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1、职业高中班主任工作参考总结_1（通用）班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、专长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目的“人活着是要有点精神的!”没有目的，没有追求，哪来动力?为鼓舞学生发奋向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目的。本学期初，我班在总结前一学年成绩的根底上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩!目的确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建立”在班级立下班训：团结、进取、勤
2、奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做奉献。高二年级是平行班较多的一级，但一学期下来，我班的各项工作完成得比往常更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都特别优秀。二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1.完善评估机制，施行科学治理，促进良好的班风严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼本人的意志，提高本人的心理承受才能，并做到取长补短。为较好地到达这一教学效果，在班内开展标准评
3、比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的方式进展治理。我在班内开展了竞赛，将学生的日常行为标准划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到周周比、月月评。每月评选最正确个人奖，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热情，加强了学生的竞争认识，也促进了良好的班风构成。2.创设良好的学习环境首先在教室里创设一个合适读书的环境，我叫班干部在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也确实是给了学生一个目的，为了明天的好生活发奋学习，这个目的使学生服气。在这个大目的下每个学生再制定本人的学习计划。如此在内心深处，学生明白学习是为了本人，他们就可以提高本人
4、的读书欲望，自动自发地进展学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻鼓舞着同学们的学习;其次，我还留意培养学生的良好学习气氛的构成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步确实是拿出书来读，所有的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会遭到前面同学的妨碍，对别人的行动感到一股无言的压力，也确实是利用用功学生本身制造了浓重的学习气氛;最后，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对老师有着一种特别的信任和依赖感，接受和承受老师的权威。班主任的本身素养、
5、道德涵养，客观上确实是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因而，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地妨碍和鼓舞学生良好适应的养成。尽管本人特别累，但一看到同学们一次次地进步，内心别提多快乐了。3.把微笑送给学生每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开场每天的作业总是爱拖着不做，因而考试成绩总是不如人意。如何办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次下课后他
6、都协助其他同学拖地。另外他特别明白礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。因而只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着咨询他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我依然笑着对他说：“等一下我但是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了本身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因而，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，协助学生们茁壮成
7、长。三、加强后进生的思想转化工作我相信不管是怎么样的班级都会有咨询题生，关于我们根底差的职高生，更是后进生成倍。一些班主任在学生发生咨询题后，急于处理，或找学生家长告状，或到学校德育办寻找处理的方法。我认为在学生发生咨询题后，大多数学生的心理睬特别敏感、特别脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，特别容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来考虑。想一想，为什么会发生不该发生的事情，本人在处理咨询题的过程中有哪些缺乏。假如本人能处理，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。关于淘气捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的张书栋同学是一个
8、连他的家长都对他失去决心的学生，每次对他进展批判，他都是一副无所谓的模样，尽管我并没有因而而放弃对他的教育，而是特别留意关怀他、保护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶尔的时机却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，突然接到学校领导打来的，说我班的张强同学在学校学校门前不敢回家，说是有人打他。听到此事后，我抓紧放下家务跑到校门口，把他护送到家，并不断地理解情况并抚慰他。这种关怀触动了他的心灵，他红着脸说：“老师，如今已经是一点钟了，您回家吃饭吧。”随后我设法找到了企图打他的人员，通过再三调理，终于化解了矛盾。从此以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情。四
9、、加强和学生家长的联络学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在特别大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师特别难明白学生在家里的学习情况，确实是明白，也难以处理。因而，有必要亲密联络学生家长，和学生家长多谈谈，理解学生在家中的表现，让学生家长也理解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。在12月份，我会同科任老师逐一向我班的16位外寄宿生进展了家访。家访过程中，我们最最深切地感遭到了家长对子女的殷切希望，也感遭到他们对老师的理解和尊重。详尽地理解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为适应、兴趣爱好以及寒假作业的完成情况，并认真地听取了家长对老师与学校的意见和希望。我所家访
10、的十多位学生，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生较差，但都有监护人伺候。通过家访，我们不仅如此近间隔地接触到学生，倾听他们学习和生活中的点滴。理解到他们的追求与愿望，同时也明白了他们的缺点与缺乏。他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰。同时我们也明白了父母对小孩的殷切厚望“望子成龙”。一个学生在班上不过是几十分之一，而在这个家中，他们却是家长的百分之百。我们也深感到做为老师身上的责任何其严重。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教育，培育英才，写进了我们的心中。通过家访，也让学生对在校上学有了新的认识，也使家长对职中有了新的认识：职中目前的教改措施和治理举措让他们放心，学生满意
11、。同时，我们更全面地理解学生，与家长进展了情感的沟通。在教育小孩的方式与目的上，达成了共识。家庭教育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，到达教育的目的。三、存在的咨询题1. 班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。尽管我认识到这一点上，但我要求的还不特别严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。2. 要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自决心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。3. 班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。4. 班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要诲人不倦。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这多年的班主任工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如咨询我当班主任的感受的话,我会说，是特别累，但特别充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。