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1、2019-2020学年福建省龙岩市上杭县农村初中七年级(上)期中语文试卷1 .古诗文默写。(1)水何澹澹， O (曹操观沧海)(2)夕阳西下， o (马致远天净沙秋思),应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园)(4)不知何处吹芦管， o (李益夜上受降城闻笛)(5)夜发清溪向三峡， o (李白峨眉山月歌)(6) ,风正一帆悬。(王湾次北固山下)(7)正是江南好风景， o (杜甫江南逢李龟年)(8)油蛉在这里低唱， o (鲁迅从百草园到三味书屋)(9)次北固山下直接抒发作者思乡之情的诗句： , o(10)如何对待他人的缺点呢？孔子说： , O2 .阅读下面文段，完成文后各题。轻轻地打开统编人教版七
2、年级上册语文课本，眼前花团锦簇( )，美不胜收：解决散 步时的分4 ( )彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲【甲】 (A.分别B.诀别)时收获着“好好儿活”的勇气：跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递 着春的气息口还有那可爱的水藻把终年【乙】 一(A.贮蓄B.贮藏)的绿色奉献给济南的冬 天在语文的世界里，(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。分qi花团锦簇(2)在文中甲、乙两处横线上选择括号中符合语境的词语填空。(只填序号)甲乙(3)写出文中口处的标点符号。(4)文段中画线的句子有语病，请将正确的句子写下来。3 .阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答问题杨花落尽子规啼， 闻道
3、龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。地方特征的景物，“杨花”子规”描绘出南国的暮春景象。“杨花”即柳絮，给人一种飘零之 感。“子规即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，给人一种悲痛之感。作者独取漂泊无定的杨花、叫声 凄惨的子规，渲染了悲凉感伤的氛围，含有飘零之感、离别之恨。答案：（1） B（2）杨花飘落，子规啼叫，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。译文：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把 我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左
4、迁”任路途险远的 描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风 等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景 物描写理解作者的思想感情。古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧2、评价作品的思想内容鉴赏 作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能 和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。4【答案】【小题1学过的知识，疑惑，熟悉，天【小题2】B【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，
5、一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。故：学过的知识；句意：只空想却不学习，就会疑惑。殆：疑惑；句意：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务。习：熟悉；句意：整天读书。日：天。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为: 少他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。故断为：既薨/家人发箧视 之/则论语二十篇也。故选：Bo（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相
6、 结合。中重点词语有：夺，改变；志，志气。句意为：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改 变。中重点词语有：及，等到；临，处理。句意为：等到第二天处理政务，处理决断很快。(4)本题考查对成语的积累。甲文如：温故知新；乙文如手不释卷。本题考查对文章内容的理解与分析能力。根据甲选文，可以看出论语中的内容涉及到学习 的方法、做人的修养等多个方面。比如“温故而知新”讲述的就是学习方法，“人不知而不愠” 讲述的是做人修养。再根据乙文中的“及次日临政，处决如流”，可以看出读论语对政务的 处理也有很大的帮助。据此回答即可。答案：(1)学过的知识；疑惑；熟悉；天。(2) B(3)军队的主帅可以改变，普通人的
7、志气却不可改变。等到第二天处理政务，处理决断很快。(4)温故知新；手不释卷示例：论语中有许多关于修身做人、学习方法和学习态度的论述，读之有很多好处。参考译文：【甲】孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做 老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富 贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”【乙】赵普年轻时熟悉官吏(应处理
8、)的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。 赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到 第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论 语。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。5【答案】【小题1】春花竞放图【小题2】春风和煦图【小题3】C【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容概括。选文一段主要写小草“偷偷地”“嫩嫩的，绿绿的”“园 子里，田野里”，写出小草生机勃勃，可以命名为“春草勃发图”，选
9、文二段可以根据第1段的 命名“春草勃发图”的结构要求考虑后两个图景的命名，第二段主要是写“桃树、杏树、梨 树” “红的像火，粉的像霞，白的像雪”等等，各种花的开放，可以命名为“春花竞放图。第 三段主要写春风里“带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿”“各种花的香”“鸟儿”等的一幅“春风和煦图”。（2）本题考查句子理解分析。“小草偷偷地从土里钻出来”说明小草刚刚从土里挤出来，具有脆 嫩、短小、少的特点。A. “春风又绿江南岸”所写到的草，绿色太浓。B. “浅草才能没马蹄”写草已淹没马蹄，可见绿草如茵。C.“草色遥看近却无”从视觉的角度去描写，写出了春天小草嫩绿嫩绿的，欣欣向荣，在春雨的 洗礼中，朦胧
10、一片，远看就像没有东西一样。画面最接近。D. “风吹草低见牛羊”可见草的长势茂盛。故选：Co（3）本题考查文章内容分析。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”从触觉角 度写春风的，突出了春风温暖、柔和的特点。“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还 有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿”从嗅觉角度写春风的，突出了春风芳香的特点。“鸟 儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响”从听觉角度描写春风的，突出了春 风悦耳的特点。（4）本题考查文中词语的理解。“仿佛”是好像、似乎的意思，有想象的
11、意味。虚写了诱人的丰 收美。如果删除，就成了实实在在的画面，与实际不符，语言也就缺少了丰富的想象意味。答案：（1）春花竞放图 春风和煦图（2） C（3）从触觉、嗅觉听觉三个角度描写春风，写出了春风温暖、柔和、芳香、悦耳的特点。（4） “仿佛”是好像、似乎的意思。不能删掉。这句话是从闻到花的甜味联想到实实在在的画面， 如果删除就与实际不符，也没有丰富的想象意味。本文选自春，主要描绘了春草图、春花图和春风图，表现了春天勃勃生机的特点，表达了作 者对春天的赞美和热爱之情。散文阅读的一般方法：1 .找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经 过、结果），通过分析
12、人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。2 .理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插 叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。3 .抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什 么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为 线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。4 .品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。5 .析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常
13、说 的见物思情就是这个道理。6 .【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，“写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了”的说法有误。其中“暗示” 的分析不够准确。所谓“暗示”，指运用较为含蓄的手法透露出某些潜在的信息,母亲以为“是个 好兆头”是对“我”寄予希望，对生活寄予希望，这是正面表现母爱，与“暗示迷信”差别 较大。故选：Bo（2）本题考查文章内容概括及人物形象分析。依据“她到处找大夫，打听偏方”“后来母亲发现 我在写小说，她跟我说：那就好好写吧“她到处去给我借书”“顶着雨或冒了雪推我去看 电影”这
14、些可以概括出母亲为“我”做的事情：为“我”治病；鼓励“我”写作；为“我”借书； 推“我”看电影。从中可以看出母亲是一个坚强、执著、隐忍、疼爱儿子的人。（3）本题考查对词语的赏析。语句中的“没料到”“竟然”都是出乎意料的意思，运用这两个词 写出了合欢树在没有人照料的情况下活下来了，表现作者的欣喜之情。（4）本题考查对记叙顺序的理解。文章第段运用了插叙的方式，回忆了合欢树的来历，说明它 是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成长。从“合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高 兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意”语句可以看出，母亲把生病的“我” 与“合欢树”联系在一起，在合欢树身上有母
15、亲对生活美好的不弃和期盼。作者这样写，丰富了 文章的内容的同时，提示了爱子之切，表达了作者对母亲的深切怀念。据此理解作答。（5）本题考查对文章结尾理解分析。语句中“孩子长大”“想起他自己的妈妈”说明作者采用“拟想”的手法，运用排比的修辞手法，设想会想到“童年的事、晃动的树影儿、自己的妈妈”， 作者借些来表达对母爱的理解，抒发了对母亲的怀念、感恩之情。采用的是间接抒情的方法，收 到了话虽结束，但情感的抒发却是含而不露，韵味犹存的效果，让读者有了广阔的想象空间。 答案：（1） B（2）为“我”治病，为“我”借书，推“我”看电影，鼓励“我”写作。表现了母亲坚强、执著、 隐忍、无私、疼爱儿子。（3）
16、“没料到” “竟然”是出乎意料的意思，它写出了在母亲去世后，合欢树无人照料却顽强生 存下来的情况，表现作者的欣喜之情。（4）运用了插叙的方式，追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成 长，感念母爱，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，合欢树凝聚了母爱， 深化文章旨意，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期盼。（5）作者这样写抒发了对母亲的怀念、感恩之情。这是一种间接抒情的方式，这样抒情含而不露， 韵味悠长。本文记叙了母亲去世后，由邻人嘴里提及“那棵合欢树今年开花了”，引出母亲种合欢树的一段 往事。合欢树既是无私母爱的象征，又是生命的顽强、意志的坚定、事业成
17、就的象征，它还是母 子合欢的象征，表达了作者对母亲的怀念和沉重的愧疚。顺序、倒叙，插叙的辨识和作用：一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清 晰，脉络清楚、印象深刻。二、倒叙（先说结果，再追溯原因）：造成了的悬念，使故事情 节更曲折，增强了文章的可读性。三、插叙（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情 节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法）：补 充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折， 人物形象更丰满等。7.【答案】【小题1】朝花夕拾,五猖会【小题2迎神赛会，鉴略，封建教育对儿童天性的压制【
18、解析】（1）本题考查识记文学常识和名著篇目的能力。结合掌握的知识可知，选段选自鲁迅的 回忆性散文集朝花夕拾中的五猖会。（2）本题考查识记名著内容和主旨的能力。结合掌握的知识可知，五猖会记述了作者儿时盼 望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让我背鉴略，让我感到痛苦，揭露了封建教育对 儿童天性的压制。答案：（1）朝花夕拾五猖会（2）迎神赛会鉴略封建教育对儿童天性的压制朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。此文 集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和 志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情
19、景，后三篇叙述他从家 乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理 现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程， 以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体 验。8【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查对文本材料的概括。本题可依据文本的中心句“柯洁在与阿尔法围棋 （AlphaGo）的三番棋较量中，连输三局完败”来概括作答。（2）本题考查对文本内容的理解。ABC.正确。D.有误。依据“就目前阶段看来，人工智能
20、并没有摆脱人类控制，实现其独立发展和进化”这句 话来看，并不是说“人工智能没法摆脱人类控制，实现其独立发展和进化”，也就是说人工智能 摆脱人类的控制是有可能的。所以，D项的表述不严谨。故选：D。（3）本题考查对文本材料的综合分析。从材料一来看，人工智能对人类的生活将产生巨大的影响， 有着巨大的潜力；从材料二看，人工智能的巨大潜力，这项技术使科学与医疗研究进程加快，城 市管理更加顺畅，商业发展更加高效。人工智能革命发展向好，但是如果缺乏监管机构、立法机 构和政府的有效监管，人工智能所引发的社会、道德和政治层面的担忧也会日益凸显。从材料三 看，人工智能的发展，本身不是问题，问题在于人类本身。从题目
21、本身来看，这种说法太过绝对。 据此理解概括作答。答案：（1）柯洁在与“阿尔法围棋（AlphaGo）的三番棋较量中，连输三局完败。（2） D（3）人工智能的巨大潜力，这项技术使科学与医疗研究进程加快，城市管理更加顺畅，商业发 展更加高效。目前，人工智能并没有摆脱人类控制，实现其独立发展和进化。随着技术的发 展，需要监管机构、立法机构和政府的有效监管。科技的发展，本身不是问题，问题在于人类 本身。这种言论过于极端。材料一写了柯洁在与“阿尔法围棋” （AlphaGo）的三番棋较量中，连输三局完败。材料二写在“人工智能”全球峰会上，汉森机器人公司研发的类人机器人Sophia亮相。材料三是写人工智能 并
22、没有摆脱人类控制，不必恐慌。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有 了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答 非所问。9.【答案】我在变 在人的一生中，许多阶段的空隙中我们都会发生变化。有时是处境，有时 是思想，还有时是学习成绩。我感觉我自从进入初中以来，更注重自己的外表形象了，和小学时 的习惯发生了翻天覆地的变化。小学时我是一个爱跑爱闹的小女孩，每到一下课，就像欢快的小鸟般冲出了教室。在学校的 许多地方，留下我奔跑的足迹。虽然，当时没有人陪着我一起疯。有时为捡心爱的几片树叶我都 会跑到老远，但我感到无比
23、的快乐。有时我还会在草坪上打滚儿，捉蝴蝶。所以，我每次回到教 室就会变成另外一个人一一红领巾被甩到脑后，早上还很干净的衣服上出现了草渍和泥点。早晨， 妈妈给梳的整整齐齐的小辫儿，被揉得乱七八糟，一点形象也没了。因此，我还被老师和家长称 为“疯丫头”。小学的六年一直这样，所以同学们常常说我“童心未泯”。步入初中的我变了。不再爱跑爱跳，安静了许多。假期里，偶尔换上一袭长裙伫在镜前，竟 也亭亭玉立。这时就会招来爸妈说我臭美妮子。此时我毫不理睬更注意了穿衣打扮，保持良好形 象了。我还会经常喊着妈妈给我买好看的衣服和鞋子。然后不穿以前那些很丑的衣服。我也更加 追求时尚了，我会和同学们一起追星或追剧。也要
24、买新潮的东西。我会把以前的旧东西通通扔掉。 换上我心爱的物品。此时的我，也不会大喊大叫地呼朋引伴，因为那样会有损我的形象。曾几时 时我也会与其他同学一样喜欢在暗地里讨论一些小秘密，一块儿起哄，总之，最大的变化就是我 不再“童心未泯” 了。而是“成熟” 了许多，也许这就是青春的滋味吧，酸涩却不是很成熟。这就是我入初中的变化。愿这个“我”能一直保持下去，留下一段青春岁月和一段美好的记 忆。【解析】这是一篇命题作文。此题的关键词就“变”，“我”是这篇文章的叙事人物，采用的是 第一人称，能够真实地反应出自己心理变化的过程。要先思考“我”在变化之前是怎样的一个人， 变化以后又是怎样一种精神面貌。要紧紧围
25、绕中心，选取生活中的自身经历或切身体会，用叙事、 议论或抒情、描写的方式揭示自己变化的过程。叙事情节要完整，描写要生动，情感抒发真挚细 腻，议论性语言要有画龙点睛的作用。本文首段点明中心：“我”自从进入初中以来，和小学相比发生了很多变化。文中首先写到了小 学时候的“我”爱跑爱闹，不注意形象，“童心未泯”。进入初中后，变得安静，开始追求时尚， 注意形象，变得“成熟” 了。文末进行总结，这就是“我”的变化。文中语言生动活泼，叙事清 楚，首尾呼应，结构完整。(1)下面对本诗理解分析不正确的一项是A.诗题中“左迁”是贬官、降低官职之意。B. “过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜
26、之情。C.诗歌前两句写景，后两句抒情，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。(2)诗人在“杨花落尽子规啼” 一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？4 .阅读下面的文言文选段，完成问题。【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(节选自论语十二章)【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
27、晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧 取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。家人发箧视之则论语二十篇也。(节选自宋史)【注释】普：赵普，北宋初年丞相。太祖：指宋太祖赵匡胤。箧(qie)：书柜、书箱。薨(hong)：古代指诸侯、丞相等去世。(1)解释下列句中加点词。温故而知新思而不学则殆普少习吏事读之竟日(2)下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.既薨家人/发箧视之/则论语二十篇也。B.既薨/家人发箧视之/则论语二十篇也。C.既薨/家人发箧/视之则论语二十篇也。D.既薨家人/发箧视之则论语/二十篇也。(3)用现代汉语翻译下列句子。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。及次日临政，处决如流。(4)
28、通读甲乙两文，完成下面题目。请你写出甲乙两文中的成语各一个。乙文中写赵普晚年对论语是手不释卷，所以有“半部论语治天下”之说，请你结 合甲文说说赵普为什么乐于读论语。5 .阅读春选段，完成问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草
29、丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气 里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛 转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响。(1)依次概括选文所描绘的三幅图景。春草勃发图一 图一 图。(2)想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面。下边的诗句哪一句描写的画面与它最 接近A.春风又绿江南岸(王安石船泊瓜州)B.浅草才能没马蹄(白居易钱塘湖春行)C.草色遥看近却无(韩愈早春呈水部张十八员外)D.风吹草低见牛羊(敕勒歌)(3)作者写景，善于从多角度进行描绘。文中
30、画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春 风的什么特点？(4) “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿” 一句中的“仿佛”是 什么意思？它能否删掉？为什么？6 .阅读下文，完成问题。合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说 她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不 到十岁呢。我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？ ”她就解释，我装作根 本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她 正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了
31、我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说 我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药， 让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！我说。我一心只想着写小 说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤， 这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我 听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？ ” 她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听 偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲
32、却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥 幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一 套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么 早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回 去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花 了！ 我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩 子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着
33、。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚 出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西， 但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它 长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个 好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上再过 一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎 我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，
34、也许知道，但不觉得那 很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不 到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我告别了老街坊,摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的 妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(1)下列对原文的理解，不正确的一项是A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。B.母亲
35、以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子 的病以致有点迷信了。C.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。D. “悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨 的感觉。(2)第段写母亲为“我”做了哪些事情？表现了母亲怎样的品性？(3)结合语境，品析第段加点词语的表达效果。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土 的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。(4)第段运用哪一种记叙顺序？说说它的作用。(5)文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想
36、要抒发什么情感？这是何种抒 情方式，这样抒情有什么作用？7 .请运用所积累的知识，回答以下各题。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就白匕一7R兀J。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的 成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖 会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵这一段，却还分明如 昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时
37、候叫我来背书。(1)以上文段节选自(填写书名)中的(填写篇目名)。 上文记述了作者儿时盼望看 的急切心情，父亲让“我”背让“我”感到痛苦，揭露了 O8 .阅读下面的非连续性文本，完成问题。【材料一】5月27日，中国棋手柯洁与人工智能“阿尔法围棋(AlphaGo)展开三番棋比赛的终局 对决。应柯洁赛前请求，他在此局执白棋。在历经约3个半小时的对弈后，柯洁投子认输， 执黑的“阿尔法围棋” (AlphaGo)中盘获胜。至此，柯洁在与“阿尔法围棋” (AlphaGo) 的三番棋较量中，连输三局完败。阿尔法狗是什么？它是谷歌公司耗巨资打造的一个围棋程序，这个程序基于强大的“机器 学习”技术，通过对大量棋
38、谱数据的分析，能达到与柯洁这样的人类顶尖棋手抗衡的实力。 这里的技术关键是“机器学习”一一这是目前人工智能最前沿的技术，能在数据样本中寻找 规律，从而构建出具有“举一反三”泛化能力的模型。【材料二】瑞士日内瓦，在国际电信联盟(ITU)举办的“人工智能”全球峰会上，汉森机器人公司 研发的类人机器人Sophia亮相。在新一期卫报的人工智能专题中，专家强调了人工智能的巨大潜力，称这项技术使科 学与医疗研究进程加快，城市管理更加顺畅，商业发展更加高效。不过，虽然人工智能革命 发展向好，但是如果缺乏监管机构、立法机构和政府的有效监管，人工智能所引发的社会、 道德和政治层面的担忧也会日益凸显。【材料三】F
39、aceBook公司人工智能实验室负责人YannLeCun是这么说的：“有些人是因为对人工智 能的原理不理解而导致恐惧，有些人是为了个人名望而宣扬人工智能威胁论，有些人则是为 了商业的利益推动人工智能威胁论。”警惕人工智能，与其说警惕人工智能，不如说警惕人类自己。就目前阶段看来，人工智能 并没有摆脱人类控制，实现其独立发展和进化，人工智能从某种程度上来讲，和枪是一样的， 枪本身不会杀人，杀人的是持枪的人。(1)用简洁文字概括材料一的主要内容。(2)根据上述材料，下列说法不正确的一项是 A.专家强调人工智能具有巨大潜力，这项技术会使科学与医疗研究进程加快，城市管理更加 顺畅，商业发展更加高效。B.
40、如果缺乏监管机构、立法机构和政府的有效监管，人工智能所引发的社会、道德和政治层 面的担忧也会日益凸显。C. “机器学习”一一这是目前人工智能最前沿的技术。它能在数据样本中寻找规律，从而构建出具有“举一反三”泛化能力的模型。D.人工智能没法摆脱人类控制，实现其独立发展和进化。(3)有人说，人工智能会导致人类灭亡。根据材料二、材料三，你如何看待这种言论?9.人，总在变化一一从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风 度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化更加明显。现在，你 走进了初中的校门，你发觉自己在不经意之间发生变化了吗？请你选择某一个方面，与小学
41、时进行比较，以我在变为题目写一篇记叙文。要求：扣题作文，不少于500字；不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。答案和解析1 【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2】断肠人在天涯【小题3】遥怜故园菊【小题4】一夜征人尽望乡【小题5思君不见下渝州【小题6】潮平两岸阔【小题7】落花时节又逢君【小题8蟋蟀们在这里弹琴【小题9】乡书何处达，归雁洛阳边【小题10择其善者而从之，其不善者而改之【解析】答案：（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）（2）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）（3）遥怜故园菊（注意“怜”的书写）（4） 一夜征人尽望乡（注意“望”的
42、书写）（5）思君不见下渝州（注意“渝州”的书写）（6）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）（7）落花时节又逢君（注意“落”的书写）（8）蟋蟀们在这里弹琴（注意“蟋蟀”的书写）（9）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的书写）（10）择其善者而从之 其不善者而改之（注意“从”的书写）本题考查学生对诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字 的情况。诗文背诵的方法：读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵
43、律；借助 沉思，走入诗境，加深理解；变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握 的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破。止匕外， 还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完 后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。2 .【答案】【小题1】歧【小题2】cu【小题3】B【小题4】A【解析】（1）歧cu（2） BA（3）；（4）滋润心田的有一股股清泉细流。（1
44、）本题考查汉字的读音、字形。题目中的字音、字形分别是：歧、CUo（2）本题考查词语辨析。“分别”只是普通的作别，还有再见的机会。“诀别”是不再相见或无法相见了。句中指的是史 铁生与母亲的死别，所以选择“诀别”。故选：Bo“贮蓄”的内容和功能分为存储和积累。“贮藏”是有计划的保存物品。句中指的是积累的绿色， 所以选择“贮蓄”。故选：Ao（3）本题考查标点符号的使用。“跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息”“还有那可 爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天”是并列关系，所以此处使用分号。（4）本题考查修改句子。语序不当，根据前一句的格式，后一句应把“滋润心田”放在句首。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。3【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，“过五溪”是说明了友人的旅途之艰难，选项中“说明诗人旅途之艰难”错误。故选：Bo（2）本题考查诗歌语言的理解和运用。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令。择取两种富有