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1、政治(思想品德)论文之打造高效课堂，培养学生的创新精神和实践才能 一、要教育学生树立忧患认识，自觉培养本身的创新精神和实践才能梁启超在其名篇青年说里写道“青年智则国智，青年富则国富，青年强则国强，青年独立则国独立，青年自由则国自由，青年进步则国进步”。寓意青青年的成长关于一个国家和民族的重要性。“科技创新才能已越来越成为综合国力竞争的决定性要素”要建立创新型国家，必须提高教育创新才能，而今后的建立者和创新者是我们青青年。青年人是社会的今后，是社会活力及生命力所在。因而对学生进展国情教育特别有必要，让学生认识到，新中国成立后，特别改革开放以来，我国在政治、经济、国防、文化、卫生等方面获得了令世界
2、瞩目的成就。但是，科技开展方面我国有辉煌的一面，也存在与世界先进水平相比有较大差距的一面。 “在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的根底，在一些重要领域已走在世界的前列。” 我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面仍然存在差距。面对我国与兴隆国家的差距，我们青青年学生必须从我做起，从如今做起，紧跟时代开展的步伐，自觉培养本人的创新精神和实践才能，努力学习科学文化知识，勤于考虑，今后才能够成为今后社会的栋梁，才能挑战自我、开掘潜能。二、保持良好的心态，转变传统的师生观念，学会宽容，才能提高课堂效率，打造高效课堂美国著名教育心理学家杰诺特说过：教学的成功与失败，老师是决定性的要素。老师个
3、人采纳方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的要素。身为老师，具有极大的力量，能够让小孩们过得愉快，也能让他们过的凄惨。老师能够是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。记得法国作家雨果说过：“微笑，确实是阳光，能消除人们脸上的冬色。”老师的微笑是一种自信、一种涵养，更是一种良好的风度，一种独特的成熟的心态，一种老师特有的气定闲神，宽容忍让精神的表达。有老师微笑的课堂，一节课学生就能轻松度过。老师用微笑来确信学生们的表现，学生情绪就稳定，心情就温馨，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能主动高效的学习。过去老师的教与学生的学，老师主动与学生的被动已不习惯今天的教育，在新课程改革中，课堂教学中，
4、倡导一种新型教学关系、师生关系，即老师与学生是一种平等、合作、互动的关系，学生应成为课堂教学的中心。老师对学生要有关爱之心、理解之心、宽容之心。在教学中，老师应恪守“教学有法”，但“学无定法”的原则，灵敏地选择乃至创新教法，“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”充分尊重学生，对他们的缺点和错误要理解、宽容，把学生的留意力吸引到你的四周，努力缩小师生之间的间隔。老师亲近学生，学生才能亲近老师，“亲其师，才能信其道”。三、老师要不断创新教学方法，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者” 在讲解新课之前，我总是给学生一个开放的空间，让学生按照本人的理解，
5、用本人的智慧对课本中的内容提出征询题，你来征询，我来答的方式，调动学生的积极性，学生本人觉察的征询题往往是通过老师自觉或不自觉的引导诱发出来的，如今制造的灵感就在其中出现。有时我运用导读提纲，将知识征询题化，培养学生自主学习的才能，根底知识的征询题化。一方面便于学生掌握课本知识点及线索，另一方面，能够让学生处于征询题情景之中，把思维直截了当引向征询题，从而探究出更多的新征询题。这些征询题的来源能够是老师通过精心设计提出来的，也能够是学生通过自主学习觉察的。因而，老师在备课中要在吃透教材的根底上，要擅长按照每一课、每一节的内容浓缩为假设干个征询题。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学生创新
6、认识的培养，有赖于学生思维的激活。例如，讲到计划生育与保护环境的根本国策时，课前我把课的内容设计成导读提纲，让学生带着征询题去看书、考虑、理解、将复杂的内容简单化，先自主学习、然后小组质疑，在掌握知识中培养本人的自主学习才能。有时让学生本人创设征询题，课堂中把学习的主动权交给学生，学生设计征询题并说出设计的意图，如此更激发学习的热情，实现学生的有效学习。如在讲隐私和隐私权时，选用贴近教材、贴近生活、贴近学生的案例来打破教学重难点。随着案情的开展，使学生一步步深化理解隐私和隐私权，在互相的讨论交流中协助学生树立起隐私和隐私权认识。在讲到人口、资源、环境可持续开展专题复习时，我设计导读提纲，学生本
7、人处理，然后组内质疑，接着让学生看材料，从中考的角度让学生设计征询题，从而走进中考，实战演练。从学生反映和课堂效果来看，这是一节成功的课堂教学，课堂教学气氛空前爽朗，学生都争相发言，他们的潜力一下被挖掘出来了。可见，教学方法的改变，材料的运用，假设是学生感兴趣的话题或案例，就能激发学生强烈的学习兴趣，并演绎出一堂精彩的课堂教学。总之，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力，打造高效课堂，就应该培养学生创新才能精神和实践才能。时代在呼唤着具有创新精神和实践才能的新一代劳动者。“国运兴衰，系于教育”，让每一位青青年都具有创新的潜能，每一位思想品德课老师就应该按照新课程标准的要求，大胆实践，勇于创新，调动学生的自觉性与主动性，就一定能够培养出祖国所需要的创新型人才。