《【人民版】历史必修三：专题7(第3课)《人类文明的引擎》示范学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人民版】历史必修三：专题7(第3课)《人类文明的引擎》示范学案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人类文明的引擎学案一、【教学目标】X内知识与能力过程 与方法情感态度价值观识记理解运用瓦特改良“蒸汽时蒸汽机及代”的到来蒸汽机出 现的意义通过对蒸汽机 的发明和电气 技术的广泛应 用的认识，理 解生产力在推 动社会各个方 面发生巨大变 革方面所起到 的巨大作用。通过对蒸汽和电电，力的的革命的的讲问题探究通过对蒸汽和电的革“电气时出现及使述，加深学生对命的学习，注意培养代”用电力的生产力、生产关历史比较学生对科学、对真理新发明系与经济基础、的追求精神，使学生社会生产 力迅速发上层建筑之间。辩 证关系的认识，概括阐释形成继承和发展人类. 优秀文化成果的观念推动社会 变革的动 力展社会 结构和世 界
2、形势的 改变；生 活结构的 变化从而进行历史唯 物主义观点的教 育。情境冉现和为科学真理而献身 的世界观。二、【重点难点】重点：蒸汽机的发明和电力技术的发明与应用；对社会发展巨大的作用。难点：理解“蒸汽时代”和“电气时代”的出现三、【教学方法】本课涉及的内容与现实联系密切，在教学时应利用互联网及丰富的社会资料，适当补充一些图片文字与影视资 料，增加学生对蒸汽和电的革命的感性认识，加深学生对蒸汽和电的革命及对社会发展产生巨大作用的了解。 本节课应多采用设问解答、史料阅读思考等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。 在教学过程中结合本节课图片较多的特点进行讲解，以增强教学的直观
3、性。四、【学法指导】在教师引导下学生学会分析第一、第二次工业革命的特点各有哪些不同？培养学生分析问题解 决问题的方法。五、【课时安排】：一课时六、【教学过程】【导入新课】科技革命对人类的社会生活产生了 深远而重大的影响。蒸汽和电的革命是这两次工业革命的标志。大家谁能举 出这两大革命至今仍对我们，今天的人类生活产生重大影响的例子。（汽船、火车、电灯、汽车、飞机等等）在 学生回答基础之上，引导学生进入本课学习。【讲述内容】一、蒸汽时代一一第一次工业革命（一）、棉纺织业的技术创新1、棉纺织机器的发明（学生看书归纳）2、影响：（1）提高了生产效率。（2）完成了由手工,业向机器大工业的过渡。思考：同学们
4、根据所学地理经济学知识，分析工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些不足的地方？（学生回 答）.教师总结：交通不便，而且远离原料产地和销售市场（二）万能的原动机一蒸汽机的产生1、原因2、过程3、意义：1）解决了工业发展的动力问题-一,-汽蒸2）建立了工厂，改变了.工业格局的分布3）出现了发明和使用机器的热潮4）促进了交通运输业的发展。蒸汽轮船、蒸汽机车（三）交通运输工具的发明：汽船、蒸汽机车。（四）机器制造业的诞生一标志近代技术体系最终确立探究L用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满足工业发展的需要呢?它有没有哪些弊端？（学生回答）教师总结：体积过于庞大,噪音污染和环境污染,资源浪费等.二、电气时代一第二
5、次工业革命（一）电力的发明和应用1、发明2、影响（第二次工业革命开辟的时代为何称为“电气时代”？）（1）电力成为一种新的能源 （2）电力成为工业发展的主要动力（3）电气工业迅速发展；人类的生活更加丰富多彩（二）内燃机的发明和应用一汽车、飞机（三）化学工业的建立（四）通信业的建立和发展探究2：两次工业革命对社会发展起什么样的作用？（学生讨论回答）教师总结：L社会生产力的大幅度提高；人类先后进入了蒸汽时代和电气时代。2 .社会结构和世界形势的改变；资产阶级开始确立对世界的统治；世界日益成为一个整体.城市化进程加快，人类的生活方式改变，生活更加多彩。（交通、电器、业余生活的多样化）小结：18世纪60年代以后瓦特研制和改进成功“万能蒸汽机”是工业革命的标志。蒸汽机的发明是工业革命发 展的必然产物，又促进了工业革命轰轰烈烈地展开。第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末 20世纪初基本完成，以电力的广泛应用为显著特点。由于科学家对电的不懈研究，电力成为工业发展的主要动 力，说明人类社会进入了 “电气时代二蒸汽机的发明和电力技术的广泛应用推动人类社会发生了巨大变革。社 会生产力迅速发展、社会结构和世界形势发生巨大变化，人们生活结构也发生了巨变。作业：分析归纳两次工业革命的特点各有哪些？