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1、统编版小学语文四年级下册第一单元口语交际：转述教学设计教学内容四年级下册第一单元口语交际 转述教学目标1 .学会倾听，倾听中能理清并记住转述的要点。2 .能正确、有礼貌地把转述内容说清楚，不遗漏主要信息，注意转换人称。教学 重难点重点：学会倾听，倾听中能理清并记住转述的要点。难点：转述内容说清楚，不遗漏主要信息，会转换人称。拟定教学 课时1课时教法学法范例引路法、创设情境法、电化教学法第一课时教学设计本以 教学棚0标1 .学会倾听，倾听中能理清并记住转述的要点。2 .能正确、有礼貌地把转述内容说清楚，不遗漏主要信息，注意转换人称。本课时教学重难点转述内容说清楚，不遗漏主要信息，会转换人称。教学
2、环节教学内容及教师活动学生活动设计说明环节激发明确W趣， 学习 的1 .理解意思，激发兴趣。联系 生活引导学生理解“捎话”“传 口信”叫转述，激发转述的兴趣， 明确学习目的。2 .联系生活，明确转述条件。将 教材内容与学生生活经验相勾 连，明白在什么样的情况下需要 转述。理解转述的意思， 明白转述的条件。激发兴趣是口语交际的 前提。只有激活学生交 际的内在驱动力，才能 促进本次口语交际的顺 利进行。环节一:创设情境， 掌握倾听 要点1 .创设情境，明确倾听要求。教 师创设情境，口述通知，要求学 生认真倾听，做到记全、准确， 无遗漏，培养学生认真倾听的习 惯。2 .检查反馈，4咯信息要点。使 用
3、网络平台的连麦功能，与学生 在线对话，明一位学生说自己记1 .倾听通知，记录 内容要点。2 .对照信息检查纠 正。3 .小结转述的信息 要点。四年级对于倾听的要求 有了明显的提高，有效 倾听要求学生高度集中 注意力，发挥主观能动 性来获取转述时具体有 效的方法。录的转述信息，其他学生在线判 断信息是否记全、准确，无遗漏。 引导学生小结需要记录的信息 要点：时间、地点、事件、注意 事项。环节二：联系生活， 明确称呼 变化14瞰发现，明确说的要点。教 师分别口述直接陈述的句子和 转述的句子，让学生比较不同之 处，引导学生发现人称上的变 化。进而明白在转述的过程中人 称要转变。2.实践操练，强化认识
4、。出示两 句陈述句，让学生尝试转述，在 线连麦抽测，了解学生是否能够 在转述中正确转变人称。环节四：创设情境 实战演练1 .创设情境，与家长互动。出示 邀请家长参加亲子活动的内容， 要求按照转述的要求将内容正 确清楚地转述给家长听。学生在 与家长互动交流的过程中，既能 检测学生是否掌握转述方法，又 能使学生在实践运用中将学到 的方法内化、进而形成能力。2 .对照要求，进行评价。家长 对照转述要求进行评价。板书设计转述听记全准确不遗漏 说人称转变要记得作业评价 思路主要从“信息准确不遗漏，正确比较句子，寻找不 同点，小结转换人 称的方法。学生不仅仅要在倾听的 过程中提取信息，还要 在转述中让别人听得 懂，体现口语交际的交 互性。1 .听清转述内容。2 .向家长转述。3 .自我检查纠正。口语交际是一项实性很 强的活动，必须通过大 量的实践才能内化为能 力。因此，创设真实的 交际情域，设计与家长 的动，能更有利于学生 在实际的交际中掌握方 法，形成能力。转变人称两方面去评价。