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1、语言活动小蛇多多活动目标1 .理解故事内容，感知故事趣味性。2 .通过观察、谈话的不同形式，引导幼儿进一步感知常见水果不同特征， 尝试学说短句香蕉软软的，一定很好吃等。3 .乐意与人共同分享食物。活动准备 故事挂图小蛇多多，手偶小蛇及小蚂蚁。活动过程：一、故事倒置，情景引入活动。1 .全体幼儿在活动室一角，教师打了一个喷嚏，幼儿都从角落跑至座位上。师：“咦？ ”你们这些小家伙都是从哪儿跑出来的呀？ （幼儿回答）师：“不对，不对，刚才呀小蛇多多也打了一个喷嚏，你们呀都是从小蛇多 多的肚子里跑出来的！”小蛇多多：“不对，不对，我可吃不了你们！我吃的是水果宝宝，我刚才吃 的水果是这样的一”2 .观察
2、水果阴影模型，猜测水果，引导幼儿说出水果特征。师:你们猜猜看，小蛇多多吃了哪些水果呀？你从哪里看出来的？（如葡萄： 一串一串、一颗一颗）师：那么多多到底吃了哪些水果呢？我们一起跟着小蛇多多去看看就知道 了。”二、教师操作手偶教具，讲述故事前半部分。师：小蛇多多吃了哪些水果呀？（香蕉、葡萄、苹果、西瓜）小蛇多多第一 次吃的是什么？（第二次第四次）师：刚才小蛇多多一共吃到了几个水果呢？让我们一起来数一数。（一一排 列水果实物，按序数数。从中穿插故事中小蛇的想法：它想香蕉软软的，一定很 好吃）师：这些水果是什么样的呢？（软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的）教师从 动作、表情进一步引导幼儿理解词句，并一一出示图谱学说短句。三、讲述故事的后半部分。师：小蛇多多刚才吃了那么多的水果，肚子觉得怎么样？（涨涨的）谁来帮帮它呀？（幼儿想办法）教师：“你们的办法可真好，我们一起去看看到底是谁 帮助了多多呢？ ”师：是谁帮助了小蛇多多呢？（小蚂蚁）小蚂蚁用什么办法帮助多多的呀？（在多多鼻尖上爬来爬去，让它打了个喷嚏。）四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？（鼓励幼儿结 合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东 西不贪吃，肚子会吃坏的。）