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1、四（1）班期中家长会发言稿（语文老师）各位家长:大家晚上好！感谢各位在百忙之中抽出空来参加今天的家长会。对于很多家长来说，这应该算是我们的第一次见面。不过，我们都有彼 此的微信，从你们在群里的回复，从你们发给我的孩子的作品中，我感受到 了你对孩子的爱，也感受到了你们对我们教育的关注。今天，我们聚在这里， 因为我们有着一个共同的目标一一促进孩子的成长。接下来，我要先来谈谈自己的教育理念。在多年前，我在关注孩子的同 时，更注重的是学生的学习成绩，我经常会研究试卷，研究这一个学段的教 学目标，再进行针对性的训练，所以我所带的班级成绩都比较优秀。也曾有 过在高年级时把四五十分的孩子教成八九十分的这种先
2、例。然而在一轮一轮 的教学当中，我发现离开我的指导之后，有的孩子的学习又会出现一定的波 动，那是因为他是被动学习，一离开老师的督促就现形了。于是，在后来的 教学中，我更注重的是激发他们学习的动力，培养他们的学习能力。现在， 我认为孩子的学习和行为习惯的培养，良好情绪的培养的重要性又远胜于成 绩的获得，它们会帮助孩子更好地学习。你会清晰地看到在带我们班孩子的时候，我更注重的是教育孩子，培养 他们一些良好的学习习惯，并辅以一些学习方法，以使他们在各方面得到发 展。接下来，我会就如何教育孩子、培养良好的生活和学习习惯，如何开展 阅读、作文训练这几个方面进行交流。一、一起唤醒孩子“心中的巨人”说到如何
3、教育学生，其实我们更多的不是用语言来说教，而是来唤醒他 “心中的巨人”。刚接手这个班级的时候，我没有找以前的班主任或老师对孩子们进行了 解，也没有找你们交流，这是因为我不希望在最初的时候受他人的影响，而 是希望在面对孩子时，是用我自己的眼睛去看，让孩子原生态的一方面展现 在我的面前，这样我才能更好的了解他们的方方面面。在进行初步的观察以后，我所做的就是告诉他们：“你们以前我不想知 道，也没有兴趣知道，我了解现在的你，我更想看的是明天的你比今天的你 更好，你也用不着跟别人比，只要跟自己去比。”这样的话，每一个孩子都 站在了同一起跑线上，我可以看到他们一天比一天有进步。我认为孩子的发展不仅仅包括成
4、绩方面，所以我们开展了“自理小达人” “班级吉尼斯”等活动，就希望在各种各样的活动中让每个孩子展示自己的 优点，找到自己的存在感，拥有价值感。各位家长，在与你们的交流中，我发现好多家长还没有在向我充分介绍 孩子的时候，已经给孩子贴上了一个标签，比如说“我们家孩子比较懒，我 们家孩子比较怎样”其实你们并没有真正去认识过孩子，他们在学校和 家里的表现会有不同。况且，学习就是一场马拉松呀，你怎么能在起步没多 久就已经给孩子一个定义了呢？另外，不管是从心理学角度，还是教育学的 角度来看，孩子的学习都是存在着一定的波动的，不能用老眼光去看待明天 的他们。只有你热切地期盼着他发展，并且能关注到他点滴的进步
5、，那孩子才能 在你的目光中成长起来呀。每个孩子都有自己的成长的节点，用一句美美的话来说，“每个孩子都 是一朵花，都有自己绽放的时间。那么你怎么能苛求他一定要在这个季节 与别的花儿齐放呢？二、培养良好的学习习惯.听课一一追求效率为了让孩子更好的参与课堂，我要求每一节课他们举十次手，每当他们 有新奇的发现，我都会给他们一颗“精彩星”，当他们发言很积极，多次发 表自己的见解，那我会给他一颗“积极星；而对有的孩子来说，敢于勇敢地 举起自己手发表见解，也很了不起了，那我就会给他一颗“勇敢星”。对于 课堂上自制能力比较弱的几个孩子，我只要看到他举手就会给优先发言权。 像有些孩子在举手的人群中，他特别想发言
6、的时候，我还允许他们举高一点 挥挥手，给我一些暗号，以使他们能够脱颖而出。1 .预习一一做好准备很多家长会看到我们的预习要求比三年级的时候复杂多了，这其实是我 们中年段向高年段过渡的标志。三年级片段练习比较多，然后接着往下的学 习当中，我们将会更加走向篇幅的训练。严格按九步预习法来，让孩子在没 有进入课堂之前，对文章有比较深入的了解，那么课堂上他们就能做到游刃 有余，孩子在课堂中能把自己不会的问题提出来，让老师释疑，这样的学习 会更有效率。2 .默写夯实基础我们班基础知识有点薄弱，因为每次默写100分的人非常少，在最近的 一两次默写中才有所提升，这可能是孩子们都比较忽略基础知识的原因。他 们错
7、别字连篇，经常在作文里会把不会写字空着，或者干脆用拼音替代，而 你们要知道在三年级的时候就已经不能再使用拼音了。建议大家在孩子的书 桌和在学校都准备一本字典，在学校里的字典可以是那种小一点的，养成有 不认识的字就查字典的习惯。针对错别字比较多的情况，我们就多多进行默写，轮到我有早读课或下 午的小课，就默写一些内容，错误的地方要求订正三遍，订正后把错词再重 新默写，直到全部对了为止。到这里，其实并没有结束，最好的是把每次默 写错误的词及时记录在语文书的后面，到期末复习的时候，只要把这些词语 放在一起默写一下，这样的话会更有效率。3 .家作速度与质量并重我发现班里的孩子时间观念比较差，做作业速度总
8、是很慢，有的孩子会 一边做一边发呆，或者是做一会儿玩一会儿。所以在学校里，课堂作业总是 会规定时间。而在家里做作业的话我们也会采用自愿打卡的模式，以期望形 成一个你争我赶的态势。经过一个阶段的训练，我们的速度已经有所提升， 所以现在对孩子习作质量也有一些要求。有的家长说我的孩子速度比较慢，那么有什么好办法吗？（请参考公众 号里的关于作业那点事儿）你看我们英语和语文方面都有相类似的作业 都是可以提前做的，比如说语文上的预习就可以完全安排在周末多做一些。4 .积累一一为将来打下底子语文和英语都属于文科，都讲究积累，如果说仅仅凭借书本上所学的知 识，那是远远不够的，所以我们要提倡阅读，更提倡积累。我
9、们的2号本就是一本积累本，上面有作文开头、结尾等写作知识的积 累，也有一些文学常识的积累。随后的日子里，我们将开展成语、名言警句、 古诗、古文的积累，乘着小学阶段，多背诵，为中学的学习打下深厚的底子。三、阅读一一让学生插上腾飞的翅膀阅读的重要性，相信家长们也都比较了解。那么下面我就阅读中家长们 经常出现的几个困惑点来谈一谈。1 .如何进行书籍的选择。书籍的购买你可以参照豆瓣评分或者去搜索一下推荐书籍书目之类的。 一般的网络上都有小学生必读书目之类，四五年级的时候把小学阶段的看完 到六年级就可以开始有意识地去看些中学阶段的必读书目了。去书店购买图书的时候带上孩子，书籍的购买可以按一定比例分配，不
10、 是每一次都购买你想让他看的书，还要再搭上一两本他自己喜欢看的书。必 选和自选相结合。就我来说，其实是不太提倡每一本书都去购买的。因为有些书并不值得 珍藏，只是有大概的了解就可以了。下面我介绍一下书记的来源，第1个是 可以去漂阳图书馆借阅，第2个是可以运用网络资源，它会有语音的、电子 的（如微信读书里里的书籍就比较全面）。第3个是可以向初中生或五六年 级的孩子去借。为什么反而提倡借呢？是因为借了人家的书你总是要还吧， 看的时候也会快一些。那么有些家长觉得自己拥有一些书会比较好，也可以，如果是自己的书 呢，就可以让孩子在上面做做批注之类的了。2 .明明看书，但是为什么作文就是不见起色呢？这里就要
11、谈到一个量变与质变的问题了。阅读是一个见效缓慢的过程， 它必须通过长期的累积才有后来的喷发。另外我们也要关注孩子在读书的过程中是否过多的只是关注故事情节， 而不是去考虑文章的选材，结构的设置，内容的安排，文字的表达，也不有 意识地去积累好词佳句，那收获自然就慢少了。3 .如何让阅读更有效?每天读20分钟，保证10分钟的大声朗读时间，这样的大声朗读可以训 练学生的语感。如果你有时间，可以跟孩子聊一聊故事的主要内容，可以问 一问这个故事讲了谁？做了什么事，结果怎么样。也可以说一说故事中你最 喜欢谁，原因是什么？另有一种比较高级的模式，那就是写读书笔记了。我教过的杨同学曾经 连续不断地阅读了 500
12、多天，每天坚持用语音输入的方式来撰写读书笔记。 当然成果也是非常显著的，阅读理解做起来驾轻就熟，作文写起来也得心应 手。4 .鼓励孩子积极参加各项阅读活动为了鼓励孩子多多参加阅读，下一阶段我将以月为单位推出“百万阅读 巨星”和“10万阅读巨星”的评比，以此来激励孩子不断的阅读。在平时的 班队课和语文学习中，也会开展各种各样的读书活动。四、作文一一搭建平台，激发学生创作的欲望我们将在班里进行循环日记的书写，平时也会带着他们做专项作文训练。 写得好的就发到我们的班级公众号里或者张贴在教室里，更好的一些争取推 荐到报刊上去发表。作文日记打100分的加星，200分的就是被选中发公众号的，180分左右
13、的表示这篇作文还需要修改，它会存在一些语句不通，或者某方面不具体的 情况，可以在修改以后再发给我。大小作文本上有一些作文后面会写着“打 印”两个字，那也就是选电子稿被选用发在公众号了。一些日记，里面画波 浪线的地方会打上两颗星，或者在旁边写上“打印”两字，这表示这些好句 子被选用了。这样的话能做到让每个孩子都有发表的机会。除了这种随机性的书写以外，我们还会进行作文的专项训练，比如说前 一阵子的心理描写的训练和最近在开展的动作描写的训练。平时日记的书写 是为了让孩子去观察生活，积累素材，而这种专项训练则是为了让他们掌握 写作技能。我相信这样双管齐下，孩子的作文一定能在原有的基础上有所进 步。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝 啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。各位家长，我们既要有静 待花开的耐心，又要有默默耕耘的恒心。谢谢大家!