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1、磁现象导学案学习目标1、了解日常生活巾常见的磁现象有哪些。2、知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。3、经历探究磁极间作用规律的过程；有将科学技术应用于日常生活的意识。学习过程一、课前预习1、罗盘就是平常说的,它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针称为 02、如果一个物体能够吸引等物质，我们就把该物体的这种性质称之为，具有磁性的物体称之 为 o3、一般说来，磁体的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做,磁体有个磁极，分别叫做 和。4、将一枚指南针悬挂起来，待其静止下来，发现它的一个磁极指南，一个磁极指北，我们把指南的磁极称为，指北的磁极称为 05、使原来不带磁性
2、的物体带上磁性的过程，我们称之为 o二、自主学习（-）认识磁现象实验：将准备的铁片、钢锯片、银币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观 察发生的现象。实验结论：O磁性：;磁体：O（二）磁极及其相互作用实验I:把一些大头针（铁屑）平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针（铁屑）上， 然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察到什么现象？由此可得出什么结论？实验II:先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方 向上自由转动，观察它的静止方位，小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？磁极：;磁体上的两个磁极，一个叫极（S极），一个叫极（N极）。实验III：把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊 起的S极，观察磁极间的相互作用。磁极间的相互作用是：o（三）磁化叫磁化。四、当堂练习:1.用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是（）A.甲必有磁性B.乙必有磁性C.甲、乙都有磁性D.甲、乙中至少有一根有磁性2.有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，怎样才能确定哪一根有磁性？可能有几 种方法？