将小孩堕入矛盾和误解
15、，不容易建立正确的观念。第二、无理的训斥。有的家长和老师将小孩拿去同别人比拟，希望本人的小孩能够和别人一样的开展，而在小孩完不成或者达不到时就大发雷霆的训斥，这种不依照小孩的天分、才能的训斥，是无理的，对小孩的成长也十分不利，小孩会构成无力、自卑感。第三、无依照的训斥。有的家长或者老师没有充分去理解儿童，常常把本人的主观意见、办法强加到小孩身上，当小孩扯谎、偷窃时不听小孩辩白按照本人的办法给小孩安“罪名”，这种训斥也对小孩的身心造成损害，小孩容易没有平安感、依赖感。能够明白，如今的家长特别注重小孩的开展，特别希望能对小孩进展教育，但是不掌握教育规律、不理解小孩的开展规律，那么狠容易起到相反的作
16、用。希望这几点能够引起家长的深思，在对小孩进展批判教育时能够静下心来，好好考虑再行动。小班家庭教育心得体会(五)1、阅读图书，能够培养幼儿的观察、想象及口语表达才能。当小孩拿到一本喜爱的图书，他就会爱不释手，特别投入地去欣赏，并情不自禁地开场讲述。他们边看边讲，尽管他们不认识图书上的文字，但他们能够依照看到的书中画面进展讲述活动。这已经是幼儿在幼儿园不可缺少的一项游戏活动。特别多小孩在阅读图书时都自然地加进了本人的想象，并讲的有模有样、有声有色，充满情趣。如此，便不知不觉地开展了小孩的观察、想象和口语表达才能。班上有一个男孩叫杨冕新，才3岁多，刚入园时说话特别不清晰，有时我们老师真为他焦急，不
17、明白他想表达什么。后来我才发觉他特别爱看图书，尤其是西游记他最爱看了，特别喜爱里边的孙悟空。因而我就引导他阅读讲述这类图书，鼓舞他边看边指边想象，边放慢速度讲出其中的故事情节来。如此坚持下来，他的口语表达清晰多了。另外，本身口语表达才能强的幼儿，通过阅读图书、观察及想象，他们的口语表达才能会更强，如吕尧小朋友，她讲的白雪公主的故事，引人入胜!2、阅读图书，能够培养幼儿的经历才能。经常地，我们老师会给小孩讲述图书中的故事，他们对讲过的图书内容大都记得其中的主要情节，并能够讲出一二。还有的幼儿会吧把本人看过或大人给本人讲过的图书故事再讲给大家听，同时在经历讲述的同时，又加进了本人的想象，可有意思了
18、。比方，班上的任静雯小朋友确实是如此的，她讲的小兔和狼的故事生动及了，惟妙惟肖，富于变化，她的经历力不同一般，由于她就爱看图书，爱讲图书。有时我在和小孩们进展教育活动时，会援用某个故事情节或人物，小孩们立即就会说出是哪本书里的，并说出图书的名字。小孩们的经历力确实是如此特别自然地得到培养和锻炼。3、阅读图书，能够提高幼儿的认知才能，丰富幼儿的知识。当今的小孩知识面较宽，有相当一部分是他们从阅读图书中的来得。他们能够从图书中理解到许多关于各种动物、植物、人文、地理等方面的知识。有的小孩讲起恐龙、汽车、行星、武器、故事、迷宫等来，明白的还真不少呢!当你咨询到他是从哪明白的，他会骄傲地说是从图书中看
19、到的!4、阅读图书，能够萌发幼儿对文字的认知兴趣，对文学的热爱。小孩在阅读图书时是一页一页地翻看，他们渐渐地就会明白得原来书中的故事是能够用文字来表达的。因而他们就会产生认识图书上的文字的要求，让成人读给他听，或教他任读图书的名字或其它的文字。他们会逐步明白认文字能够协助本人理解图书的内容，会对文字发生认知的兴趣，从而为他们拨撒下热爱文学的种子。5、阅读图书，能够增进幼儿之间的交往，开展他们的交往才能。关于小孩喜爱的图书来说，他们经常会两三个人聚在一起一块阅读图书，而且有说有笑，互相交流，特别有情趣。还有的幼儿从家里带来一本图书，就会邀请别的小朋友跟他一起看，或送给别人看，有的幼儿也会主动上前
20、来要求看这本书。如此就会较自然地培养幼儿礼貌地与人交往的才能。象班上的徐绍峰确实是如此，原来他并不起眼，可自从他带了甜心兔等图书来，就不一样了，大家都变得特别愿意和他交往，他也更喜爱和小朋友在一起玩了。6、阅读图书，能够使幼儿获取更多主题游戏活动的材料，培养他们查取材料的才能。如今我们幼儿园的许多教育活动都是通过主题游戏的的方式来实现的。而在这过程中，我们能够鼓舞小孩从图书中寻找与主题教育相关的内容，如动物的、汽车的等，小孩们会有许多欣喜的发觉，并获取多样的教育信息，使主题游戏活动内容更加丰富、多彩而深化。8环境教育浸透在绘画主题活动中我进展绘画教育不仅仅只是通过绘画课、各种的绘画主题活动也能
21、到达教育目的，而且加之环境教育的浸透，更能使绘画主题活动变的丰富多彩。 例如，开展环保主题画展“漂亮的春天”“小鸟的乐园”等通过幼儿的想象、制造，采纳剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同，使主题画展表现方式多样，在描绘春天万物、红花绿草、蓝天白天，表现大自然漂亮风景，鸟儿愉快、自由飞行、茂密森林、鸟雀共鸣的同时，环境教育就浸透在了其中，同时使画面变的更加生动、多彩，充满活力。9利用绘画表现环境教育幼儿的学习是特别情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必须新颖，教学方式也要不断的变新。为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新鲜感，愿意主动去
22、获取新的知识经历，使学生情绪进入状态。我利用绘画的多种表现方式进展环境教育。例如，我设计剪贴画“漂亮的花园”让幼儿通过动手动脑想，把漂亮的花园，美妙的环境表现出来，并教育幼儿怎么样去保护环境，去制造更加美妙的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，浸透进保护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制造的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识;手工制造“果皮箱”“小鼓”，让幼儿明白得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。从本身做起、从本人周围的小事做起，来保护环境，为创设良好环境献出本人的一份力量。相关文章：1.2020幼儿园家庭教育心得2.小班家长教育心得体会精选3.家庭教育心得体会范文4.家庭教育学习心得体会5.幼儿园小班家教心得体会6.家庭教育心得体会范文7.幼儿园家长家教心得体会3篇