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1、最新部编版七年级上册语文期末模拟试卷（满分120分。考试时间130分钟。）一、积累与运用（28分）1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）3.按要求完成文后各题。（4分）任何一个人，即使其命运多灾，只有他能保持良好的读书习惯、正确的认知和积极 的人生态度，就能排除人生旅途中的各种艰难困苦，拥有好运。原因很简单，读书是一 种掘金式的劳动。读书的过程就是和专家、学者对话的过程，书里凝结了专家、学者的 知识精华。通过读书，使我们可以方便地获取专家、学者的经验所得，进而指导自己。 （1）第句中有一处关联词语使用不当，你的修改建议是：。（1分） （2）请将第句中的划线
2、部分改为双重否定句。（2分）（3）第句成分残缺，请写出修改建议：o （1分）.默写填空。（12分）（1） ， o有朋自远方来，不亦乐乎？（论语十二章）（2）年与时驰，意与日去， , o（诸葛亮诫子书）（3） , ，使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗！（吴望尧太阳船）（4）,混着青草味，还有各种花的香，o（朱自清春）（5）观沧海一诗中，描写草木景色的句子是：（6）次北固山下中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是:4 .名著阅读。（6分）（1）请从下面两个选项中任选一个简述故事情节。（3分）A.没有过不去的火焰山B.猪八戒吃人参果一一不知道味儿（2）鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都写
3、出了儿童天然的兴趣和爱好,体现出作者关心儿童的真挚情怀。在从百草园到三味书屋中拔何首乌、摘覆盆子、读书、折梅 花、寻蝉蜕，表达了对热爱自然、向往自由的儿童天性的肯定、对童年时代美好生活的留恋; 在二十四孝图中，,表达了对束缚儿童 健康成长的封建思想文化的批判；在五猖会中，,二、古诗文阅读（18分）（-）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行 止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？ ”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？”晓之者日：“地，积块
4、耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。6 .解释文中加点的词。（3分）（1）亡处亡气（2）若屈伸呼吸（3）晓之者亦舍然大喜 *7 .用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）.文末“其人”“大喜”的原因是 ;晓之者“大喜”的原因则是 （2分）（二）昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第, 二人对酌，不亦乐乎！乙翁日：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁日： *“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜J乙翁日：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今 吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁日：“甚善！
5、”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜 宿，凌晨上山，乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注】第：房屋，宅子，家。冀、雍:在今约山酉、陕酉、甘肃一带。曩：以往，过去，从前。9,下列句中加点的词意思相同的一组是（）。（2分）A.甲翁之妻子去乡B.君有意同行乎c苴益*D.汝之言*A.甲翁之妻子去乡B.君有意同行乎c苴益*D.汝之言*而两狼之并驱如故（狼）意将隧入以攻其后也（狼）缀行甚远（狼）宋君令人问之于丁氏（穿井得一人） *10 .用为文中画波浪线的句子断句。（2分） 曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!11 .用现代汉语翻译文中画直线的句子
6、。（2分）.这个故事给我们的启示是（三）闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。12 .“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）三、现代文阅读（34分）（一）阅读下文，完成1477题。（15分）在泥土中长大王国梁我小时候总以为，人也是从泥土里长出来的，就像草和树一样。我的童年是在乡村度过的，广阔的天地之间是我们自由的舞台，可以撒着欢地玩闹， 就像一棵自由自在生长的小树一样，没有丝毫束缚。泥土是我们最亲昵的伙伴，幼时的游戏 和劳动都与土地密不可分。我很小的时候，就开始跟父母下地，不为帮父母的忙，这仅仅是父母带孩子的一种方 式。那时
7、村里没有幼儿园，小孩子没有人照看，于是就被父母“随身携带”着，在泥土里慢 慢长大。可以说土地是乡村孩子的游乐场，这个游乐场，胜过如今城里最豪华的游乐场，它 巨大无比，天然健康，是孩子们成长的沃土。父母在田里劳作，小孩子们在一旁捉虫子，逮蚂蚱，或追着一只兔子在田野上狂奔。 大人们热火朝天地劳作，小孩子们帮不上忙，于是就三五成群凑到一起玩游戏。一个土坡， 一片树荫，一块荒地，都可以成为我们释放过剩能量的舞台。我们在泥土里疯玩，打滚，可劲儿折腾。有些孩子，还会就地取材，把泥土当成玩具。 有时，大家用泥土捏东西，捏成锅碗瓢盆的形状，捏成桌椅板凳的形状，好像没有什么东西 不能捏的，孩子们的创作热情高涨，
8、创造力费4如今的那些所谓的“素质教育”哪里也建 上孩子们自创的游戏更有意义？捏完这些“日用品”，下一步就要过家家了，男孩女孩在一 起扮成一家人，其乐融融地开始“新生活”。男孩子们的兴趣更在于打打杀杀，玩富有刺激性的游戏。我们在土坡上“垒碉堡”, “建炮楼”，折根玉米秸当枪，找个土地的凹处做掩护，玩打日本鬼子的游戏。照例是要分 成正反两派，最后的结果当然是正义胜利，我们最早的爱国主义教育和荣辱观的培养，都是 在泥土里完成的。孩子们玩累了，会顺势躺倒在泥土中。松软的泥土，跟家里的土炕一样舒服，可以美 美地睡一觉。我嘴巴里嚼着一根甜津津的青草，耳朵边有野花摇曳着，蝴蝶和鸟儿还会从我 的眼前飞掠而过，
9、有时躺着躺着就睡着了，睡在蓝天白云下，做一个轻飘飘的梦，觉得一切 那么轻松舒畅。清凉凉的土地贴着我的肌肤，土地里厚重的气息慢慢传递着，传递到我的肌 肉、骨骼，让我们长得结实健壮。孩子们虽然小，但大人不担心我们跑丢了。大地就在脚下，能跑到哪里呢？有时大人 看不到孩子的人影儿，就拉开嗓子喊几声孩子的乳名，空旷的土地上，呼唤声被风吹送得很 远，我们听到喊声，立即扔下满手的泥巴，奔到父母身边。父母看到我一身的泥土，不仅不责怪，反而笑眯眯地说：“又成了泥猴儿了！”在他们 的意识里，泥土是好东西，孩子在泥土里滚几遭，就结实健壮了。祖祖辈辈生于土地，我们 与泥土最亲，觉得泥土最养人了。（10）周国平在文章中
10、写到：“一个人的童年最好是在乡村度过。一切生命，包括动植物、人，归根到底都来自土地，生于土地，最后又归于土地。农村孩子有许多同伴，他们与 树、草、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他们本能地感到自己属于大自然这一生命共同体J （11）真的是这样呢！可随着城镇化的推进，越来越多孩子的童年与土地越来越远。我真 希望，他们能有机会回到乡野，感受一下万物是如何从泥土里长大的。13 .作者写了哪些事情表现自己在泥土中长大的？ （4分）15,从修辞的角度，赏析第段画波浪线的句子。（3分）16 .第（10）段写周国平的话在文中有什么作用？ （4分）.理解第（11）段中画直线句子的含义。（4分）（）阅读下文，完成1
11、822题。（22分）老照片，旧夏天老照片是夹在岁月书卷中的一张有关旧夏天的黑白照，发黄的相纸上沉淀着那个夏天 浓烈的阳光。许是拍摄日期过久抑或是摄影技术欠佳，想要分辨出照片上那个旧夏天模糊的 相貌，还非要聚精会神地花上许多时间和精力不可。看得久了，记忆里许多有关旧夏天的故 事便从卷曲的相纸上显影出来。在许多的老照片中最耐读的一张是坐在乡居老屋里一动不动的旧夏天。躺在堂屋的竹 凉席上，在新麦子的馨香里吸完一袋水烟，然后心静自然凉的大人们，被院坝的野风揩干了 满身汗迹，便很晚很晚不睡觉，把许多花妖狐怪的老故事从遥远的年代中请出来，顺旧夏天 的脊梁凉飕飕蛇一样滑过孩子的肌肤，不经意间就惊出他们一头冷
12、汗，这时他们会藏在大人 们的腋窝下，又害怕又惊奇地等待故事里最恐怖、最刺激的结局出现。等到那颗夏夜里硕大 的白月亮耐不住倦意钻进云朵，他们才亦步亦趋地被大人牵着回房休息，在慢慢退凉的深夜 进入香甜的梦乡。而旧夏天的白天远不是这样。暴烈的阳光使得每一个白天部忙碌，都是高潮。金黄色 的田野里到处都晃动着收割者的身影，数不清的白草帽在亮得让人睁不开眼睛的麦海里漂 浮。家家都锁了门，空落落的村子里只剩下火红的石榴花寂寞地开着。太阳疯了，歹毒地暴烤着大地。天下着火，长空下的男男女女像被晒化，脸上、臂上， 滴着成串的汗珠。站在麦田边，能听到麦穗被烤熟而发出的爆裂声，千亩麦田蒸腾着火焰， 而拼命挥镰的农人，
13、恰似疯狂的扑火者。孩子们永远是不知疲倦的。在大田里捡拾了一天遗落的麦穗之后。他们仍不知坐下来 歇息片刻，他们脚上的白球鞋始终躁动不安，见到一只蝴蝶、或一只蚱蟋便要大呼小叫她追 上一气，然后脱光衣裤在清亮温热的小河里打水仗、扎猛子。红绸似的晚霞给他们的肌肤镀 上了一层色彩，把他们变成了一群古铜色的泥塑。傍晚时分，当孩子们爬上岸，兴致勃勃地 举起竹竿网向旧夏天最大一只蜻蜓时，母亲们呼唤他们吃饭的声音已从身后很远的地方伸过 来，一下子网住了他们浓浓的兴致。这时候的农家院落满浮着白百合好闻的气息，他们在黄 昏的皮肤上浮动着。像一些若有若无的形容词，把日复一日的旧夏天修饰得淡泊而悠闲。现在，当我们偶尔把
14、老年的旧夏天翻出来比较一番，便会觉得充满霉味的旧夏天委实 乏味单调得可以。没有电视、冰箱、空调、冷饮、啤酒的旧夏天，衣衫寒石参得像一个老乞丐， 站在时间的那一头，贪婪而新奇地打量着今天被VCD歌声和霓虹灯覆盖的现在的夏天。而尽 管如此，爱忆旧的我却时时觉得：尽管新夏天凉快，舒适，消夏的形式多种多样，但它远远 没有旧夏天温馨、充实、有人情味。当我们在夏夜被冰啤酒泡得骨酥筋麻时，我是多么怀念 旧夏天宁静的夜里偎在姥姥怀里数星星的片段啊。歌谣般的旧夏天，不可逆转地被高楼商厦、 电视和因特网赶到比乡下更远的乡下去了。就像一帧发黄的老照片,要不是偶然触及，我们 便很难把它从岁月的书卷中翻出来，品评一回。
15、17 .文中以“老照片，旧夏天”为题，有什么好处？ （4分）.本文描述了旧夏天哪三个场景，请分别加以概括。（4分）18 .从修辞的角度赏析第段。（4分）.理解第段中画横线句子的含义。（4分）19 .作者记忆中的旧夏天触发了你怎样的联想？请描述一个你记忆中温馨、充实、有人情味 的场景，并写出感悟。（文中出现的场景除外，不超出100字）（6分）四、作文（50分）20 .任选下面一题作文。（50分）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与 力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵请以“我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作
16、文。（2汝口果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会 平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么 他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在 之中”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整。说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。 书写工整，不少于600字。参考答案和评分标准（2分）字体规范、端正、整洁得2分。有一项不合要求扣1分，有两项不合要求、写错字、写出田字格外的不得分。1. （4 分）xun lion 仁 采（4分）（1） （1分）把“只有”改成“只要” （2）
17、（2分）读书未必不是一种“掘金” 式的劳动（3） （1分）删去“通过”或“使”2. （12分）（1）学而时习之不亦说乎遂成枯落多不接世但在它驶近黑暗的时候船上却焚起了大火风里带来些新翻的泥土的气息都在微微润湿的空气里酝酿（5）树木丛生，百草丰茂潮平两岸阔，风正一帆悬（6分）（3分）A唐三藏师徒四人路经火焰山，孙行者三调芭蕉扇，终于扇息山火,师徒翻 越火焰山。（B师徒四人行到万寿山五庄观，孙悟空想方设法偷吃人参果，猪八戒馋嘴性急将 人生果直接吞了下去。）读到老莱娱亲、郭巨埋儿去看戏前父亲要我背下鉴略，表达了强制的封建教育对儿童天性的束缚和推残。三、古诗文阅读（18分（一）（7 分）3. （3分）
18、无,没有你同“释”解除、消除（2分）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉,吃不下饭。4. （2分）其人大喜:天不会塌，地不会陷，自己的生命不会受到伤害。晓之者大喜：因为他担心 的那个人不再忧虑了。（二）（8 分）（2 分）C5. （2分）曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六句/何老之有！6. （2分）从太阳出山（早晨）开始登山，到傍晚时，（他们）已经到半山腰了。7. （2分）只要有锲而不舍的精神和顽强的意志,就能战胜客观的困难。译文：从前有两个老翁，住在同一个城市里。关系特别好。甲老翁的妻子和孩子早离开了，只 有他自己罢了。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐
19、！乙翁说：“以前我曾 去河北陕西郊游，但不曾登过泰山，你能不能和我一起去呢？“甲翁说：“那山我也没有登过, 然而老了，恐怕力气不够了乙翁说：“你的话错了，以前的愚公，九十岁的时候还可以移山， 现在我们才六十多岁，哪里老呢？”甲翁：“那太好了！”第二天，两个老人都去了，走过钱塘, 横渡长江，到了泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁要扶他，甲翁说：“我的力气还可 以，不用互相搀扶J从太阳出来到薄暮降临他们已经走过了半座大山了。（三）（3分）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1 分），呼应了诗题（1分）。三、现代文阅读（34分）（-）（12 分）（4
20、分）我们把泥土当玩具，用泥土捏东西，创造力惊人；/孩子们在土坡上玩打打杀杀 的游戏中完成了爱国主义教育和荣辱观的培养；/孩子们玩累了躺在松软的泥土中休息， 地里厚重的气息让我们长得结实健壮；/孩子们在泥土里滚几遭就结实健壮了。8. （3分）运用了反问/和对比的修辞/强调了孩子用泥土自创的游戏更有意义。（突出了孩 子们自创的游戏比素质教育更有意义。）（4分）周国平的话表达了一切生命来自于土地，又归于土地，/都属于大自然这一生命 共同体。/与文章开头相呼应，/点明文章的中心。9. （4分）随着农村逐渐的城镇化，/孩子们的童年大多在游乐场玩耍，感受不到在大自然 中玩耍的乐趣。/希望孩子们能回归到大自
21、然中，真切地感受到生命怎样在泥土里成长。/ 表达了作者希望孩子能回到大自然中玩耍、成长的情感。（二）（22 分）引起读者的阅读兴趣，运用比喻的修辞，言菊朋比喻成水墨梅花，点明文章主旨；表现 言菊朋高洁自负，而又凄清的命运，表达作者对他的同情和赞美。10. 环境描写，写楼下平顶房上的紫色的扁豆花；为下文写言菊朋做了铺垫，奠定了全文凄 清的感情基调。20言菊朋学艺认真，不但学习谭新培的唱腔，还学习他的行为；言菊朋热爱京剧，嗓子坏 了也不肯放弃京剧艺术；言菊朋自负又心胸豁达，对余叔岩的嘲讽，一笑置之，认为余叔岩 是怕他才骂他；言菊朋勇于创新，开创了新的唱腔。21对言菊朋的怀念，喜爱他的唱腔，感叹他凄清的命运，以及对京剧走向衰败的感叹。22. （6分）评分标准四、作文（50分）23. （50 分）略。