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1、哀江南.一教学教案张连生（哀江南）一）一、学习目的.体会文中所表达的思想感情。1 .品味言语。二、学习重点.体会文中所表达的思想感情。1 .背诵全篇曲词。三、学习难点1.理解文中对南明灭亡后南京城内外景象描写所抒发的感情。2品味言语的表达效果。四、学习方法点拨、解析、鉴赏五、学习过程一点拨孔尚任（16481718）,字聘之，又字季重，号东塘，别号岸堂，又自称云亭 山人。山东曲阜人。清代著名戏曲家。年少就开始搜集资料，打算写南明兴亡的 戏剧。中年后，因他是孔子第六十四代孙，曾得到康熙帝的褒奖，被任命为国子 监博士，官至户部员外郎，曾参加疏浚淮河的工作，结识了很多著名的明末遗民， 感受了浓重的爱国
2、思想，总算在一六九九年完成了传奇桃花扇的写作，演出 后很快引起了反响。戏中明显的反清哀明的思想使康熙皇帝大为不满。第二年孔 尚任被借口罢官回家，此后从事诗文写作。有诗文集湖海集、岸堂稿、长 留集）等，戏曲除桃花扇）外，还有与顾彩合撰的传奇小忽雷）。桃花扇）全剧四十出，是通过明末复社文人侯方域与秦淮歌妓李香君悲欢 离合的故事来反映南明一代兴亡的巨型历史剧。作者自称：“桃花扇一剧， 皆南朝（指南明）新事，他之所以要“借离合之情，写兴亡之感，目的是为了“场上歌舞，局外指点，知三百年之基业，携于何人败于何事消于何年歇于何地 不独令观者感谢涕零，亦可惩创人心，为末世之一救矣。在众多反映历史的剧 作中，桃
3、花扇）创作思想的明确程度可谓首屈一指。哀江南）为全剧结尾的一套曲子。这套曲子先铺写唱曲人目睹的凄凉景象， 寓情于景；后直抒胸臆，放声悲歌。曲词哀切感人，表达了深挚强烈的亡国之痛。二戏曲知识弋阳腔：明代戏曲四大声腔之一，盛行民间，源出江西弋阳，至嘉靖间流传 南北。三文章结构四作业：归纳主题哀江南）二）一、学习目的1 .体会文中所表达的思想感情。2 .品味言语。二、学习重点体会文中所表达的思想感情。3 背诵全篇曲词。三、学习难点1.理解文中对南明灭亡后南京城内外景象描写所抒发的感情。2品味言语的表达效果。四、学习方法点拨、解析、鉴赏五、学习过程一商量、确定哀江南）主题思想哀江南）套曲，描写了沦落后
4、的南京城郭萧条、皇陵破败、故宫坍塌荒凉、 旧院冷落寂寥的景象，并通过今昔比照，抒发了深沉的兴亡之感、故国之思，表 达了肯定的民族意识。（二）商量、确定哀江南）写作特色先铺写唱曲人目睹的凄凉景象，寓情于景；后直抒胸臆，放声悲歌。曲辞优美，情调深沉。三释疑解难本文言语有何特点作者孔尚任非常注意言语的典雅，读来觉情文并茂。如“鸽翎蝠粪满堂抛， 枯枝败叶当阶罩，谁祭扫这句，精选意象，运用对偶、反问等修辞手法，写出 了陵墓的荒凉破败，抒发了内心的哀痛之情。对偶，句式齐整，读来有一种音韵 美，反问语气强烈，引人思考，增强了言语的表现力。又如最后一曲中，运用对 偶句“金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早、“残山梦
5、最真，旧境丢难掉，排 比句“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了 ！，“那乌衣巷不姓王，莫 愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟，眼看南明王朝由兴而亡，言语工丽，由此结束全 剧，点明主旨，造成浓郁的悲伤气氛，读来备觉沉痛。然而，作者在言语的运用 上主张“宁不通俗，不肯伤雅。所以给人的印象是典雅有余，通俗缺少；谨严 有余，生动缺少。这实际是许多文人传奇戏在言语上的共同特征。四课堂练习阅读：离亭宴带歇拍煞俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知简单冰消! 眼看他砌朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！这青苔碧瓦堆，俺曾睡风流觉，将 五十年兴亡看饱。那，。残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿。谄 一套哀江南，放悲声唱到老！1 .在文中横线上填写原句。2 .写出下面两句的意思。残山梦最真：不信这舆图换稿：3 .文中运用了哪些对偶句、排比句，有什么表达效果.文中哪些话点明了全篇的主旨请写在下面。答案：1.略2.略3.见“释疑解难 4.残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿1哀江南.