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1、工作给人剽窃反省书敬爱的老师：你好！今日的事儿我觉得很愧疚，我那时候并没有想这么多，并没有想蒙骗教师， 我只是想帮一帮我最好的朋友，因此才会把数学练习册出借了她抄。过后，当在 即将放学后的情况下，我出借*的数学练习册的谎话被揭穿了。我胆虚的要人命， 害怕看老师的眼睛，害怕老师把我和*的谎话也被揭穿，此刻，我想起了 “不做 做贼心虚，不害怕鬼上门服务”这一叫法我到期待是在作梦、是出现幻觉、是发 高烧后的胡说八道，期待这不是确实。但是全世界没有卖孟婆汤的，借数学练习 册的事是客观事实。我的不正确，来自思想境界不足高。对事情的了解还不够完 全。针对所产生的一切。我深表后悔莫及，我觉得深深地的惭愧！历
2、经您的严肃 认真指责与当众纠正，我保持清醒地意识到工作给人剽窃的个人行为，表层上是 协助同学们让同学们感觉您好，事实上是害了同学们让同学们培养了一种工作不 努力完成、不学会思考、不想的坏习惯。就相当于迫害青少年儿童。我不会应当 把工作出借同学们抄。我确实很愚昧，很自私自利。或许由于不愿让同学们的考 试成绩比我真，因此我还在迟疑下或是把工作接他抄了。我错过了教师的谆谆教 导，忘掉教师场和大家说的：你抄他人的工作，害了你自己。你将工作给他人抄， 你害了他人。同学们倘若不容易，我该能够和他说道：“你来问教师，抄我的你 自身添加不明白该怎么办？ ”可我却没有那样做假如没我容许，他就不容易抄到, 在某一
3、方面而言，因为我默认他要抄的想法，相当于认可啊！假如都不许抄得 话，他有可能会自身挑选做完的根据回望不正确，我觉得义愤填膺，我追悔莫及。我深入意识到本身个人行 为的不正确，这一事儿尽管是不经意产生的，可是在长期日寺间来看就是我释放压 力了对自身的规定，造成我的思想境界上发生了粗心大意、松散，这类欠佳情况 立即造成我本次不正确的产生。应对不正确，我从容认可、诚挚道歉、果断自我反思、完全醒悟、勤奋纠正、 以观后效。第一，我想重构自身，勤奋摆正我这个松散的思想境界，我务必让本 身完全正确认识将工作借同学们抄的不正确性、不良影响。第二，我将来再也不 借工作给同学们抄了，由谁来用我也不借。此次不正确的特
4、性是比较严重的，它 是违背学员的个人行为，其结果危害了多方面权益，校园内导致很严重的危害。 这类个人行为不是对的，这一举动自身便是违反了做学员的标准。我只是顾着自 身的权益，和一时的念头，彻底不理睬教师的体会。这也不是对的，人是社会发 展的人，大伙儿不应该仅仅惦记着自身，我那么做，害的那个是那一个同学们， 他盼望着我的答案，我那样做，看起来在协助他，事实上是在害他。并且，那样 也是对教师的不重视。再度，我这类个人行为仍在学校同学间导致了以及坏的危害，毁坏了院校的 品牌形象。朋友之间本应当共同进步，相互促进，可是我这类主要表现，给学生 们带了一个坏头，不利院校的校风建设。另外，也对院校品牌形象导
5、致了一定危 害。我将工作给别的同学，这并并不是确实在替人，另外也是在害自身和学生们, 工作是用于均衡孩子学习的优劣，无论是是什么原因把回答发送给他人，或是还 没有给他人，全是很错误的，违反了做学员的标准。根据工作看来大家那边学的 欠缺，可是我却帮助别人蒙骗把专业知识不求回报的传授给我们的老师，现在我 早已完全了解到我的个人行为不但没有具有协助同学们的目地，反倒是害了他, 也对老师一种蒙骗个人行为。自打接纳了教师对于我的批评教育，我已经深入了 解到这一件事儿的严重后果。老师十分的关注我，爱惜我，才会文化教育我所以我将来多听老师的名言, 充足领会理解教师对大家的规定，并确保不容易在有相近的事儿产生，假如在考 言式中其他同学们不容易，我不在对他说，只是在考过后积极的去教他，那样既能 够协助教师分优，有能够使不容易的同学们把握了没有学好的同学们，协助教师 给班级构建互帮互学的氛围。望教师帮我悔过自新的机遇。老师期待大家变成社 会发展的栋梁之材，因此我还在将来院校的学习培训日常生活更为的勤奋，不但 把教师教大家的专业知识学精，更要学精怎么做人，做一个对社会发展有效的人, 一个内心强大的人，使教师心慰的优秀生。