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1、江南教学设计教材分析本课是一首古诗。选自汉乐府，写的是江南水乡人们采莲的 情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是 采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生 动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读,再加上课文配有的插图，形象地展 现了江南水乡的美景,能帮助学生理解古诗。教学目标1、借助汉语拼音正确认读9个生字，正确、流利地朗读课文。2、会写“可、东”两个生字，做到笔顺正确、姿势规范。3、诗背课文，借助图画练习说话。4、美文诵读、识字。重点难点朗读课文,识字、写字。教学准备：课件音乐教学过程：出示：识字晋级攀登卡我能行课前测你认识多少个生字，圈出来数一数填到第一个
2、（）。一、谈话导入小朋友们，这节课老师要带你们去一个美丽的地方，那儿的 池塘一个接着一个，清清的河水从人家的门前屋后流过，这是哪 儿呢？看大屏。出示课文插图。1、你看到了什么，想到了什么，就说什么。引导学生：把你 说的句子变成长句子。2、这幅图藏在哪里?在第四单元，轻轻翻开书58页江南。 二、初读感知1、手指着字，听老师读诗。看谁听得最认真。跟老师读； 老师大声读，你们小声读； 你们大声读，老师小声读。2、看大屏，各种形式变换读。要把红色的字重读。三、认读生字。1、出示生字：江南东可采西莲北鱼学生组词。组两个字的词、四个字的词。（逐步升级）2、 奖励一首歌江南，学生跟唱游戏并随机认读生字。 四
3、、引导背诵练习说话。1、出示填空，引背。小鱼在莲叶中间玩耍：一会儿游到莲叶 的东面，一会儿又跳到了莲叶的西面，一会儿又钻到了莲叶的南面， 一会儿又滑到莲叶的北面。2、读读想想说说。看图模仿课文说一说。江南江南可采莲，莲叶何田田，落在莲叶间。雨点落在，雨点，雨点五、指导书写“可、东”1、引导学生观察田字格中的字，什么字？红色部分叫什么？（竖 钩）小手书空说笔画，认真观察写法，每一笔的占位。2、老师范写，学生描红再练写。老师提醒坐姿，评价学生书写。 六、以文带文1、出示荷叶雨，跟老师读儿歌。2、出示识字转盘，指名读字。七、出示：识字晋级攀登卡 我能行课后测你认识多少个生字，圈出来数一数填到第二个（）。