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1、我们当地的风俗观课报告一、了解生肖文化,导入课题采访学生年龄,引出生肖。什么是生肖?小结并出示课题我们当地的风俗继续学习生肖风俗板书:美好向往二、了解出生风俗(一)小组讨论,教师巡视,发现亮点。(二)众说话出生1.满月酒小组代表发言,教师相机点评。(提问)(实物展示)小结:随着时代的发展,父母长辈祝福宝宝的形式越来越 多。有的为宝宝拍摄了纪念照,有的为宝宝做祝福的视频和美篇, 也有的为宝宝写下成长日记。你们从满月礼中感受到什么了呢?小结:满月礼是人生的开端礼,从这一礼仪开始,新生宝 宝便得到了家庭、邻里的承认。它蕴含着人们对新生命的美好祝愿和 关怀、重视。板书:美好祝愿2.百日宴哪个小组对百日
2、宴有所研究?小组代表发言,教师相机点评。师小结:百岁这个风俗,正确说法是百日卒,它有穿“百家 衣”,一对父母都对孩子寄予厚望。为人父母者天下至善,他们含辛茹苦地养育子女,就是希望有一 天能成家立业,有所作为。(三)孝亲敬老我最行大家想想,我们家乡有哪些敬老的风俗?1.小组讨论(祝寿、节庆团圆饭、节假日回老家、平时问候电话、陪聊、陪吃、生病探望、床前伺候等)1.指名提问你的父母在什么时候孝敬过父母长辈?(祝寿、过年)作为小学生的我们,可以怎样孝敬父母?3. 了解“寿”文化小结:寿文化的存在,就是提醒人们要孝亲敬老,我们的祖先留下了很多这方面的名言,你知道哪些呢?(指名回答,及时评价)(板书)尊老爱幼是中华民族的(板书)传统美德4. 讲述孝故事四、继承和发扬优秀风俗文化通过各小组的交流,我们了解了家乡的风俗文化。这些传 统文化代代传承,不仅丰富了人们的生活,还增强了家族、民族 的凝聚力。“善于继承才能善于创新”板书:继承和发扬二、课后拓展请以小组为单位继续对其他风俗的探究。(评价)本节课以谈话形式导入,拉近师生距离,激发学生学习兴趣教师精心设计课前任务,对搜集的资料进行整理,确定班 内交流的内容、分工,并尝试用不同的方式呈现。上课过程中,教师 在学生展示的基础上对各知识点进行梳理,提升层次,启发学生自觉行为的产生。